幼儿园小班音乐《小小手》优质教学教案五篇

1、幼儿园小班音乐 小小手 优质 教学教案五篇唱歌不 仅 是 对 学生音 乐 感受力和唱歌基本能力的培养，而且 对 学生浸 润 美的熏陶、提 高 艺术 修养起着非常重要的作用。下面就是小 编给 大家 带 来的幼儿园小班音乐 小小手优质 教学教案五篇，希望能帮助到大家!活动目标：1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做 动 作。2、 为 自己 拥 有一双灵巧、独特的手而自豪。活动准备：用手套做成的小手宝宝。教学过 程：1、 谈话导入：出示小手宝宝，小朋友们 ，你 们 好!你们知道我是 谁吗 ?（小手宝宝 ）我的本 领 可大呢 !你 们 知道我有什么本领吗 ?（幼儿自由 讨论 ）（小手可以吃 饭 ，刷牙，梳 头

2、 ，洗 脸 ，穿衣服，画画，做早操等等 ）2、 1 、小手的本领 可真大，今天我们 就来学一首关于小手的歌曲：小小手2、教师 有表情地朗 诵 一遍歌 词 ，提 问 ：小朋友 们 你 们刚 才听到了什么 ?（我 们 都有一双手，唱歌我们 拍拍手，跳舞我们 拉拉手 ）小朋友 们 听得真仔 细 ，真不 错 !3、 1 、教 师 一 边弹 琴一 边 完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾 听。2、小朋友们 ， 这首歌曲好听吗?那我们一起来学学看。3、幼儿跟着老师 一起学唱歌曲二、三遍。4、 1 、根据歌 词 内容幼儿自己 创编动 作。2、 创编 得好的幼儿予以表扬 ，其他幼儿跟着一起模仿。3、全体幼儿一起边

3、唱歌曲 边 做 动 作。五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演 给爸爸 妈妈 看，好 吗?设计 背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他 们年龄小， 动手能力 较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动 中，幼儿 进 一步 认识 了手的用途，懂得保护 自己的双手，勤洗手， 讲卫 生， “自己的事情自己做” 的道理。因此本次活动 我将以 语 言教学儿歌：小小手为主线，在感知、朗 诵儿歌的 过程中 继续 引导幼儿了解手的用途， 进 一步激 发幼儿 爱护 双 手，学会自己的事情自己做。希望孩子们 在学念儿歌的同 时 ， 进 一步加 强对 文明礼貌用 语的 认识 和运用。活动目标1、欣 赏 、

4、学 习诗 歌，理解 诗 歌内容，感受 诗 歌的韵律、 节 奏美，能大胆完整的朗 诵 儿歌。2、愿意 积 极参与 谈话 ，体会与同伴自由交谈 的 乐 趣。初步提高幼儿的口 语 表述能力和参与活 动 的主 动 性。3、引 导 幼儿在理解儿歌内容的基础 上，巩固常见 的文明礼貌用 语 。萌 发 幼儿从小养成良好的礼貌 习惯 ，在日常生活中能 积 极运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事 情自己做。重点 难 点重点是能大胆、完整的朗 诵 儿歌。难 点是引 导 幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用 语 。活动准备1、卡 纸 做的小手宝宝一个，2、儿歌内容 贴图 若干，3、儿歌小小手挂图 。活 动过

5、程一、开始 环节手指游戏 ，小朋友 们 ， 刚 才我 们 和 谁一起做游 戏 啊（小手 ）你的小手在哪里?让 老 师 看一看师 ：今天我给 你 们请来了一位客人，看看他是谁 ?请 出小手宝宝。你们 好 ! 我是小手宝宝 .(你好 !)小朋友 们 ，喜不喜 欢 。今天老 师 就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫小 小手。二、基本 环节1、教 师 示范朗诵 儿歌，引导 幼儿初步感知指 导语：老师 把 这段有趣的手偶表演 编 成了一首有趣的儿歌，小朋友们 想听 吗 ?2、教 师 利用示范表演儿歌。3、引 导 提 问 ，深入理解儿歌。(1)提 问 ：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分

