人音版七年级音乐上册教学设计：第二课 中华人民共和国国歌

人音版七年级音乐上册教学设计：第二课中华人民共和国国歌学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《中华人民共和国国歌》欣赏与演唱

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🎵亲爱的同学们，今天我们要一起走进音乐的殿堂，感受《中华人民共和国国歌》那庄严而激昂的旋律。让我们一起坐直了腰板，准备开启这堂别开生面的音乐之旅吧！🎶核心素养目标分析1.音乐审美：感受国歌的庄严与雄壮，培养对民族音乐的热爱和审美能力。

2.文化自信：了解国歌的历史背景，增强对国家文化的认同感和自豪感。

3.社会责任感：通过学习国歌，激发爱国情怀，培养对国家的忠诚和责任感。

4.合作能力：在合唱练习中，培养团队协作精神，共同完成音乐作品。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏等基本音乐要素有所了解。在之前的音乐课程中，他们接触过不同的音乐风格和作品，对音乐的基本表现手法有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是对具有象征意义的国歌。他们的学习能力强，能够较快地掌握新知识。学习风格上，既有独立学习者，也有喜欢在团队中合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《中华人民共和国国歌》时，部分学生可能对歌词中的某些字词发音不够准确，需要老师耐心指导。此外，合唱环节可能存在音准问题，需要通过反复练习来提高。部分学生可能在理解国歌背后的历史和精神内涵时感到困难，需要教师结合历史背景进行讲解，帮助他们深化理解。教学资源准备1.教材：《人音版七年级音乐上册》

2.辅助材料：准备与国歌相关的历史图片、国歌演唱视频、歌词解析图表等。

3.实验器材：无需特别实验器材，但需准备音响设备以保证音响效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放座椅以便合唱练习，同时准备黑板或电子白板用于展示歌词和音乐知识。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-亲爱的同学们，今天我们要一起学习一首特别重要的歌曲，它代表着我们伟大的祖国——那就是《中华人民共和国国歌》。请大家闭上眼睛，跟着我，深呼吸，感受一下这首歌曲所传递的力量和情感。

2.回顾旧知：

-在之前的音乐课上，我们学习过很多不同风格的歌曲，大家还记得吗？今天，我们要回顾一下歌曲的基本构成，比如旋律、节奏和歌词，这些都是我们理解国歌的重要基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-首先，我们来了解一下《中华人民共和国国歌》的创作背景和历史意义。这首歌曲由田汉作词，聂耳作曲，诞生于抗日战争时期，它象征着中国人民的坚强意志和民族精神。

2.举例说明：

-我们可以通过播放国歌的片段，让学生们感受其旋律的激昂和歌词的庄严。同时，展示国歌的乐谱，让学生们了解其音乐结构。

3.互动探究：

-接下来，我们进行一个小组讨论，每个小组选择一段国歌的歌词，讨论这段歌词所表达的情感和意义。讨论结束后，每个小组派代表分享他们的观点。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-现在，请大家跟着音乐，尝试唱出《中华人民共和国国歌》的旋律。可以先跟着老师一起唱，然后尝试独立演唱。

2.教师指导：

-在学生演唱的过程中，老师要注意观察学生的发音、节奏和音准，对于发音不准确或节奏不清晰的学生，要及时给予纠正和指导。

四、合唱练习（约15分钟）

1.学生活动：

-接下来，我们将进行合唱练习。请同学们按照分组，分别练习国歌的不同部分，注意保持音准和节奏的一致。

2.教师指导：

-老师会巡视各个小组，确保每个学生都能参与到合唱中来。对于音准有问题的学生，老师会个别指导，帮助他们调整。

五、情感升华（约5分钟）

1.学生活动：

-在合唱结束后，请同学们分享自己学习国歌的感受，以及这首歌曲对他们的影响。

2.教师总结：

-通过今天的学习，我们不仅学会了《中华人民共和国国歌》，更深刻地理解了它的意义。这首歌曲是每个中国人的骄傲，它激励着我们不断前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

