2020年08月自考00398学前教育原理试题及答案

1、2020年8月高等教育自学考试全统一命题考试学前教育原理试卷（课程代码00398）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1 .西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（C ）A.大教学论B.爱弥儿C.世界图解 D.母亲读物2 .著有童年的秘密，认为儿童具有生理和心理的双重“胚胎期”，具有“吸收性的心理”， 教育应创设“有准备的环境”，这个幼儿教育家是（A ）A.蒙台梭利 B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔3 .我国人民教育家陶行知提出（A ）A. “教学做合一”和“六大解放”B.教育即生活 C.做中学 D,活教育理论4 .陈老师以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与专家学者协作

2、，在这一情境中边研 究边反思，以解决问题。她采用的研究方法是（D ）A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法5 .认为教育不是人类特有的社会现象，在人和某些高等动物中也存在，持这一观点的学说 是（C ）A.模仿起源说B.劳动起源说C.生物起源说D.神话起源说6 .我国历史上，最早对学前家庭教育进行系统阐述的著作是（B ）A.儿列女传周宅三母B.颜氏家训 C.礼记 D.弟子规7 .美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”， 说明了在教育过程中应（D ）A.注重传授粗浅知识B.注重发展儿童情感体验C.重视儿童学习态度D.重视儿童的动手操作8 .中世纪的欧洲曾

3、流行预成论这种儿童观，认为（D ）A.儿童是有原罪的B.人性本善C.人性本恶D.儿童是小大人9 . 1965年实行的“开端计划”，是面向贫困家庭儿童的免费学前教育计划，实施这个项目的 国家是（C ）A.日本B.中国C.美国D.英国10 .著有人的教育，认为儿童从“自然的儿童”出发，经由“人类的儿童''最终成为“神的 儿童工教育要顺应自然，追随儿童的天性，这个教育家是（A ）A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果斯基11 .个体的身心发展具有不平衡性，教育要（B ）A.循序渐进B.抓关键期C.注意年龄特点D.因材施教12 .弗洛伊德的精神分析学派认为（B ）A.儿童发展存在

4、“最近发展区”B.个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义C.认知的本质是适应D.婴儿期的任务是发展信任感，克服不信任感13 .认为制约儿童发展的因素有四个：成熟、物理经验、社会经验、平衡化，持这一观点的 心理学家是（C ）A.艾里克森 B.杜威C.皮亚杰D.维果斯基14 .创办南京鼓楼幼稚园，对学前教育进行实验研究，促进了我国现代学前教育本上化和科 学化的教育家是（A ）A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.张宗麟15 .高脂佩里幼儿园研究表明：在考虑通胀因素情况下，对贫困幼儿1美元的学前教育投入， 在他们40岁时可获得17. 07美元的回报，说明了学前教育具有（A ）A.经济功能

5、B.政治功能C.文化功能 D.促进科技发展功能16 .小丽三个月会翻身，六个月会坐，八个月会爬，1岁时能走路，小丽的动作发展展示了 一定的（C ）A.不平衡性B.阶段性17.发展是指个体连续不断的（D ）A.身体的变化C.身高和体重两方面的变化C.顺序性D.个别差异性B.心理的变化D.身体和心理两个方面的变化18 .“增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪一方面的目标?（B ）A.体育B.智育C.德育D.美育19 .父母与子女能够和谐相处，互相尊重，父母常采用理智的成熟型的应对方式处理情感问 题，能够营造一种轻松平等的家庭氛围，这种教养方式属于（C ）A.专制型B.放任

6、型C.民主型D.情动型20 .大班杨老师经常通过丰富多彩的内容和组织形式来开展体育活动，吸引儿童注意。这种 做法运用了体育活动的（C ）A.经常性原则B.科学性原则C.多样性原则D.渐进性原则21 .晓康的父母平时对晓康的教育注重循循善诱，以理服人，以表扬鼓励为主，体现了（ C ）A.全而发展原则B.严慈相济原则C.正面教育原则D. 一贯一致原则22 .陆世仪在思辨录中说:“教子须是一身率先“。这一观点强调家庭教育中应注重（A ）A.榜样示范法B.正面说理法C.实际锻炼法D.自然后果法23 .星泽不肯好好吃饭，边吃边玩，妈妈提醒了也无济于事。妈妈阻止了奶奶追喂，在饭点 过后撤掉了饭碗，星泽后来