6、 别需要 说 “你好 ”“欢迎”“谢谢 ”“再 见 ”? 为 什么我们 之 间 要 说这些 话 ?说这些 话 的 时 候你的心情怎样 ?(2)小结 ：儿歌的名字是小小手 ;问好的 时候 说 “你好 ”，你来到商店或别人来到你家的 时候 说 “欢迎 ”，感 谢别 人的 时候 说 “谢谢 ”，两个人分别 的时候说 “再见 ”， 这些都是文明礼貌用 语 。4、教 师带领 幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激 发 幼儿的 兴 趣1) 、教 师 完整地朗 诵诗 歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读 。2) 、 师幼接 龙 朗诵诗 歌两遍，第二遍师幼互 换 角色。3) 、分 组教授儿歌表演。幼儿边 朗 诵诗 歌边用 动

7、作表演4) 、集体 进 行儿歌表演。三、 结 束 环节比一比，赛 一 赛 。小组 推选 代表 进 行儿歌表演比赛 ，教 师进 行分 组奖 励。四、延伸环节 ：1、提 问 ：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，做游戏的时彳!(做早操，拍球，画画也要用双手)5) 教 师总结，小小手，本领 真大，每个小朋友都有一双可爱 的小手，它可以帮我们 穿衣服，扣 纽 扣， 洗脸 ，刷牙，梳 头等，自己能做的事情要自己做。附：儿歌小小手我有一双小小手，拉来许 多好朋友，“你好你好”招招手，“欢迎 欢迎 ”握握手。“谢谢谢谢”拍拍手，“再 见再 见 ”摆摆手。活

8、动目标：1 .熟悉儿歌<小小手 >2 .教育幼儿勤洗手,爱清 洁 。活动准备:手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图 ， 奖品 “小小手 ”活 动过程：（一 ）小手本 领 大1 .出示小手宝宝师 ：今天我给 你们请 来了一位客人， 欢迎他来我 们 班 吗 ?请 出小手宝宝。你们好 !我是小手宝宝 .（你好 !小手宝宝 ）2 .和宝宝拉拉手,拍拍手.总结:拉拉手 ,拍拍手,我们都有一双手.3 .每天早上起床后,我们可以用手做些什么?（穿衣服,扣纽 扣 ,洗脸刷牙和梳头）4 .作游戏 的 时 候我 们可以用手做些什么?（做操，拍球，画画也要用双手）5 .我 们 的小手真有用，总结 ：小小手，小

9、小手，真是我们 的好朋友.（二 ）小手来表演1.贴图练习儿歌，加深记忆 。一一 贴 上 图 片，学念儿歌内容。2 .穿鞋小游戏 ：小手宝宝的小手本领真多啊 !我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我 们 一起来玩一个穿鞋比赛 游戏 好 吗 ?师 交代规则 。 获得第一名的 “小小手 ”作 为奖 励。3 .配上动 作一起念儿歌。4 .结 束：一边 念着儿歌一边 开着小火 车 回教室。儿歌 资 料：拉拉手，拍拍手，我们 都有一双手穿衣服，扣 纽 扣，洗 脸 刷牙又梳 头画画也要用双手。小小手，小小手，真是我们 的好朋友。教学活 动设计 意 图 ：孩子 们刚 入园，我 们 班开展了 “认识 自己

10、”主 题 活动 ，孩子 们 了解了身体各部位的名称，学习 了小小手的儿歌后，我选择 了这首歌曲，旨在让孩子 们通过 愉快的音 乐巩固所学的知 识 。 这 首歌曲幼儿易掌握， 对刚 入学一个月的小班幼儿 难 度不太大，在幼儿知 识经验 积 累的基 础 上，孩子也能从中体 验 快 乐 。目标 ： 1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。2、感受歌曲 欢 快的节 奏。重点：学唱歌曲。 难 点：随音 乐 合拍的演唱。活动准备 ： 图片，幼儿左手贴一朵小红。一、节 奏 练习拍手问 好， 练习节奏。小朋友 们 ，下午好 !杨老师 ，下午好 !一起和客人老师问 好：客人老 师 ，下午好 !小朋友，小朋

