第一课时图形教学设计_第1页
第一课时图形教学设计_第2页
第一课时图形教学设计_第3页
第一课时图形教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 认 识 图 形 第一课时【教材分析】：本单元的教学内容是第34页的内容，练习八第1.2题。本单元的教学内容为立体图形（长方形、正方形、圆柱和球）的初步认识。【教学目标】：1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能辨认和区分这些图形，初步建立空间观念。2、培养学生初步观察，动手操作的能力和用数学交流能力。3、通过摆、拼各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。4、是学生感受数学与实际生活的联系，促使学生在愉快的氛围中学习，培养学生合作，探究和创新的意识。【教学重、难点】：1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能辨认和区分这些图形，初步建立空间观念。2、通过摆、拼

2、各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。【教学准备】：课件、图形、各种形状的实物。课题提炼点：通过实物认识几种立体图形。【教学过程】：1、 依据情境、导入新课 小朋友们，我这里有一个装了东西的袋子，是智慧爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗？看，智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放在一起呢，能做到吗？1.出示实物，学生观察。揭示课题。2.出示课件观察图形，把相同物品分在一起（分类）。 二、操作学习、感知特点。 (一)观察，分一分。把形状相同的物体放在一起。 问：你们是怎样分的？（四类）为什么这样分？ （二）结合实际，找一找。1.说说生活中哪些物体与上面形状相同？2.说说每种形状的物体的特点。3.比较长方体和正方体有什么相同和不同（长方体、正方体有6个面，长方体的面大小不同) 4.观察圆柱和球，你有什么发现？ （三)动手感知物体的形状。 1.看一看，让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球这几种实物， 说说它们的形状分别是怎样的？ 2.小组讨论，汇报结果。3、 巩固练习，强化特点。 1. 把相同的图形用线连起来。 2.看图数一数，每种图形各有几个。 3. 猜一猜，各是什么图形。4、 课后小结。 这节课认识了哪些图形，它们各有什么特点？五、拓展提升找一找，我用了哪些形状的物体制作了机器人

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论