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文档简介

听评课记录小学冀教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张华学科/课程名称：小学数学班级/年级：五年级二班教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：听课人姓名：李明听课人职务：教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：开始阶段，教师通过一个实际案例导入新课，引起了学生的兴趣；展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，让学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度；结束阶段，教师对所学知识进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：师生交流频率较高，教师积极引导学生提问和回答问题，学生反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度良好，小组合作学习效果明显。

5.课堂管理：课堂纪律良好，时间分配合理，教师能有效控制课堂节奏。

6.教学技术使用：教师有效利用了多媒体教学，通过动画和实例使抽象的数学知识更直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，尤其是通过小组讨论和实际操作，学生对分数的加减法有了更深入的理解。

2.知识掌握：学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确地应用分数加减法的规则进行计算。同时，通过实际案例的分析和讨论，学生对分数加减法的实际应用场景有了更清晰的认识。对于相关技能的掌握程度，学生能够熟练地运用分数加减法解决实际问题，表现出较高的技能掌握水平。

3.情感态度价值观：教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，使学生在学习过程中保持积极的思维状态。同时，通过小组讨论和合作学习，学生能够培养团队合作意识和沟通表达能力。在教学过程中，教师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考和解决问题，使学生在学习过程中逐渐形成自主学习的习惯和能力。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。特别是教师在课堂上的导入方式和新颖的教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问和互动环节可以更加深入和有针对性，引导学生进行深入思考。其次，教师可以进一步加强学生的自主学习能力培养，给予学生更多的自主学习机会和空间。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：教研活动，让教师分享教学经验和心得，提升教学能力；提供专业培训和进

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