11、友，大家快快来坐好。杨老师， 杨老师，我 们快快来坐好。谈话 ： 刚 才我 们拍着手相互问好，小朋友们认识 自己的小手吗?（认识）二、理解歌词 内容（一）、学 习 “我有一双小小手，一只左来一只右 ”1、 师 ：你有几只小小手?2、幼： （两只 ）用完整的 话来 说一说两只 ”还可以用一个词来说 ，你知道吗?3、 师 ： （出示 图）我们有两只小小手，4、幼儿说5、 师 ： “两只 ”还可以 说 “一双 ”，我有一双小小手。6、幼儿跟说 “我有一双小小手”7、 师 ：指 导 幼儿 认识 左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗 ?（拿笔的那只手是右手）（ 画 红 花的那只手是左手）8、 领

12、读 “我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习 “小小手、小小手，一共十个手指头”1、 师 、小小手上还 有手指 头 ，我 们 一起来数数小小手上一共有几根手指头 。2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说 ： “小小手、小小手、一共十根手指头 。（三 ）完整地读 儿歌。1、拍着节 奏来说 儿歌。我们拍着手跟着老师说说这 个儿歌。2、做着动 作来说 儿歌三、学唱歌曲1、 这 首儿歌不 仅 可以 读 ， 还 可以唱出来， 现 在我 们 来听老 师 唱一次。像老师这样 坐好了。2、 这 次老师 跟着琴来唱一次，前奏我们 点 头 。3、老师 看 见 有的小朋友想唱啦，那现 在跟着老 师 来唱一次。注

13、意前奏。3、 这次我 们 做着 动 作来唱一次。4、男女小朋友比赛 唱。5、 请 小朋友表演唱。四、 结 束活 动全体起立唱一次歌，我们 今天学的 这 首歌儿名字叫我有一双小小手，回家后把这首歌唱 给 爸爸 妈妈 听，再和爸爸妈妈说 一 说 我 们 的小小手会做什么事?活动目标1 .感受儿歌的韵律、节 奏美，懂得自己的事情自己做。2 .能用身体动 作表 现儿歌并大胆表达。3 .理解儿歌内容，尝试 大胆朗 诵 儿歌。活动准备玩具小手洗脸 、漱口、穿衣的 图 片儿歌音 频 幻灯片等活动重点学会安静 倾 听儿歌，理解儿歌内容。活 动难点能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。活 动过程一

14、、利用手指游戏 ，了解小手的作用1 .师 幼一起做游 戏 “听我 说 、跟我做” ，激发 幼儿 对 手的 兴 趣， 认识 小手。师 ： (1) 刚 才小朋友和自己的小手做了游戏 ， 现 在 请 数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大 ?(知道两只手合起来是一双手。)(2) 伸出我 们 的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进 行，手口一致地点数，数好后再 换 一只手数。 )2 .根据出示的玩具小手和图 片的提示， 请 幼儿 说说 、做做穿衣、扣扣等动 作。师 ：我 们 的小手能做什么 ?二、安静 倾 听，感知儿歌的 节 奏感1 .播放音频 ， 请 幼儿安静 倾 听儿歌。师 ：你听到了小手能做什么事情?2 .教 师结合 图 片朗 诵 儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。三、利用幻灯片教师 有感情朗 诵 ，使幼儿理解儿歌的内容教师播放幻灯片，根据图片提示， 请幼儿学 说 儿歌内容。四、 师 幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体 动 作在同伴面前大胆地表演，并朗 诵 儿歌播放儿歌音乐 ，教 师 与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。小结 ：我 们现 在已 经长 大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。活动延伸利用丙烯