苏科版物理第1章声现象第2节乐音的特性典型例题

1、苏科版物理第1章声现象第2节乐音的特性典型例题1电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了，小明判断是爸爸发出的声音的衣服是（）A音调B响度C音色D节奏【2】吼猴是世界上叫声最响的动物之一，以雷鸣般吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的（）A音调B响度C音色D声速【3】收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来改变声音的 。【4】声音的叫做音调。声音振动的次数叫做频率，频率的单位是，符号是音调与 有关，声源振动的频率,音调就越高。【5】如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法错误的是（）9A通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺的频率B多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，

2、运用了控制变量法C钢尺伸出桌面越长，振动越快D物体振动的快、频率快，发出的声音音调高【6】我们常说声音“震耳欲聋，是指声音的 大；“悦耳动听”指声音的 好。【7】男生声音一般比女生声音大，这说明男生的（）A音调比女生高B响度比女生大C音调比女生低D响度比女生小【8】声音的 叫做响度。声源振动的 叫做振幅。响度与 有关，还与距 有关。9 “闻其声而知其人”意思是：对熟悉的人，听到他的说话声就知道他是谁了。判断的依据是（）A音调B音色C响度D频率【10】乐音的三要素指 、。【11-多选】关于声音说法正确的是（）A我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出的声音的音调不同B “隔墙有耳”说明固体

3、能传声C敲锣时用力越大，它发出的声音的响度越大D歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高【12】音色指声音的 ,可以用它 声音。【13】在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当 医生在给病人检查腹部是否有积水时，常用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩 诊”。这主要是根据（）来判断腹部是否有积水的A声音的响度 B声音的音调C声音的音色D声音是否悦耳动听【14】在一次大型音乐晚会现场，一位女高音歌手为男低音歌手轻声伴唱，下列说法正确的是（）A女高音歌手音调高，响度大B男高音歌手音调低，响度小男低音歌手音调高，响度大C女高音歌手音调高，响度

4、小【15】有经验的养蜂人凭听蜜蜂飞行的“嗡嗡声”能辨别出蜜蜂是出去采蜜还是采蜜归来，养蜂人判断的依据是（）A音调不同B响度不同C音色不同D蜜蜂有编号【16】关于声音的说法正确的是（）A声音传播得越远音调越低B声音传播的速度不同，声音的音色也就不同C物体振动得越快，声音的传播速度越大D声音的传播速度与物体振动的幅度无关【17如图，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。若加快转动速度，发出声音的音调的变化情况是（）A变高B变低C不变D无法判断【18】音乐会上不同乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出发出声音的各种乐曲。这主要是依据（ ）A音调B响度C音色D频率【19】往暖水

5、瓶里灌水时，随着瓶内水量的增多，快至瓶口时，瓶内发出的声音将（）A音调变高B音调时高时低C音调变低D音调不变【20如图，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i ”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）aA)AUfinuA水振动，水的高度B水振动，瓶内空气柱的高度C瓶振动，水的高度D瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度【21】生活中用“引吭高歌” “低声细语”来形容声音，这里的“高” “低”描述的是声音的（）A音调B响度C音色D速度【22】水牛“阵阵”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， 的叫声音调高， 的叫 声响度大。用小提琴和二胡同时演

6、奏二泉映月，能分辨出琴音，是因为它们的不同。【23】“女高音”指声音的（）A响度大B音色好C音调高色D振幅大【24在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音。如图，改变 ,用同样的力再拨动钢尺，并仔细观察 ,倾 听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化。【25如图是声音输入到示波器上时显示的波形图。其中声音音调相同的是图和 图；响度相同的是【26】甲声音波形如图，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是(【27】小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下， 发声的音调高低还可能与弦的粗细、长

7、短及弦的材料有关。于是她通过实验来探究猜想是否正确。下表 是她在实验室控制的琴弦条件。筮侬的材料琴驼的长度蜂热,的徵股而A则20t). 3付200. 7C尼尼鸵30C, 5h洞津0. 5K1止也独411Q.S系，你认为她应该用表中编号为如果小兰想探究琴弦发声的音调与琴弦的粗细的关 的琴弦(填写字母代号)。【28】下面是小明探究声音的响度和什么因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请填写完整。(1)课题：探究响度与什么因素有关(2)装置及原理：小明将一把钢尺的一端用左手压在桌面上，使钢尺伸出桌边的长度不变。用大小不同 的力拨动钢尺的另一端后，观察钢尺振动情况与所发出声音大小之间的关系，小明采用

8、了物理学中常用 的研究问题的方法是。(3)实验过程：用右手拨动钢尺的另一端，用力较小时，钢尺振动 小，发出的声音 用力较大时，钢尺振动的 大，发出的声音 。(4)分析和论证：小明对实验现象归纳分析，并于其他同学进行了交流，知道了响度跟有关,越大，响度越。习题解析1电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了，小明判断是爸爸发出的声音的衣服是（）A音调B响度C音色D节奏【答案】C【2】吼猴是世界上叫声最响的动物之一，以雷鸣般吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣 般”描述的是声音的（）A音调B响度C音色D声速【答案】B【3】收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来改变声音的 。【答案】响度【4】声音

9、的叫做音调。声音振动的次数叫做频率，频率的单位是，符号是音调与 有关，声源振动的频率,音调就越高。【答案】高低、每秒、赫兹、Hz、频率、越高【5】如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法错误的是（）A通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺的频率B多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C钢尺伸出桌面越长，振动越快D物体振动的快、频率快，发出的声音音调高【解析】A钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，越难振动，振动得越慢，因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺的频率；B探究音调与频率的关系时，需控制其他因素不变；C钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小；D物体振动得快、频率高，发

