北师大版语文六年级下册寓言二则课件118

1、动动脑 狐假虎威：狐假虎威：借助别人的威风的权势吓唬 人的行为，到处招摇撞骗的人。 动动脑 坐井观天坐井观天 ：看问题，认识事物，站的要高，看得要全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。 矛与盾矛与盾 作作者者简简介介这则寓言都选自韩非子一书，这则寓言都选自韩非子一书，作者是韩非，他是战国末期的哲学作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成韩非子一非学说的文章而编成韩非子一书。韩非善于用寓言故事来阐述观书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留点，说

2、明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单，含义深刻的小下了许多情节简单，含义深刻的小故事。故事。 楚人有鬻（楚人有鬻（y）盾与矛者，）盾与矛者， 赞誉、赞誉、刺透、刺透、 穿透穿透 誉誉誉之曰：誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷吾盾之坚，物莫能陷 之之 物物莫莫 陷陷 夸耀夸耀 他的盾他的盾 东西东西没有没有 锋利锋利 你你 矛与盾矛与盾 也。也。”又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾矛之利，吾矛之利，利利 于物无不陷也。于物无不陷也。”或曰：或曰：“以子之以子之子子 怎么样怎么样 不不 矛，陷子之盾，何如？矛，陷子之盾，何如？”其人弗其人弗何如何如 弗弗 能应也。能应也。 应应 回答回答 围观的人走散了，

3、这个楚国围观的人走散了，这个楚国人人 思考：思考： 1、面对旁人的质问，他为什么答、面对旁人的质问，他为什么答不上来呢？不上来呢？ 2、你读了这则寓言，明白了什、你读了这则寓言，明白了什么道理？么道理？ 我们说话做事都要实事求是，我们说话做事都要实事求是，不能言过其实，不要自相矛盾。不能言过其实，不要自相矛盾。 鹬鹬 是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。 蚌蚌 生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。 鹬蚌相争鹬蚌相争 ? 带着下面的问题，看课文。带着下面的问题，看课文。 （1）它们为什么争？）

4、它们为什么争？ （2）它们怎么争？）它们怎么争？ （3）结果怎样？）结果怎样？ 要求：要求： 1、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。 2、小声地，带感情地读一读。、小声地，带感情地读一读。 鹬蚌相争鹬蚌相争 刚刚刚刚 晒太阳晒太阳 方方 曝曝 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌方出曝，而鹬啄其肉， 通通“钳钳”，夹住，夹住 鹬的嘴鹬的嘴 箝箝 喙喙 蚌合而箝其喙。鹬曰：蚌合而箝其喙。鹬曰： “今日不雨，明日不雨，今日不雨，明日不雨， 即有死蚌。即有死蚌。”蚌亦谓鹬蚌亦谓鹬曰：曰：“今日不出，明日今日不出，明日不出，即有死鹬。不出，即有死鹬。”两两 彼此放弃，放过对方。彼此放弃，放

5、过对方。 相舍相舍 者不肯相舍，渔者得而者不肯相舍，渔者得而通通“擒擒”，捉走。，捉走。 禽禽 并禽之。并禽之。 说一说 鹬被蚌紧紧地夹住了，鹬是怎么说的？鹬被蚌紧紧地夹住了，鹬是怎么说的？ 鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？表现是怎样？ 练一练 大家同桌之间练习模仿鹬和大家同桌之间练习模仿鹬和蚌的对话，要读出它们彼此毫不蚌的对话，要读出它们彼此毫不示弱的语气。示弱的语气。 想一想 从课文的学习中我们看到了什么？明从课文的学习中我们看到了什么？明白了什么道理？白了什么道理？ 凡事都要权衡得失，不要只想凡事都要权衡得失，不要只想 到有利的一面，要互相谦让，否则到有利的一面，要互相谦让，否则 就会两败俱伤，让别人钻空子。就会两败俱伤，让别人钻空子。 课后作业 续编故事：续编故事： 渔夫没费一点力气，就把渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了鹬和蚌一齐捉住了 鹬和蚌之间又会