小学XX-XX学年度第二学期教研室工作计划

1、小学XX-XX学年度第二学期教研室工作计划一、指导思想以党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神为指 针。以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工 作计划，以抓常规教学为基本，以抓教科研为依托，以教研 组建设为载体，以年级备课组为纽带，以研究课堂教学为突 破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理 要质量，向课堂要效益的目标。充分发挥全体教师参与教科 研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提 高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持 续发展的动力。二、工作目标完善各项管理制度，规范教研活动；着眼教师专业成长，培养教研骨干；抓实课题实施过程，丰富教研成

2、果；依托远程教育资源，提高教研成效。三、工作要求及措施一、完善各项管理制度，规范教研活动。坚持制度管理，完善优化各项制度，强化各项制度执行 的过程管理和执行力。加强课程管理。学校将按县局要求认 真落实听课、巡课制度，加大巡课与随堂听课的力度，加强 课程计划的执行和管理，严格按课程表上课，保质保量上好 每节课，杜绝私自调课、挪用课程、旷课、迟到、早退、中 途离堂等现象。强化集体备课。备课组要营造宽松、活泼的 教研氛围，灵活钻研教材，深入集体备课，有效分工主讲， 自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。 抓好常规教育，以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、 听课、复习、自觉学习的习惯

3、，抓学生的学习能力和实践能 力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流，形成 良好的班风和学风。重视技能科的教学，行政管理加大巡课力度，纠正技能 科教师的应付、让课现象，加强技能科的教学研究，制定技 能科质量评价办法，提高技能科的教学质量。在重视学生学 业水平提高的同时，每位教师也要重视学生能力特长的培 养，为每一位学生的终身发展奠基。组织指导学生参加教育 行政部门组织的各类竞赛活动，组织开展学校艺术节.科技节等活动，提升城小办学品质。二、扎实开展校本教学研讨，提升教师业务素质实施“ 333 ”校本教研模式，即每一位教师每节课写一 次教学后记，每周参加一次学科教研组活动和集体备课活 动，每

4、周参加一次听课议课活动；每学年，45周岁以下的教师上1节公开课，实验教师每学年上2节公开课，；每学年每人至少完成一篇质量较高的经验论文。中高年级的公开课 要围绕课题开展。我们以课题研究为载体，以磨课、研课、 上课、评课等为主要活动形式。不管谁上课，课前大家皆要 熟悉每篇教材，在活动时根据研究的课题内容发表自己的理 解，由上课人自己整理.归纳后设计教法，并实施。上课时， 大家都去听课，仔细听，认真记，反复思。再次活动时，就 针对本堂课每人发表自己的意见。这样一来，不仅使大家在 言语交锋中，思维碰撞中进行课题研究的探索，更在不懈地 追求中，使自己逐步成为高品位 .科研型教师。开展形式多样的专题研讨

5、活动加强课堂教学研究，集聚团队智慧，形成分工负责、相 互协作的工作局面。一是通过集体备课做到资源共享，集思 广益，充分发挥集体智慧、个人特长，减轻负担，共同提高 教师的教学水平和教学质量。同时，每位教师要立足课堂主 阵地，用足用好课堂 40分钟，真正做到“减负增效”。二 是深化有效教学。认真落实教育局布置的“一师一优课 课一名师”活动，每位教师上好一堂利用信息技术和优质数 字教育资源的优质课。通过一系列课堂改革措施，有效提高 全校的教育教学质量，不断巩固我校教育教学质量在全县的 领先地位。积极组织教师参加各级各类的进修培训，积极参加各级 各类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇 报

6、制度，以供更多的教师学习提高。本学期尽可能提供“走出去，请进来”的培训机会。组织好教师读书活动。加强数字化校园建设管理，提高课堂效益。建立健全教 育信息化综合管理制度，提升“班班通”运用水平，探索数 字化校园建设工作。推动信息技术和数字教育资源在课堂教 学中的合理有效应用和深度融合。扎实做好课题研究，以课题引领学校发展。进一步加强 实验课题的立项与管理工作，鼓励每一位教师都要做教育教 学研究的有心人，充分发挥教师个人.集体方面的力量，立足本校，以教学研讨课和各级各类教研活动为载体，采取集 中教研和个人自学相结合的方式，不断解决教学工作中的热 点和难点问题。本学期将继续抓好省立项课题“凝聚家校合

7、 力，促进学生个性”的研究工作，市级课题“小学语文综合 性学习的实效性研究”，县级课题“以传统文化为内涵的特 色学校文化的研究与实践”、“如何构建和谐高效数学课堂” “小学数学审题能力的有效性研究”、“在反思中教与学提 高学生学习能力的实践研究”、“运用分层异步教学法提高 班级合唱教学的实效性”、“在信息技术环境下开展小学数 学差异化教学的研究”、体育课堂与课外体育相结合、增强 学生体质”等课题的研究工作。积极开展优质课展示活动。我校注重在学校常态教学中发现精彩教学片断，发现优秀教师，积极创设展示平台，推选名师展示优质课，扩大其影响面。与结对子学校开展了 “送教下乡”活动建设书香校园浓厚读写氛

8、围抓好“传承经典，浸润人生”校本课程的落实，不断总 结、探索“传承经典，浸润人生”传统文化教育活动的有效 形式和长效机制，完善中华优秀传统文化教育。国学经典诵 读主要由各班语文教师负责，每周利用校本课程时间和每天 早读时间完成此项活动。对于要求学生们必背的国学内容， 学校紧抓“三个一”：“一日一诵”，利用每周三次早读时间和课前3分钟，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种 形式，引导学生诵读。让学生坚持天天吟诵，按照各年级的 要求完成诵读任务。“一课一段”，利用乡土课时间，教学要求所吟诵的经 典、古诗词，引导学生基本理解的意思以及其中的教育意义。 每周背诵一段从三字经、 论语、增

9、广贤文、笠 翁对韵、弟子规等国学经典中选取的部分精彩片段； 开展诵读指导、学生诵读交流汇报、课外阅读书籍推荐等活 动。“一周一记”，每周的课外阅读时间暂不作硬性规定， 由学生自由安排。建议周一至周五每天中午学生到校至预备 铃前这段时间，学生借阅书籍，自主阅读。做到每学期课外 阅读不少于10册的阅读任务，每周至少完成一篇课外阅读的读书笔记每周的“乡土教材”课作为经典诵读的教学时间，语文 教师要用好这节课开展诵读指导、经典鉴赏、读物推荐、学 生诵读交流汇报等活动，加强阅读指导，培养学生的阅读能 力，努力激发学生的阅读兴趣， 提高学生的诵读和阅读水平。 落实每周五下午节课的写字课，做好检查、评价。三、依托远程教育资源，提高教研成效。积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。教研室 将充分利用网络平台，及时为学校、教师提供学科教学信息、 学