五年级语文上册 第二单元 8《现代诗二首》假如生活欺骗了你优秀课件 冀教版-冀教版小学五年级上册语文课件

1、假如生活欺骗了你 俄俄 普希金普希金现代诗二首现代诗二首8 8假如生活欺假如生活欺( (q q) )骗骗( (pinpin) )了你了你 俄俄 普希金普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇忧郁的日子里需要镇( (zhnzhn) )静，静， 相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。现在却常是忧郁。一切都是瞬一切都是瞬( (shnshn) )息，息，一切都将会过去，一切都将会过去，而那过去了的，而那过去了的，就会成为亲切的回忆。就会成为亲切的回忆。1.1.有感情地朗

2、读诗歌。理解诗句，感悟作者积极向上的有感情地朗读诗歌。理解诗句，感悟作者积极向上的人生态度。人生态度。（重点）（重点）走进作者走进作者普希金：普希金：(1799(17991837)1837)，俄罗斯伟大的诗人、小，俄罗斯伟大的诗人、小说家。史称说家。史称“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”。主要作品：主要作品：诗歌诗歌自由颂自由颂致大海致大海假如生假如生活欺骗了你活欺骗了你等，诗体小说等，诗体小说叶甫盖尼叶甫盖尼 奥涅金奥涅金，小说小说上尉的女儿上尉的女儿黑桃皇后黑桃皇后等。等。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子写于普希金被沙皇流放的日子里。是以赠诗的形式写在他的邻居奥希波

3、娃的女儿的纪念里。是以赠诗的形式写在他的邻居奥希波娃的女儿的纪念册上的。那时的俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。册上的。那时的俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。写作背景写作背景镇镇静静 瞬瞬息息zhnzhn易读错字易读错字shnshn欺骗：欺骗：镇静：镇静：瞬息：瞬息：理解词语理解词语用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。本课指生活给予人的苦难、挫折、痛苦

4、等。情绪稳本课指生活给予人的苦难、挫折、痛苦等。情绪稳定或平静。定或平静。造句：遇到突发事件，我们一定要保持造句：遇到突发事件，我们一定要保持镇静镇静，千万，千万不要慌张。不要慌张。一眨眼一呼吸的短时间。本课指忧郁是短时间的。一眨眼一呼吸的短时间。本课指忧郁是短时间的。造句：一颗流星划过天空，造句：一颗流星划过天空，瞬息瞬息便消失了。便消失了。镇静镇定镇静镇定都有控制住情绪，保持平静的意思。都有控制住情绪，保持平静的意思。“镇静镇静”侧重神态、情绪不紧张。侧重神态、情绪不紧张。“镇定镇定”侧侧重面临紧急情况而举止不乱。重面临紧急情况而举止不乱。1.1.小明故作小明故作镇静镇静地说：地说：“我才

5、不害怕蛇呢。我才不害怕蛇呢。”2.2.在火灾中，他毫不慌乱，在火灾中，他毫不慌乱，镇定镇定地指挥大家有地指挥大家有秩序地逃生。秩序地逃生。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：u 核心问题：核心问题：在理解诗歌的基础上，思考在理解诗歌的基础上，思考“人应该怎样面对生活人应该怎样面对生活”。u 串珠问题：串珠问题： 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你在表达方面有什么特点？在表达方面有什么特点？ 诗中最富有感召力的诗句有哪些？它向人们昭示了什么？诗中最富有感召力的诗句有哪些？它向人们昭示了什么？整体感知整体感知第一小节告诉我们当受到生活欺骗时该怎样做。第一小节告诉我们当受到生

6、活欺骗时该怎样做。第二小节引导我们从另外一个角度认识所处的第二小节引导我们从另外一个角度认识所处的逆境。逆境。假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静，忧郁的日子里需要镇静， 相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。诗人以诗人以假设假设开头，引发读者的想象，接着用坦开头，引发读者的想象，接着用坦诚的语言劝慰遇到挫折的人们要镇静乐观。诚的语言劝慰遇到挫折的人们要镇静乐观。心儿永远向往着未来，心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。现在却常是忧郁。一切都是瞬一切都是瞬( (shnshn) )息，息，一切都将会过去，一切都将会过去，

7、而那过去了的，而那过去了的，就会成为亲切的回忆。就会成为亲切的回忆。这句话中，两个这句话中，两个“一切一切”表明了诗人积极的人生态度。并告诉表明了诗人积极的人生态度。并告诉人们，一切苦难都是暂时的，欢乐不会永远被忧伤掩盖，快乐的日人们，一切苦难都是暂时的，欢乐不会永远被忧伤掩盖，快乐的日子终会到来。回头审视走过的路，一切生活经历都是人生路上的宝子终会到来。回头审视走过的路，一切生活经历都是人生路上的宝贵财富。贵财富。 在理解诗歌的基础上，思考在理解诗歌的基础上，思考“人应该怎样面对生人应该怎样面对生活活”。生活中无论是困难、挫折还是寂寞，都要微笑着面对，生活中无论是困难、挫折还是寂寞，都要微笑