六、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：

-今天我们学习了《中华人民共和国国歌》，了解了它的历史背景和创作过程。希望大家能够把这首歌曲铭记在心，时刻保持对祖国的热爱和忠诚。

2.学生反馈：

-请同学们谈谈今天的学习收获，以及他们对国歌的理解和感悟。

七、课后作业（约5分钟）

1.教师布置：

-请同学们回家后，和家人一起观看国歌的演奏或演唱视频，感受国歌的庄严和力量。同时，尝试用自己喜欢的方式，表达对国歌的敬意。

2.学生接收：

-同学们纷纷表示会认真完成课后作业，将国歌的精神传承下去。知识点梳理1.国歌的历史背景：

-了解《中华人民共和国国歌》的创作时间、地点和背景。

-认识田汉和聂耳，了解他们的创作动机和灵感来源。

2.国歌的歌词与旋律：

-熟悉国歌的歌词内容，理解歌词的意义和象征。

-分析国歌的旋律特点，如节奏、节拍、音调等。

3.国歌的文化内涵：

-探讨国歌所体现的民族精神和爱国主义情感。

-理解国歌在国家文化中的地位和作用。

4.国歌的演唱技巧：

-学习正确的演唱姿势和呼吸方法。

-掌握国歌的发音技巧，确保音准和节奏的准确性。

5.国歌的合唱训练：

-了解合唱的基本知识和技巧。

-通过分组练习，培养团队合作精神和协调能力。

6.国歌的教育意义：

-认识国歌在爱国主义教育中的重要性。

-探讨如何通过学习国歌，培养学生的民族自豪感和责任感。

7.国歌的社会影响：

-了解国歌在不同历史时期的社会作用。

-分析国歌在当代社会中的意义和价值。

8.国歌的传承与创新：

-认识国歌在不同艺术形式中的表现，如歌曲、器乐、舞蹈等。

-探讨如何在新时代背景下，传承和发扬国歌的精神。

9.国歌的国际传播：

-了解国歌在国际舞台上的影响力。

-认识国歌作为国家象征在国际交流中的作用。

10.国歌的法律法规：

-熟悉与国歌相关的法律法规，如《中华人民共和国国歌法》。

-了解在公共场合演唱国歌的规范和礼仪。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：请同学们根据教材中的《中华人民共和国国歌》相关内容，完成课后练习题，包括歌词填空、旋律分析等，以加深对国歌的理解。

2.家庭合唱练习：请同学们和家人一起，用正确的姿势和呼吸方法，练习演唱《中华人民共和国国歌》。可以录制一段演唱视频，以便于课后分享和互相学习。

3.撰写心得体会：请同学们结合本节课的学习内容，撰写一篇关于《中华人民共和国国歌》的心得体会，不少于300字。可以谈谈自己对国歌的理解、感受以及学习国歌的收获。

4.国歌知识调研：请同学们利用课外时间，收集关于《中华人民共和国国歌》的历史资料，包括创作背景、歌词意义、演唱礼仪等，整理成一份简报，下节课与同学们分享。

作业反馈：

1.课后练习题反馈：在下次课前，我会对同学们的课后练习题进行批改，重点关注歌词填空和旋律分析的正确性。对于错误，我会用红笔标注，并在课后进行个别辅导，帮助学生纠正错误。

2.家庭合唱练习反馈：我会通过观看同学们录制的演唱视频，了解他们的演唱水平。对于演唱技巧掌握较好的同学，我会给予表扬和鼓励；对于存在问题的同学，我会给出具体的改进建议，如注意音准、节奏等。

3.心得体会反馈：在课堂上，我会请同学们分享自己的心得体会，并对每位同学的作品进行点评。我会关注同学们对国歌的理解深度、情感表达以及写作技巧，给出建设性的意见。

4.国歌知识调研反馈：我会对同学们整理的简报进行审阅，评价其内容的丰富性和准确性。对于调研成果优秀的同学，我会给予奖励，并在课堂上进行展示，鼓励其他同学学习。课后作业1.歌词填空：

请根据《中华人民共和国国歌》的歌词，填写缺失的词语。

（1）______，______。

（2）______，______。

（3）______，______。

（4）______，______。

（5）______，______。

答案：

（1）起来，不愿做奴隶的人们；

（2）把我们的血肉，筑成我们新的长城；

（3）中华民族到了，最危险的时候；

（4）每个人，都被迫着发出最后的吼声；

（5）起来！起来！起来！

2.旋律分析：

请分析《中华人民共和国国歌》的旋律特点，并简要描述其音乐风格。

答案：

《中华人民共和国国歌》的旋律激昂、雄壮，具有鲜明的民族特色。旋律中运用了大量的三度和五度大跳，以及重复的节奏型，使得歌曲具有强烈的感染力和号召力。

3.歌词意义探讨：

请结合《中华人民共和国国歌》的歌词，谈谈你对“中华民族到了最危险的时候”这句话的理解。

答案：

“中华民族到了最危险的时候”这句话表达了在抗日战争时期，中国人民面临着前所未有的民族危机。这句话强调了民族觉醒和团结的重要性，激励着全体中华儿女为民族独立和解放而奋斗。

4.国歌演唱技巧：

请列举至少三个在演唱《中华人民共和