2021年幼儿园大班班务工作计划下学期

1、幼儿园大班班务工作计划下学期幼儿园大班班务下学期怎么写?大班严格执行“一摸、二看、三问、 四查”，做好晨、午检工作，加大晨、午检工作力度，切实做好消 毒工作。这里给大家一些关于幼儿园大班班务工作计划下学期 5篇，供大家参考。本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一 学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提 高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在 快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应 小学生活，真正的做到保教并重。(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼 儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展

2、有趣的听说游戏活 动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师 将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听， 不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的 教学形式。从原来的集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆 放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最 后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场 所，从而充分利用家庭的有利因素，不断强化家庭中语言教育， 如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美 的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾 听时思考，帮助他们理解作品内容。(2)幼儿马上

3、就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的， 我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿 经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿在幼儿阅读过程 中，结合字宝宝课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮 助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作 性的材料，支持幼儿的操作活动。以_、小组的活动形式让幼儿 进行学习活动。在学习活动中，对于有些的数学知识、技能， 教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知， 我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从 而启发幼儿运用己有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;

4、在小 组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿 充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探 索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策 略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和 一些偶发如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的 长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问 题、提出问题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和 材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开

5、展科学游戏活 动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活 动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍 和操作活动，获取有关的科学经验;又如：种植饲养活动，利用年段 自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观 察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓 励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让 幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以_、小 组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活 动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺 品等

6、；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美 和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让 家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断 地提高。创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼 儿学会自己的事情自己做：衣服，保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及 时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单工作;有生活能力，并将 根据H常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良 好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中有目的 的让孩子自己东西。收拾自己的教具、学具，书包等;此外，可让孩 子做一些简单的家务事，女山拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩

7、子的 动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会 做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小 学的生活。一.班级情况分析本班共有45名幼儿，男23名，女22名，均是我们两年来塌实工作 的见证。所谓爱之深，责之切。我们在为他们的进步感到欣慰的同 时，也为他们存在的不足而担心自责。现将各方面情况分析如下： 幼儿的自理能力有了明显的提高，基本都能较熟练的用筷 进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，开学以来发现幼儿 的饭量又有明显增加，而且用餐速度也普遍加快，基本无剩饭、挑 食现象。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进。动作发展方而，木班幼儿颇具运动员资质，溜冰、滑板车等

8、样样玩 得来，平衡、攀爬能力也较强，当然也有极个别幼儿由于胆子小， 动作发展不协调，身材过于肥胖等原因，参加体育活动的积极性不 高，在分散活动时，我们将引导他们多参加这方面的游戏，并 家长共同配合来提高这些幼儿的动作协调能力。大班幼儿的活动能力、活动范围越来越大，所以本学期我们将安全 和自我保护作为重点，及时抓住时机进行随机教育，让幼儿讨论小 结一些相关保护经验和知识，并言行一致，进一步提高自我保护意 识和保护能力。本班幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方 而也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也 增强了。本学期美术教育中将结合新课题给予幼儿更多接触、了解 民俗文化的机会

9、，感知民俗民风，到美的更丰富的内涵，并与 幼儿的各种活动加以整合，培养幼儿对美的敏锐性，能大胆表现 美，有一定的想象力、创造意识，进一步提高审美能力。木班的女小朋友，喜欢唱唱跳跳，唱歌时在老师提醒下会控制自己 的音量，能较好地表现歌曲的感情。个别幼儿节奏感较强，如林之璇、杨家平、顾怡等，所以在本学期 中将利用家长资源，组建班内的小小合唱团，为将来的毕业汇演奠 定基础。在语言认知方而，经过以往两年的故事大王擂台赛、非常6+1、天 天成语故事等活动的展开，幼儿的语言表达能力有明显加强，学会 了一些形容词和成语，张辰宇、薛澄阳等小朋友对文字的敏感度较 高，喜欢识字，阅读图书。班内幼儿都喜欢听故事，喜

10、欢动脑筋、 学新木领，但活动时认真倾听的习惯不够好，经常插嘴，语言的迁 移运用能力较弱。然而，幼儿的交往能力却有较大提高，在日常生 活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，愿意与老师小朋友一起 游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼、 积极交往，也有部分幼儿在而前不敢大胆表达、表现自己。由 于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性 的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较 弱，注意力较分散，遵守规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正 确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学 习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。促进幼儿身体正常发

