高中政治意识的本质教案新人教版必修

1、意识的本质教案 班级高二（2）班学科高中思想政治课程任课教师课题意识的本质讲课时间教材内容分析第四课阐述了世界的本质，而这一课则着重讲意识的起源、本质和作用。意识的本质作为本课第一框的内容，首先阐述了意识的起源和本质，它在教材中起到承前启后的作用。通过对意识本质的了解，可以更好地理解意识的作用。本框内容是为第二框内容作铺垫和准备的。教学目标知识与技能目标：识记：意识的本质；理解：意识是物质世界长期发展的产物； 意识是客观存在的主观映像；运用：结合哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展

2、的产物。过程与方法目标：通过对意识起源和本质原理的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。情感、态度价值观目标：在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。 教学重点意识是客观存在的主观映像教学难点意识是客观存在的主观映像教学方法课型新授课教具多媒体教学过程【导入新课】同学们，前两节课我们学习了世界的物质性，我们知道了世界是物质的，那么世界的物质性表现在哪些方面呢？1、自然界的物质性；2、人类社会的物质性。但是我们说整个世界，除了包括物质世界，还包括什么？还应该包括人的思维，也就是人的意识世界，

3、它的本质又是什么呢？这就是我们今天所要学习的内容。【新课讲授】一、 意识是物质世界长期发展的产物我们要了解一个事物的本质，首先就要弄清楚它是从哪里来的，它的起源是什么？那么意识是怎么起源的呢？我们先来看一下自然界的进化过程。1、意识是自然界长期发展的产物活动探究一：书本第35页：（7分钟）物质反应形式反应器官举例无机物反应特性物质岩石风化低等生物刺激感应性细胞膜葵花向日高等动物感觉、心理大脑警犬缉毒人意识人脑苹果与万有引力我们都知道在自然界里，一切物质，不论是有没有生命的，都会有一些反应特性，比方说，像铁会生锈，岩石会风化，水滴石穿。还有低等生物会对外界的刺激所作出的应激反应，向日葵会向着太阳

4、转，含羞草被碰到之后就会把叶子收起来，还有高等动物的感觉和心理，它们和意识是什么关系？没有这些反应特性和反应形式，意识能不能产生呢？给5分钟时间分小组讨论一下。学生回答，教师总结：从反应特性到生物的反应形式，到动物的感觉、心理，再到人类意识的产生，这是一个生物进化发展的过程，没有前面的环节，那么后面的环节就不会有了。换句话说，前面的环节是后面环节产生的前提和基础。所以，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。而生物的反应形式，包括低等生物的刺激感应性和高等动物的感觉和心理，是人类意识产生的前提。因此，我们说意识是自然界长期发展的产物。人类意识可以说是从动物心理发展而来的，那么是什么使

5、得人类意识和动物的心理区分开来呢？现在我们来看下一个活动探究。2、意识是劳动的产物、社会的产物活动探究：狼孩有意识吗？（7分钟）1920年印度加尔各答附近，发现并捕获了两个狼孩，她们进孤儿院时，具有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，只知道饥饿的时候觅食，饱的时候就休息，昼睡夜出，靠四肢行走。讨论：1、狼孩有没有意识？说说你们的看法。2、为什么狼孩没有意识？学生回答后，教师总结。意识是劳动的产物、社会的产物。狼孩脱离了人类社会，没有社会实践，所以不能产生意识。（1）劳动和社会交往促进了意识的物质器官人脑的生成。由于劳动能力增强，食物来源的

6、丰富，摄取的养料的数量和种类增多，也使得脑髓得到了丰富的营养，这就为猿猴脑进化成为人脑提供了必备的物质基础。而人脑的形成，是促进了人类的思考。（2）劳动和社会交往促进了意识的表达手段语言的产生。劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容。人类是群居动物，劳动也是要合作的，这就需要交流，交流的就需要语言？随着人类的劳动越来越复杂，人类的交流渐渐从像动物那样简单的鸣叫声，发展成为有音节的语言，这就促进了语言的产生。而语言的产生，是人类能够用词语来概括感觉材料，进行抽象思维。这就提供和丰富了意识的内容。所以，我们综合刚才的两点，一是意识是自然界长期发展的产物。其中一切物质都具有反应特性是意识产生的物质基础

