小学六年级下册信息技术教案：机器人行走

1、希望能帮助到您小学六年级下册信息技术教案：机器人行走教学目标知识与技能1 .学会画流程图来实现机器人的运动。2 .理解流程图中各模块的作用。过程与方法1 .掌握添加、删除模块和调整各模块属性的方法。2 .学会在仿真环境中测试程序的方法。情感态度和价值观通过编程实现机器人的运动来激发学习兴趣、感受自我价值。教学重、难点重点：学会画流程图来实现机器人的运动。难点：理解流程图各模块的作用及其参数的意义。教学准备1 . VJC仿真软件。2 .多媒体计算机教室。教学过程一、引入上节课，我们观察了机器人的各种运动。今天，我们就一起来动手编程，让机器人动起来吧！二、课堂学习（一）机器人的前进单击“执行器模块

2、库”中的“直行”模块，移动鼠标到流程图生成区， 在“主程序”模块下方单击鼠标左键，“前进”模块与“主程序”模 块间便被箭头连接起来，最后添加“结束”模块。教师演示设置“直行模块”参数的方法，并测试仿真机器人的运动。（二）机器人转弯展开“执行器模块库”，单击“转向”模块，将其拖动到“直行”模 块的下方，单击鼠标，“转向”模块便与“直行”模块连接起来了， 最后添加“结束”模块。在“转向”模块上单击鼠标右键，同样可对 运动的方向、速度和时间进行设置。教师演示删除模块的方法。三、课堂活动1 .将全班同学随机分为两大组，选定组长。各组成员准备好课堂上已经完成的具有“直行”和“转向”两个模块的流程图。2

3、.通过设置不同的参数值，观察机器人在仿真环境中运动情况的变化，探究“直行”和“转向”模块中的参数值与机器人运动的关系。（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑。）3 .组长收集本组成员的探究结果并进行综合， 上台向全班同学展示本 组的探究成果，教师做相应的点评和总结。（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）四、课外探究通过一系列的实践，你发现了 “转向”模块中的速度值和时间值与机器人转向的角度的关系了吗？实践活动一作品展览一、主题活动背景本次活动开展的背景是学校举行毕业班同学作品展览。由于参加展览 的作品数量太多，作品展览室的空间有限。于是，玲玲想出了一个好 办法，使用数

4、码相机将需要进行展览的作品拍摄下来，利用多媒体制作软件制作成多媒体作品， 然后 在学校的电子展厅进行集中展示。 这样，原本需要庞大展位的展览变 成了在计算机界面上的展览，并且充分发挥了同学们的聪明才智， 培 养了学生利用信息技术解决实际问题的能力。二、活动目标1 .知识目标(1)掌握数码相机的使用方法。(2)掌握多媒体制作软件的使用方法。2 .能力目标(1)培养学生独立设计并制作多媒体作品的能力。(2)培养学生的实践能力、合作能力、分析问题能力。3 .情感目标(1)培养学生艺术审美感。(2)提高学生对信息技术的认识。三、活动方案设计本次活动根据教学实际的需要，可以设计成全年级的活动，也可以设

5、计成班级活动，在设计活动时应注意学生的兴趣所在， 并在活动中培 养学生的竞争与合作意识。本次活动根据需要可以安排23个课时,大致分为4个阶段进行：学习使用数码相机、实地拍摄作品、设计并 制作多媒体作品、作品展览与评比。第一阶段：学习使用数码相机本阶段主要让学生学习使用数码相机， 根据实际条件，可以让学生自 由组合成小组，在教师的指导下进行学习与使用，也可以由教师统一 讲解使用方法。第二阶段：实地拍摄作品在初步学会了数码相机的使用方法之后， 在教师的指导下，学生利用 数码相机将需要参加展览的作品拍摄成数码照片，然后将它们保存在 计算机里。小组同学一起，在电脑上观看拍摄的作品，从中选出效果 比较好的作品。第三阶段：设计并制作多媒体作品要制作出精彩的作品，必须要对素材进行进一步加工。教师可以指导 学生，运用学习过的知识对照片进行进一步修饰，例如为照片加上边框、添加文字说明等。而对于作品的表现形式，则需要小组成员共同 商议确定。能够制作多媒体作品的软件很多，最常用的是Powerpoint 和Flash ,教师指导学生选择合适的媒体软件来进行制作，分析涉及 了哪些知识要点，然后进行小组分工合作，完成多媒体作品的制作。 可以将小组的分工记完成作品之后，各小组推选一名学生进行操作