人教版数学九年级上册《构建知识体系级习题训练》听评课记录1

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人教版数学九年级上册《构建知识体系级习题训练》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：人教版数学九年级上册《构建知识体系级习题训练》

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、习题集、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段：张伟老师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，学生注意力集中。

展开阶段：张伟老师采用讲授与练习相结合的方式，让学生在实践中掌握知识。同时，引导学生进行小组讨论，分享解题心得。

结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行总结归纳，布置适量作业，巩固所学知识。

3.师生互动：张伟老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生在本节课中保持较高的学习积极性，专注度较高，能够跟上老师的教学节奏。学生之间在小组合作学习时，能够积极交流，共同解决问题。

5.课堂管理：张伟老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张伟老师有效利用多媒体课件，展示例题和知识点，使教学内容更加直观。同时，通过网络平台发布习题，方便学生及时巩固所学知识。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：张伟老师的教学目标明确且适切，涵盖了本节课的重点和难点。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对知识体系有更深入的理解。

2.知识掌握：学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂练习和小组讨论，学生对技能的掌握程度有所提高。

3.情感态度价值观：张伟老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动。本节课促进了学生的全面发展，使他们对数学学科产生更浓厚的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张伟老师对教学内容的深入理解和有效传授，以及对学生学习情况的充分关注。课堂节奏控制得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步引导学生深入思考问题，提高讨论的深度。此外，可以适当增加一些实践性较强的活动，让学生在动手操作中巩固知识。

3.后续跟踪：我认为有必要对张伟老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进情况。为了帮助张伟老师进一步提升教学质量，

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