初中心理健康《我喜欢我自己》优秀教学设计

1、初中心理健康我喜欢我自己优秀教学设计教学目标 :1. 了解自己的特点，意识到每个人各有不同，都有自己的独特之处。2能认识自己的优缺点 ，并喜欢自己，学会自我欣赏。3、不盲目模仿别人。教学重难点 :重点：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。难点 : 能认识自己的优缺点 ，并喜欢自己，学会自我欣赏。不盲目模仿别人。课前准备：学生自画像 课件铅笔 镜子一、导言：同学们，今天老师给大家带来一个神秘的礼物，这可是一件宝贝，你们想知道是什么吗？（生看，师示意宝贝就是自己）看，老师的宝贝现身了，你看，宝贝是谁？对呀！这个宝贝就是你们自己，你们是爸爸妈妈的宝贝、也是我们长青中心小学的宝贝，更是我们三年三班的

2、宝贝。宝贝们转过头对后面的老师们笑一笑。笑得真可爱。二、游戏猜画像，明确特点：、好，可爱的宝贝们，你们愿意玩游戏吗？好，现在老师就和大家一起玩一个宝贝猜猜猜的小游戏。看，老师这有一个盒子（出示盒子）这是什么呢？它可有一个好听的名字叫：神奇宝贝。里面装着我们每个小宝贝的自画像，现在老师就随便从里面请出一个宝贝来，然后大家一起猜猜画上的宝贝是我们班的谁？、快点把宝贝叫出来吧？（宝贝宝贝快出来）、一个宝贝出来了，他是谁呢？你来猜猜。你是怎么猜到的？他还有什么特点?、师：你可真聪明，抓住了别人的特点来猜，一下子就猜中了。、小结：大眼睛，高个子这些都是我们的'特点，是让别人能区分我们的重要特征，

3、因为我就是我，我是与众不同的。（板贴）三、照镜子夸自己、同学们，快拿出镜子，好好看看自己的可爱的模样吧！看看自己都有哪些与众不同的特点四、情境录像烦恼的、刚才，同学们都欣赏了与众不同的自己,可是有一个小朋友明明却对自己的长相很不满意,这是怎么回事呢 咱们一起去看看吧、噢，原来是他不喜欢自己的模样，对自己的模样感到了自卑，而羡慕别人的大眼睛。同学们，有没有哪位同学也和故事中的明明一样,也不满意自己身体的某个部位,也幻想着长成自己满意的样子呢？（两三生说）3.还有谁有过这样的想法呢看来有这样想法的人还真不少,刚才有同学说希望自己长成什么样子看,是这样的吗 (课件)大家都希望长成这样,真的好漂亮,但

4、是如果我们男生都长成这样,(课件男生图)女生都长成这样,(课件女生图)行不行呢?会发生什么事呢?来.咱们来做个小实验,来验证一下你的想法,五/实验实验一：现在请同学们拿出你桌子上的铅笔，互相看一看，你发现了什么？（一模一样）好，现在咱们就把这些铅笔，一起放在盒子里晃一晃，然后再迅速的找到你刚才拿的那一枝笔。找到了吗？为什么？实验二：现在咱们接着做这个实验，现在请你任意拿出一枝笔。然后用你桌面上的材料按自己的想法装饰一下，音乐声停，就停下来。（学生动手）好，现在咱们一起把铅笔再放进盒子里晃一晃，然后再迅速的找到你自己的那一枝，看看能不能找到。为什么呢？1, 大家好好想一想，这个实验告诉我们一个什

5、么道理呢?那你又明白了什么呢?2.是啊,怪不得人们总是说,森林再大，也找不到两片相同的树叶，大海再深，也找不到两条相同的鱼儿，这世上没有一个和你一模一样的，即使是双胞胎，他们的性格、爱好也会有所不同。我们的眼睛虽然有大有小，但我们都能看清这美好的世界，我们个头虽然有高有矮，但我们都在茁壮成长,长相只有特点之分，没有好坏的区别, 正因为你有自己的特点，所以你是独一无二的。(板贴)六.录像夸:那,独一无二,与众不同的你,想不想知道你的爸爸,妈妈,老师,同学都喜不喜欢你?你在他们眼里是什么样的呢?小结:看来我们班的同学，无论你长的如何，在爸爸妈妈、老师和同学眼里，你有着许多的优点。老师真是觉得你们每个人都很棒.七,互夸优点同学们,我们在一起学习已经三年了，一定很了解自己的同学。现在就请以小组为单位，互相之间夸一夸.当然你可以夸对方，也可以夸自己。但是当一个同学说的时候，其它同学要认真听。一会还要讲给同学们听呢!汇报: 谁想上来夸夸同学或者夸夸自己?(以说为主)师: 敢在这么多人表现自己，多自信的孩子，让我们把掌声送给他吧真不错,能发现他的这么多的优点.你真是个细心的好孩子,师：对呀，想不想欣赏一下他的舞姿。好，你看，老师喜