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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级数学培优辅差教学计划 制订人:彭彩霞一、指导思想:以义务教育课程标准的课程理念为依据,树立"以人为本、培养能力"的思想,倡导“自主、合作、探究”的学习方法,积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围,重视学生情感、态度、价值观的养成教育,使学生健康成长,全面提高学生素质。二、学生情况分析五年级共有学生63人,其中男生30 人,女生 33 人,结合上学期年级期末成绩,有12名优生,16名差生,实属差生率教高的年级。5(2)班与5(1)班比:差生多,优生少。成绩相差很大。有相当一部分的学生基础知识差,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。差生主
2、要是基础知识和基本技能不扎实,如计算方面,就连简单的整数乘、除不会做。计算错误率高。学生的学习习惯不好,经常不按时完成作业。学生合作交流能力和自主探讨能力不高,以致优生少。本学期重点辅导学习上有困难的学生。同时抓好优生,使本年级数学成绩有所提高。三、存在问题分析 差生在学习上总的特点是:智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题没有钻研精神,具体表现如下:1、 上课精神不集中。2、 练习、作业书写不规范,连简单的符号和数字也写不好。3、 平时不认真审题,读不懂题目的要求。4、交作业不按时或作业没完成。5、基础知识不扎实。6答题速度缓慢。四、培优辅差措施:思想方面辅导:
3、。1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。能力方面辅导: “因材施教、对症下药”。具体方法如下:1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次学生的需要。4、培优补差过程必须优化备课,功在
4、课前,效在课上,成果巩固在课后培优补差。5、每周进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案。在培优补差中注意几点:1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。4、要讲究教法。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。总之,不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。后进生名单:王可怡、潘智、闵清梦、皮家富、汪仁钊、李博涵、张梓灿、刘雨晴,罗东、张佳怡、张行、郭涛、龚敏、黎家豪、王多、易思敏。优秀生名单:张帅、钟江桐、刘超、施小轩、唐慧、李娜、肖毓萱、朱芳维维、朱梓怡、李改、罗逸、周维佳。六、辅导时间、内容:周次辅导内容第2周帮订学习计划、目标,指导学习方法第3周图形变换第5周因数与
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