8、着面对，在苦难来临的时候，要有战胜苦难的勇气和信心，快乐在苦难来临的时候，要有战胜苦难的勇气和信心，快乐的日子终会到来。的日子终会到来。u 核心问题：核心问题：1.1.假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你在表达方面有什么特在表达方面有什么特点？点？假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你是一首哲理抒情诗。通是一首哲理抒情诗。通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大的成功。本篇没有任何形象，却以说理取得了巨大的成功。本诗语句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味诗语句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。和哲理性。u 串珠问题：2.2.诗中最富有感召力的诗句有哪些？它向人们昭示了什么？诗中最富有感召力

9、的诗句有哪些？它向人们昭示了什么？有有“相信吧，快乐的日子将会来临相信吧，快乐的日子将会来临”，“心儿永远向往着心儿永远向往着未来未来”，“ “ 一切都将会过去一切都将会过去”等句子，它昭示着在凄苦等句子，它昭示着在凄苦中生活的人们，要坦然咀嚼生活的苦涩，静心等待挫折中生活的人们，要坦然咀嚼生活的苦涩，静心等待挫折的过去。但等待不是退却，而是力量的聚集，是在等待的过去。但等待不是退却，而是力量的聚集，是在等待中积极寻求新的希望。中积极寻求新的希望。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你热爱生活热爱生活执着追求执着追求课文结构课文结构一切都是瞬息一切都是瞬息一切都将会过去一切都将会过去不要悲伤，不要心

10、急不要悲伤，不要心急从容镇静，坚信未来从容镇静，坚信未来真诚地劝慰真诚地劝慰热情地鼓励热情地鼓励假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你语言简洁明快，诗人用语言简洁明快，诗人用真挚的语言倾诉了自己对艰难生活的体会，并告诉真挚的语言倾诉了自己对艰难生活的体会，并告诉人们要勇于面对生活中的苦难，在苦难来临的时候人们要勇于面对生活中的苦难，在苦难来临的时候要善于忍耐，永葆积极乐观的心态。要善于忍耐，永葆积极乐观的心态。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读我发现书里有一朵小花，我发现书里有一朵小花，它枯萎，失去芬芳，被遗忘，它枯萎，失去芬芳，被遗忘，于是，我的心中不由得于是，我的心中不由得充满了种种离奇的遐想：充

11、满了种种离奇的遐想： 它在哪儿开放？开在什么时候它在哪儿开放？开在什么时候是哪一年的春天？它开了多久？是哪一年的春天？它开了多久？是陌生人还是朋友把它摘下？是陌生人还是朋友把它摘下？夹进这本书是什么缘由？夹进这本书是什么缘由？ 小花小花（俄）普希金（俄）普希金是为了纪念情意绵绵的幽会？是为了纪念情意绵绵的幽会？还是纪念命中注定的别离？还是纪念命中注定的别离？也许是在独自散步的时候也许是在独自散步的时候 ，来自浓荫下面，或荒僻的野地？来自浓荫下面，或荒僻的野地？ 是他，还在世？是她，还健在？是他，还在世？是她，还健在？如今哪里是他们栖身的家？如今哪里是他们栖身的家？也许他们都已经枯萎，也许他们都

12、已经枯萎，就像这朵不知来由的小花。就像这朵不知来由的小花。国学诵读国学诵读沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。( (酬乐天酬乐天扬州初逢席上见赠扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡) )人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。( (和子由和子由渑池怀旧渑池怀旧苏轼苏轼) )走进中华传统文化走进中华传统文化【关于生活启示的俗语关于生活启示的俗语】人的名，树的影，风吹杨花远扬名；宁向直中人的名，树的影，风吹杨花远扬名；宁向直中取，不可曲中求。取，不可曲中求。走进中华传统文化走进中华传统文化没有比脚更长的路，没有比人更高的山。没有比脚更长的路，没有比人更高

13、的山。汪国真汪国真我不去想，是否能够成功。既然选择了远方，便只顾我不去想，是否能够成功。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。风雨兼程。汪国真汪国真书籍是我们的精神食粮。书籍是我们的精神食粮。普希金普希金 有感情地朗读这首诗，说说他们各自表达了诗人怎有感情地朗读这首诗，说说他们各自表达了诗人怎样的思想感情和生活态度。样的思想感情和生活态度。(1)(1)教师点拨：教师点拨：我微笑着走向生活我微笑着走向生活语言清晰、明快，朗读时语言清晰、明快，朗读时语调要高昂些，体现出诗人笑对人生的豁达态度，同时要语调要高昂些，体现出诗人笑对人生的豁达态度，同时要注意长短句的变化以及不同句式所带来的语调变化。注意长短句