11、育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的 生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运 用语言交往的基木能力，增进其对环境的认识，培养有有益的兴趣 和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱_、爱劳 动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公 物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活 泼开朗的性格。培养幼儿美和表现美的情趣和能力。木学期预设主题：我们班共有幼儿50名，其中男生27名，女生23名。通过平时对幼 儿的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方而进行三大领域 的分析：在去年实施的学习及区角活动中，孩子们的个性品质得到了进一步 的提高

12、，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到发展。木班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关心爱护自己的同伴，爱自己 的 并且乐意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和创 造力，来表现对周围生活的美好情感。但由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问 题：木学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育，将更好的开展各种丰 富多彩的教育活动，继续抓好各科教学，锻炼意志，促进幼儿身心 和谐发展，为进小学打好基础。(1) 能够用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语 言比较完整流畅，用词比较准确。(2) 能围绕一个话题进行讨论，注意倾听对方讲话，敢于提出不同意 见，会评价和补充别人的。

13、(3) 喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富和 优美。能够根据文学作品所提供的想象线索，个人己有的经验 扩展想象，并创造性地进行表达。(4) 能够正确掌握看书和写字的正确姿势，能与同伴合作制作图画 书。(1) 能自然愉快的唱歌，随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，以表达 自己对音乐作品的和态度。(2) 能够比较熟练地运用乐器进行演奏岀和谐、美好、有表现力的音 响，在奏乐活动中，能使自己的演奏与相协调，与音乐相 协调。(3) 愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼装、拆卸、制作和绘 画，有初步的想象力和创新力，体会成功的快乐。(4) 培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力，初

14、步学会正 确的评价美，培养幼儿积极主动参与欣赏活动，能用语言、动作、 表情等表现自己对作品的和想象。(1) 能积极主动参与数学活动，加深对数的概念的理解，了解现实生 活中加减的实际意义，获得一些时间、空间概念。(2) 能在教师的帮助下归纳、概扌舌有关的数学经验，学习从不同角 度、不同方而观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等 方法解决简单的数学问题。(3) 对事物变化发展的过程感兴趣，喜欢探究、操作、实验，积极尝 试用多种认知方法发现问题，解决问题。(1) 开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊。(2) 挖掘家长，鼓励家长参与幼儿园教育o(3) 保证与家长经常沟通，向家长积极宣传正面教

15、育孩子的方法及科 学育儿知识。(4) 请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间。(1) 家长会：对幼儿的在园情况做详细的总结;分析班级孩子所存在 的不足，并介绍本学期将采取的措施，希望得到家长的积极支持。 介绍大班年龄段在各方而的发展目标及幼小衔接方而的注意事项， 希望得到家长的积极配合，使班级工作得以顺利进行。(2) 家长开放日：请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教 育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情 况，增强与教师的相互了解，增进情感也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。一，班级分析：本班幼儿45人，有一名新生。经过上个学期的学习，大部分幼

16、儿在 学习习惯上有很大的进步，但在纪律方面有所欠缺。幼儿的发展水 平不平衡，有部分幼儿在计数方而还是比较差，在倾听习惯上也比 较差，语言表达的完整性还需要加强。根据以上存在的不足，我们 将在本学期不断地加强幼儿的行为习惯，提高教学的质量，为幼儿 进入小学打好基础。二，班级培养总目标：1, 继续加强班级常规的培养和教育。2, 提高幼儿适应小学学习和生活的能力。3, 丰富教玩具的创设，积极采取有效的教学方法，提升自身的专业 素质。4, 培养幼儿良好的行为，学习和生活习惯。5, 开展多样游戏活动，不断增强幼儿自信心，大胆交往能力。三，各月开展的主题内容：1, 2月份：开展主题活动你好，春天，主要目标

17、是让幼儿从多 角度欣赏春天的景象，春天的美，能用多种形式表达对春天的 美好卬象，激发幼儿热爱大自然，热爱生活的美好情感。2, 3月份：开展的主题活动生活多美妙，主要目标是让幼儿 积极表达对社会生活中人与人，人与环境的认识与激发幼 儿学习的兴趣和对美好生活的无限向往之情。3, 4月份：开展的主题活动是劳动你我他，主要目标是让幼 儿了解各行各业在社会生活中的意义，知道尊重感谢各行各业的 劳动者，明口做事要认真，有恒心，不怕困难的道理。4, 5月份：开展的主题是夏天总动员，主要目标是让幼儿了 解和夏天活动的趣味，体验节日欢快的气氛，交流与表达自 己的经验。5, 6月份：开展的主题是我要上学了，主要目