10、出声音的音调高【答案】C【6】我们常说声音“震耳欲聋，是指声音的 大；“悦耳动听”指声音的 好。【答案】响度、音色【7】男生声音一般比女生声音大，这说明男生的（）A音调比女生高B响度比女生大C音调比女生低D响度比女生小【答案】B【8】声音的 叫做响度。声源振动的 叫做振幅。响度与 有关，还与距 有关。【答案】强弱、幅度、振幅、声源的远近9 “闻其声而知其人”意思是：对熟悉的人，听到他的说话声就知道他是谁了。判断的依据是（）A音调B音色C响度D频率【答案】B【10】乐音的三要素指 、 、 。【答案】响度、音调、音色【11-多选】关于声音说法正确的是（）A我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们

11、发出的声音的音调不同B “隔墙有耳”说明固体能传声C敲锣时用力越大，它发出的声音的响度越大D歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高【答案】BC【12】音色指声音的 ,可以用它 声音。【答案】品质或特色、辨别【13】在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当 医生在给病人检查腹部是否有积水时，常用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩 诊”。这主要是根据（）来判断腹部是否有积水的A声音的响度 B声音的音调C 声音的音色 D声音是否悦耳动听【解析】音调决定于声源振动的频率，杯中（或病人腹部）水量不同，振动时的频率不同【答案】B【14】在一次大

12、型音乐晚会现场，一位女高音歌手为男低音歌手轻声伴唱，下列说法正确的是（）A女高音歌手音调高，响度大B男高音歌手音调低，响度小C女高音歌手音调高，响度小D男低音歌手音调高，响度大【答案】C【15】有经验的养蜂人凭听蜜蜂飞行的“嗡嗡声”能辨别出蜜蜂是出去采蜜还是采蜜归来，养蜂人判断的依据是（）A音调不同B响度不同C音色不同D蜜蜂有编号【答案】A【16】关于声音的说法正确的是（）A声音传播得越远音调越低B声音传播的速度不同，声音的音色也就不同C物体振动得越快，声音的传播速度越大D声音的传播速度与物体振动的幅度无关【答案】D【17如图，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。若

13、加快转动速度，发出声音的音调的变化情况是（）A变高B变低C不变D无法判断【答案】A【18】音乐会上不同乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出发出声音的各种乐曲。这主要是依据（ ）A音调B响度C音色D频率【解析】音色由发声体本身的性质决定，不同乐器的形状、结构、材料等不同，其发出声音的音色不同【答案】C【19】往暖水瓶里灌水时，随着瓶内水量的增多，快至瓶口时，瓶内发出的声音将（）A音调变高B音调时高时低C音调变低D音调不变【答案】A【20如图，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i ”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）PAnAHU

14、nn3水振动，瓶内空气柱的高度C瓶振动，水的高度瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度【解析】向瓶内吹气时，该声音产生主要是瓶内空气柱振动，空气柱越短，振动频率越高，音调越高【答案】D【21】生活中用“引吭高歌” “低声细语”来形容声音，这里的“高” “低”描述的是声音的（）A音调B响度C音色D速度【解析】“引吭高歌”指放开嗓子大声歌唱，“低声细语”形容说话声音小【答案】B【22】水牛“阵阵”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， 的叫声音调高， 的叫声响度大。用小提琴和二胡同时演奏二泉映月，能分辨出琴音，是因为它们的不同。【答案】蚊子、水牛、音色【23】“女高音”指声音的（）A响度大B音色好C音调高色D

15、振幅大【解析】声音3个特征分别是响度、音调、音色，从不同角度描述声音；响度指声音的强弱，与振幅和距 离有关；音调指声音高低，由振动频率决定；音色由发声体本身决定；“女高音”指声音的尖锐程度，即 声音的高低，指音调【答案】C【24在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音。如图，改变 ,用同样的力再拨动钢尺，并仔细观察 ,倾 听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化。【解析】考查影响音调高低的因素的实验。如图探究钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢的关系，在用同 样大小的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出声音的音调越低；相反，钢尺伸出桌面越

16、短, 振动越快，发出声音的音调越高 【答案】钢尺伸出桌面的长度、钢尺振动的快慢【25如图是声音输入到示波器上时显示的波形图。其中声音音调相同的是 图和 图；响度相同的是图和 图。【26】甲声音波形如图，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是(【解析】A和D振动的频率都比甲声波小，C振动的频率与甲相等，只有 B振动的频率比甲大，所以 B的音调比甲高【答案】B【27】小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下， 发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她通过实验来探究猜想是否正确。下表 是她在实验室控制的琴弦条件。、Y制军件编 )筹饺的材料琴强他长度零*的慨戕面积/nun，A恻20”,3R飒200.1C尼尼鸵300, J口津10.5K1止也独JIIOf系，你认为她应该用表中编号为如果小兰想探究琴弦发声的音调与琴弦的粗细的关 的琴弦(填写字母代号)。【答案】AB【28】下面是小明探究声音的响度和什么因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请填写完整。(1)课题：探究响度与什么因素有关(2)装置及原理：小明将一把钢尺的一端用左手压在桌面上，使钢尺伸出桌边的长度不变。用大小不同 的力拨