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文档简介

1、落花生导学案班级： 小组名称： 学生姓名： 时间： 月 日一、导学目标1 、掌握本课7个生字。背诵并正确抄写第 10自然段，会用“居然”造句。2、理解课文中含义深刻的句子。学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点）3、有感情地朗读课文，背诵课文的重点句。了解课文哪些内容详写， 哪些内容略写, 并初步体会这样写的好处。4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法， 试着选择一种事物写一写。（难点）二、课前独学1、大声朗读课文三遍，标出自然段，圈出生字，读准字音，划出新词，并读一读、记 一记，给课文后的

2、生字注上拼音，并组一个词写在书上。2、查阅工具书或联系上下文理解不懂词语意思如“开辟、居然、爱慕、体面”等。3、完成语文练习册第一、二、三题。4、通过再读课文，我能把文章读通读顺了，并知道了文章的主要内容是： 5、资料链接：查找相关资料，了解花生的生长特点及有关花生的常识，知道落花生名字的来历。认真阅读课后“资料袋”的内容。读了资料我知道了： 第一学时一、导学引领1、分角色朗读课文，文章围绕落花生依次写了 花生， 花生， 花生, 花生。其中 、是略写的， 是详写的，把作为文章的主要内容是为了突出。2、默读课文第三部分，花生的好处很多:其中最可贵的是。这是通过的话启发孩子们由花生的的道理。特点体

3、会到做人要二、盘点收获：通过这节课的学习我知道了:三、检测反馈:1、看拼音写词语f m f u sh i liu mao c doch eg sh1 ticn m uzhay2、火眼金睛，辨析组词。第二学时、导学引领1、有感情地朗读父亲议花生的句子,体会句子的含义。并背诵下来。2、联系生活实际，体会花生的品格与做人的道理。3、文章通过一家人在收获节上议花生，说明了。在写作上用了的写作方法。4、小练笔：作者由落花生领悟到了做人的道理，在我们的周围也有许多像花生一样的人和事，如貌不惊人的铅笔、橡皮；燃烧自己，照亮别人的蜡烛；不畏严寒的青松；等等, 结合课后的“小练笔”提示写一写。、盘点收获通过这节课的学习，我的收获是： 三、检测反馈：（一）课内检测1、选词填空。居然 果然 突然 仍然（1）今天中午（）下了一场雪。（2）天黑了，又下着雨，战士们（）继续前进。收获了。3）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水。没过几个月，（ 4 ）我按照爸爸告诉的方法，（ ）列出了这

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