14、的变化以及不同句式所带来的语调变化。假假如生活欺骗了你如生活欺骗了你语言朴实、自然，朗读时语气要和婉，语言朴实、自然，朗读时语气要和婉，让人有促膝谈心之感，在此基础上，注意语调的变化，如让人有促膝谈心之感，在此基础上，注意语调的变化，如“相信吧，快乐的日子将会来临相信吧，快乐的日子将会来临”一句要读得高昂些。一句要读得高昂些。参考答案：参考答案：略。略。(2)(2)参考答案：参考答案：我微笑着走向生活我微笑着走向生活表达了诗人对表达了诗人对生活的热爱以及乐观、豁达的生活态度。生活的热爱以及乐观、豁达的生活态度。假如假如生活欺骗了你生活欺骗了你表达了诗人对光明和理想的执着表达了诗人对光明和理想的

15、执着追求，以及诗人积极乐观的生活态度。追求，以及诗人积极乐观的生活态度。“人应该怎样面对生活？人应该怎样面对生活？”对这个问题，你有怎样对这个问题，你有怎样的观点？请试着用一两句格言式的话写出来。的观点？请试着用一两句格言式的话写出来。教师点拨：教师点拨：“人应该怎样面对生活人应该怎样面对生活”是一个永远值得思考的是一个永远值得思考的问题，学习这两首诗，相信对你一定会有所启迪。乐观、豁问题，学习这两首诗，相信对你一定会有所启迪。乐观、豁达、坦然、勇敢等都是对待生活的积极态度。写之前应首先达、坦然、勇敢等都是对待生活的积极态度。写之前应首先确定自己的生活态度，然后搜集一些有关对待人生、对待生确定

16、自己的生活态度，然后搜集一些有关对待人生、对待生活的格言，然后仿照格言的形式写一写。活的格言，然后仿照格言的形式写一写。参考答案：参考答案：(1)(1)人应该乐观、豁达、勇敢地面对生活。人应该乐观、豁达、勇敢地面对生活。(2)(2)只只有笑对生活的人，生活才会向你微笑。有笑对生活的人，生活才会向你微笑。1 1用用“”“”选择下列加点字的正确读音。选择下列加点字的正确读音。飞翔飞翔( (xingxingyy) ) 劲竹劲竹( (jngjngjnjn) )瞬息瞬息( (shnshnshnshn) ) 崎岖崎岖( (q qq q) ) 寂寞寂寞( (mmmm) ) 平坦平坦( (dndntntn)

17、)2 2用用“_”_”标出句子中的错别字，并改正。标出句子中的错别字，并改正。(1)(1)假如生活期骗了你，不要悲伤，不要心激。假如生活期骗了你，不要悲伤，不要心激。( () )(2)(2)心儿永远向望着未来。心儿永远向望着未来。( () )(3)(3)我是一坐大山庄严的思索。我是一坐大山庄严的思索。( () )急急欺欺往往座座地地3 3在括号里填上合适的词语，使句子更生动具体。在括号里填上合适的词语，使句子更生动具体。例：这里到处弥漫着例：这里到处弥漫着( (欢快祥和欢快祥和) )的气氛。的气氛。(1)(1)我希望自己变成一只我希望自己变成一只( () )的燕子。的燕子。(2)(2)在我家门

18、前有一条在我家门前有一条( () )的小河。的小河。(3)(3)花园里的花草树木在花园里的花草树木在( () )地生长。地生长。(4)(4)早晨，小鸟在树上早晨，小鸟在树上( () )地唱歌。地唱歌。(5)(5)父亲像一座父亲像一座( () )的大山。的大山。凌空飞翔凌空飞翔欢乐奔流欢乐奔流默默默默快乐快乐庄严庄严4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！( (仿仿写一句相同句式的比喻句写一句相同句式的比喻句) )_ _ (2)(2)我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。我微笑着走向生活，无论生活以什

19、么方式回敬我。( (换一种说法，意思不变换一种说法，意思不变) )_报我以寒冷吗？我是一棵青松耐得住天寒地冻！报我以寒冷吗？我是一棵青松耐得住天寒地冻！无论生活以什么方式回敬我，我都微笑着走向生活。无论生活以什么方式回敬我，我都微笑着走向生活。5 5根据诗歌内容填空。根据诗歌内容填空。(1)(1)生活里不能没有生活里不能没有_，没有，没有_的世界该的世界该是多么是多么_。(2)(2)一切都是一切都是_，一切都将会，一切都将会_，而那过，而那过去了的，就会成为去了的，就会成为_。笑声笑声笑声笑声寂寞寂寞瞬息瞬息过去过去亲切的回忆亲切的回忆qq（）（） jnjn（）（）qq（）（） jngjng（）（）mm（）（） yuyu（）（）mm（）（） yuyu（）（）劲竹劲竹崎岖崎岖磨炼磨炼忧郁忧郁一、拼音论剑。一、拼音论剑。( (用用“”“”选择加点字的正确读音选择加点字的正确读音) )二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。( ( ) )的生活的生活 ( ( ) )的燕子的燕子( ( ) )的小河的小河 ( ( ) )的世界的世