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文档简介

1、幼儿园中班美术艳丽的大公鸡教学设计艳丽的大公鸡教学设计一一、教学目标:1、显性内容与目标:应知:了解冷色和暖色的色彩知识,体会冷暖色对比的美感。应会:通过欣赏冷暖色对比作品,使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感,感受它们使画面产生的特别艺术效果。2、隐性内容与目标:在学习和探究过程中,使学生进一步感受冷暖色对比的美感,培养学生观察和感受意识,提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。二、教学重点、难点:教学重点:了解冷暖色,认识感知冷暖色对比带给人们的美感。教学难点:冷暖对比和冷暖搭配。三、课时安排:1课时四、教学准备:教材、优秀学生作品、图片资料、刮画纸

2、、各种学习材料。五、教学过程:1、组织教学:师生问好2、导入新课提问:有谁能够说说我们同学之间应该如何相处(在遇到矛盾的时候应该如何解决)答:互相谦让、互帮互助等。老师认识的两个兄弟却不是这样的(看视频,斗鸡水墨动画)。让同学们把打架后的大公鸡变成艳丽的大公鸡,选择需要用的颜色引出色相环中的颜色3、新课教学(1)再现回忆三原色与三间色:三原色:红色:热烈、喜庆黄色:明亮、高贵蓝色:凉爽、辽阔三间色:绿色:平静、清凉橙色:温暖、热烈紫色:高雅、神秘按照对色彩的不同感受,划分两大类,并说出划分的原因。(2)、感受探讨冷色与暖色:冷色给人的感觉:凉爽、寒冷、清新暖色给人的感觉:温暖、热情、舒适冷暖色

3、在一起给人的感觉:鲜艳、热烈、欢快、兴奋?(3)、分析研究“艳丽”的含义:“艳丽”体现在哪些方面:色彩、形状、姿态?欣赏书中作品,看看艳丽体现在什么地方?使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感,提高他们对艺术作品的欣赏能力。(4)、探究活动、你知道大公鸡有哪些生活习性吗?学生根据自己在生活中得到的经验与同学之间交流、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。问:a在这些作品中,哪些颜色用的有规律?学生针对老师的提问小组之间讨论并得出结论b哪些颜色用的随意性较强?c哪些颜色用的最精彩?(5)、学生创作创作要求:用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。画中要用冷暖对比的方法。(3)、学生创作,教师指导4、课

4、堂小结:欣赏评述艳丽的大公鸡:组织学生欣赏、交流、评述。5、拓展:冷暖对比色适合运用到那些地方?六、板书设计艳丽的大公鸡图片示范三原色:红、黄、蓝三间色:绿、紫、橙暖色:红、黄、橙冷色:绿、紫、蓝艳丽的大公鸡教学设计二教材分析本课属于造型?表现学习领域范畴,通过本课学习,使学生了解、认识冷暖色,了解冷色和暖色之间的相互关系,感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感,并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品,科学的认识、理解色彩现象,培养学生的色彩美感意识,激发学生学习色彩的兴趣,丰富学生对色彩的感受,提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。教学内容与目标1.显性内容与目标:应知:了

5、解冷色和暖色的色彩知识,体会冷暖色对比的美感。应会:通过欣赏冷暖色对比的作品,使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感,感受到它们使画面产生的特别艺术效果。2.隐性内容与目标:在学习和探究过程中,使学生进一步感受冷暖色对比的美感,培养学生观察和感受意识,提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重点与难点重点:了解冷暖色,认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。难点:冷暖色在创作中的运用。学习材料公鸡图片、彩笔、蜡笔、色相环?教学过程一、再现回忆三原色与三间色:1.三原色:红色:热烈、喜庆黄色:明亮、高贵蓝色:凉爽、辽阔2.三间色:绿色:平静、清凉橙色:温

6、暖、热烈紫色:高雅、神秘3.按照对色彩的不同感受,划分两大类,并说出划分的原因。教学意图:复习学过的知识,使色彩的学习连贯、循序渐进。二、感受探讨冷色与暖色:1.冷色给人的感觉:凉爽、寒冷、清新2.暖色给人的感觉:温暖、热情、舒适3.冷暖色在一起给人的感觉:鲜艳、热烈、欢快、兴奋?教学意图:引导学生由感性到理性思维,由无意识到由意识的分析。三、分析研究“艳丽”的含义:1.“艳丽”体现在哪些方面:色彩、形状、姿态?2.欣赏书中作品,看看艳丽体现在什么地方?教学意图:使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感,提高他们对艺术作品的欣赏能力。四、创作表现艳丽的大公鸡:1.提出作业要求:运用冷暖色对比的方法,画一只艳丽的大公鸡。2.学生作画,教师辅导。教学意图:体验色彩冷暖对比的表现方法,感受对比色的美感。五、

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