18、标是帮助幼儿在幼儿园的生活经历， 自己在幼儿园的成长和老师对自己的关爱 之情。知道自己即将而临幼儿园毕业，升入小学意味着更多的责任 与任务，萌发升入小学的强烈愿望，为小学做好准备。四，各月开展其他的活动：3月份：开展妇女节和植树节的教育活动。4月份：开展春游活动，园内早操比赛，开展我心中的英雄教 育活动。5月份：为了庆祝五一劳动节，开展我爱劳动教育活动。母亲 节开展我爱妈妈活动，家长开放日。6月份：六一庆祝活动和兴趣汇报。学前班毕业典礼。四，环境创设：我们利用废旧材料和家长资源来创设班上的环境，分别有爱心花 园，各月主题墙，各区角的教玩具，英语角，还有展示幼儿作品的 美术区。爱心家园能让家长了

19、解更多有关幼儿园的活动和幼儿学习 的内容，主题环境能让幼儿巩固本月的学习内容，展示自己的作 品，从而增强幼儿的自信心和提高学习的兴趣。五，安全常规工作:我们把安全工作放在第一，注重幼儿的安全教育。教师间互相督 促，提高警惕，加强安全意识。我们对教室的每个角落都进行检 查，排除一切不安全因素，科学合理摆放好班上物品。教会幼儿紧 急处理事情的方法。每天针对幼儿一些不良好的行为习惯及时提出 并要求幼儿改正，让幼儿树立牢固的安全意识。建立良好的班级常 规，要求幼儿在每一个环节都要有秩序进行，不拥挤。排队能一个 跟着一个走，用餐，午睡，写字等要求他们都要做到安静。同伴之 间不打架。上课要积极回答问题，认

20、真听讲。对人要有礼貌，按时 上学和完成老师布置的任务。培养良好的行为习惯。七，卫生保健工作：根据幼儿园规定，我们每天都要对教室进行清洁，每周一大搞。每 天利用消毒粉泡水对教室的每一个地方抹擦，每周开紫外线消毒灯 进行消毒二到三次。每天保持室内通风和清洁。严格遵守幼儿园喂 药制度。每天严格进行晨检工作，如发现幼儿有传染性疾病，及时 进行隔离。两位老师做好保育工作。提高幼儿自我服务能力，鼓励 幼儿多多参加户外活动，培强体质。配合幼儿园做好旧生的体检工 作。八，家长工作:为了更好地教育幼儿，家长工作也是非常重要的。我们会通过爱心 家园，电访，写家园手册等方式与家长取得向家长了解幼儿的表现和向家长反映

21、幼儿在园的表现。平时也会利用放学的时间与 家长进行沟通。家长会更加清楚要配合的工作和幼儿园的活动。家 园共进对幼儿各方面的发展起到了很重要的作用，我们会耐心听取 每个家长的建议或意义。希望把这项工作做好。一指导思想新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学 习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在纲要的精神和园务计划的引领下，根据本班实际情况以及 家长的建议，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资 源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。二班级情况本班现有幼儿37名，男小朋友26名，女小朋友11名。在经过了小 班、中班的学习，大部分幼儿能与同伴

22、友好相处，有一定的卫生和 生活习惯。并能帮助有困难的幼儿，我班幼儿并能帮助老师、家长 做一些力所能及的事情。会用普通话与人交流，能理解10以内数的 实数意义及数量关系，具有初步的责任感，部分能在生活，学习的过 程中大胆与教师表达自己的意愿，但经过两个月的暑假，许多幼儿 的常规意识淡薄，存在以下几方而的问题：1部分幼儿还要与同伴说悄悄话，影响其他孩子的学习，课间有追 逐打闹的现象。3部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。4部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.5王志康，杨崇博，李明豪等幼儿比较好动，散漫，时常需要教师 提醒督促。6许多幼儿没有正确的坐姿。7小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.针对 以上情况，我们将继续依据纲要、指南精神及年段工作计 划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。三环境创设我们鼓励幼儿收集一些与主题活动相关的资料，丰富主题墙的内 容，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们 主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环 境进行有效地对话，同时为下一个主题做好铺垫工作。我们还将根 据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创 设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活 动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为