7、饿了好半天，此后就好好吃饭了。星泽妈妈的做法运用了（ D ） A.正而说理法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.自然后果法24 .在幼儿园教育活动的组织形式中，有利于在有限的时间内提高学习效率，但教师往往无 法顾及每个儿童，也不利于幼儿学习主动性发挥的是（A ）A.集体活动B.小组活动 C.个体活动 D.全园活动25 .教育要适应幼儿的身心发展是指（D ）A.跟随幼儿的身心发展B.让幼儿身心自由发展C.适应教师的专业发展规律D.适应幼儿身心发展的规律与特点26 .下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（D ）A.跳远B.跑步C.投掷D.踩高跷27 .小班李老师对丽丽小朋友的评价如下：与上学期比在吃饭

8、穿衣方面进步明显，更乐于与 小朋友交往。这种评价称为（C ）A.绝对评价 B.相对评价C.个体内差异评价D.形成性评价28 .在亲子活动快结束时，张老师要求小朋友们把玩具收起来，孩子们不听反而跑到各自家 长怀里，这时张老师说：小朋友们找到了家长，我们把玩具宝宝也送回家吧。孩子们马上照 做了，张老师而对偶发事件灵活机动地处理的艺术，称作（D ）A.教育规律 B.教育模式C.教育原则 D.教育机智29 .我国幼儿园教师专业标准（试行）中，把幼儿园教师对职业的理解与认识、对幼儿的 态度和行为、保育和教育的态度和行为及个人修养和行为列入下列哪个维度？ （ A ） A.专业理念与师德B.专业知识C.专业

9、能力D.专业感情30 .在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，这是培养幼儿的（C ）A.任务意识 B.学习习惯C.人际交往能力 D.规则意识二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。31 .学前教育学：是一门兼具理论与应用性质的学科。（1分）在学前教育实践中研究学前教 育现象、探究学前教育规律，（2分）又在研究中服务于学前教育实践。（1分）32 .幼儿园教育活动：是教师以多种形式有目的、有计划引导（2分）幼儿生动、活泼、主动 活动的教育过程。（2分）33 . “五指活动”：是陈鹤琴“活教育冶课程的内容，（2分）分为五个方而:健康活动、科 学活动、社会活动、艺术活动和

10、语文活动。（2分）34 .幼儿园教师专业发展：指幼儿教师个体专业性不断增强的历程，（1分）即通过接受专业 培养、培训和自身的主动学习，在专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面不断发展和 完善，（2分）由专业新手成长为专家型教师的过程。（1分）三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。35 .简述文化对学前教育的影响。答：（1）文化影响着学前教育的价值取向。（2分）（2）文化影响着学前教育内容的选择。（2分）（3）文化影响着学前教育方法的使用。（1分）36 .简述幼儿园教师自主发展涉及的三个方面。答：（1）自主发展的意识与动机。（2分）（2）自主发展的规划。（2分）（3）自主发展的行动

11、。（1分）37 .简述幼儿园工作规程中规定的幼儿园的任务。答：幼儿园工作规程规定的我国幼儿园的任务是幼儿园的任务是实行保育与教育相结合 的原则，（2分）对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育，促进其身心和谐发展。（2 分）幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。（1分）38 .简述家园衔接工作中，家庭在生活方面需要做的工作。答：(1)调整作息时间。(2分)(2)培养幼儿的生活自理能力。(2分)(3)帮助幼儿养成良好的卫生习惯。(1分)四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。39 .试述学前儿童智育实施的原则。答：(1)专门的教育教学活动与实际生活相结合。(3分)(2)教师的

12、引导与学前儿童的探索相结合。(3分)(3)知识的获得与能力的培养相结合。(2分)(4)智力因素与非智力因素的培养相结合。(2分)40 .结合实际分析幼儿园教师劳动的特点。答：(1)劳动对象的主体性和幼稚性。(2)劳动任务的全面性和细致性。(3)劳动过程的创造性。(4)劳动手段的主体性。(5)劳动成效的长期性和潜在性。(每个要点各占1分，结合实际分析各占1分)五、材料分析题：本大题14分。41 .大班的苗苗掉了牙，感到非常害怕，哭着拿着掉了的牙去找张老师。张老师安慰他说 这是正常现象，然后根据这一事例在全班组织讨论为什么会掉牙，并进行了一系列形式各 异、丰富多彩的活动：“我们要换牙了”、“如何保护牙”等等。这些活动有的渗透在一 日