7、；而生物的反应形式则是意识产生的前提。二是意识是劳动的产物、社会的产物。我们说过，物质世界包括自然界和人类社会。因此，从起源来看，意识是物质世界长期发展的产物。刚才我们讲到了“狼孩”，那么会不会有“孩狼”呢？人类从小有狼抚养会变得跟狼一样，无法产生意识。那么，狼由人来抚养，会不会表现得像人一样，产生人类的意识呢。不会的，纯粹的动物心理是不会自发形成意识的。劳动和社会交往，使得人类和动物区分了开来，正是它使得人从猿猴进化成人，人脑也从动物脑进化成人脑，而人脑则是意识产生的生理基础。 二、意识是人脑的机能 那么，人脑与动物的大脑有什么不同呢？我们一起来看一下人脑和动物脑的区别：首先，从重量上看，人

8、脑的重量远远超过了动物脑。其次，从构成来看，人类大脑皮层的面积远远超过了动物脑。动物脑在复杂性上是无法超过人脑的。这就决定了动物脑机能是无法赶上人脑的水平。1、意识活动的物质器官是人脑。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。反射，同学们在生物上已经学过了吧！反射分为无条件反射和条件反射。其中无条件反射，像狗看见吃的会流口水，人的膝跳反应，这些都是动物遗传的本能，跟后天的环境学习没有关系的。条件反射是由后天培养的，有两种：一种是由于具体的刺激而引起的反射，比方说，人走

9、路的时候看见石头就会条件反射地避开，这个我们叫第一信号系统，这是人和动物所共有的。第二种条件反射是在语言的刺激下产生的条件反射，叫第二信号系统，这是人所特有的，像动物就不会画饼充饥、望梅止渴。意识是在第一和第二信号系统基础上产生的。这是从意识的生理基础来看意识的本质的。三、 意识是客观存在的反映1、意识是人脑对客观存在的反映。同学们喜不喜欢看电影啊？那喜不喜欢看外星人的电影呢？那你看过哪些外星人的电影呢？火星人玩转地球、独立日、长江七号等。看过了没？回忆一下里面的外星人形象，看看它们都像些什么？（5分钟）这些外星人看起来不像是这个世界存在着的，但是我们仔细看的话，就会发现这些外星人形象其实都是

10、取材于我们身边的客观事物的，然后加上电影制作人丰富的想象力，将客观存在的几个东西，融合起来，再扭曲一下，这样就成了一个外星人了。不管想象多么丰富，都能够在我们的生活中找到原型。这就像课本上，鲁迅先生说的那样，所谓的神神鬼鬼，其实不过是在人的基础上，多画几个眼睛，多了几个头而已。看似天马行空，其实只是在客观存在的事物之上加以想象的结果而已。如果没有了这些客观存在着的事物，这些外星人、神神鬼鬼的形象，就不会有，对吧？所以，我们说，意识的形成，除了需要我们的大脑之外，还需要我们身边客观存在的事物来做原材料。意识的形成过程其实很像一个生产的过程。生产过程包括原材料进入厂房，在设备里进行加工，然后生成产

11、品。而客观存在的事物就是意识的原材料，然后这些原材料通过我们的生活和社会实践作用于人的感官，人的感官将信息传输到我们的大脑，在人脑这个加工厂房和机器里面进行加工、改造，这样就形成了意识。因此，意识是人脑对客观存在的反映（映像）。如果没有客观存在，意识也就不能产生了，那就更不用说发展了。从内容来看，意识的内容是客观的。2、意识是客观存在的主观映像。这个“主观映像”的“主观”怎么理解呢？主要是指它的反映形式是主观的。从意识的主观形式看，意识是由各种反映形式共同组成的完整体系，它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式，也包括概念、判断、推理等理性认识形式。从意识的主观差别来看，对于同一对象或同一客观过

12、程，不同的人、不同的主体由于社会地位、认识能力、知识水平、实际经验以及生理素质的差异，会产生不同的反映。从意识的主观特征来看，意识也有对错之分。它不仅可能是对客观事物的近似真实的描摹，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映。但是，无论是正确的，还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，它的内容都是客观的。像刚才提到的外星人形象，神鬼形象，都能够在客观世界找到原型。意识体现了主观形式和客观内容的统一。换句话说，意识是人脑对客观存在的主观映像。这就是意识的本质。这一句话记一下。【小结】现在我们一起来回顾一下今天所学习的内容。首先，我们从意识的来源来看，它是物质世界长期发展的产物。这个物质世界包括两个方面，一个是自然界长期发展的产物，其中一切物质都具有的反应特性是意识产生的物质基础，而生物的反应形式则是意识产生的前提。另一方面则是劳动和社会的产物，或者说是社会实践的产物。第二点，我们从意识的生理基础来看，它是人脑