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文档简介

1、课文丑小鸭优秀教学设计范文【教学重点】、了解童话故事的特点。、理解童话所蕴含的深刻的思想。、体验、学习丑小鸭不懈追求、努力进取的精神。【教学难点】关于丑小鸭思想的理解。【教学过程】一、激趣导入成长是痛苦的，失落、焦虑甚至不幸总与成长相随。然而没有痛苦的蜕变，丑陋的蛹怎能成为枝叶间翻飞的美丽蝴蝶？今天，在这样一个美丽的清晨，就让我们一起走近忧郁的安徒生，走近他那只注定要成为美丽天鹅的丑小鸭！走近他的美丽童话！二、课文分析、自由读课文，完成下面句子。这则童话写了（ ）的故事。一只丑小鸭经历种种挫折和磨炼，凭借不懈的努力和追求，终于变成美丽的天鹅。（学生的回答可长可短，抓住主要情节即可）、丑小鸭是不

2、幸的，他经历了那么多的苦难；丑小鸭又是幸运的，他终于成了一只最美丽的白天鹅。文中哪些段落交待了丑小鸭的这种变化？（要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难完 ）、当小鸭沉浸在美丽的幸福中的时候，他一定不会忘记曾经的苦难，正是苦难让他成长，或者说正是苦难成就了他的美丽，从这个意义上说，苦难或许更值得我们回味。找出小鸭经历的不幸和苦难，让我们细细品尝和咀嚼小鸭慢慢长大的那份伤感，那份惊恐，还有那份执著和坚韧。 鸡群、鸭群中挨啄，被排挤、被讪笑 大家赶他走，女佣人踢他 野鸭和大雁说他丑 猎人差点打死他 母鸡和雄猫赶他走 冬天的冰冻严寒差点冻死他、是什么支撑着小鸭勇敢的面对这些苦难？ 对美好事物不懈的向往和追求。 坚定的信念。持有善念不易，在困境中能坚守者尤为不易，所以我想说即使丑小鸭在形体上不能成为美丽的白天鹅，在我们心中，他也永远美丽，因为他已拥有了比形体美更美好的灵魂的美。、丑小鸭是一个（ ）的形象。、从这节课的学习里，你得到什么收获？（从语言、写作手法、思想意义等角度选取一点）三、结语丑小鸭是谁？是你？是我？是他？是的，也许我们每个人都是一只丑小鸭。我祝愿同学们

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