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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan草原的早晨学教案通西教学协作区 五接 小学 主备人： 陈爱红 审查人:教学内容草原的早晨小学语文第2册第 单元第5课 第1教时教学目标1 .通过学生自己练读、教师范读、指导读，学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .会读本课生字词，能在田字格中正确、工整、美观地书写。3 .学习课文第一自然段，能有感情地朗读第，自然段，并知道事情发生的时间。教学重点 教学难点朗读课文，认读生字及书写

2、“牧、民”。课前准备课件导学活动单学生活动案教师导学案调整反思活动一：学生欣赏草原风光图，认识草原。活动二：1、学生自读课文。2、学生齐读课文。第一课时1、 导入新课：1、谈话导入：这一学期，我们学过小 池塘春到梅花山之后，知道春天来了， 农村的池塘美了，梅花山梅花盛开了。小朋友们，今天，我们再到草原去看看， 那里春天的早晨怎么样呢？学习完这篇课 文就知道答案了。2、出示课题，学生齐读3、出小草原风光图片，学生初步认识草原2、 初读课文1、多媒体出示全文内容。2、教师范读课文：小朋友们，这篇课 文虽然不长，但是写得很美。请小朋友们 先听老师朗读课文，注意停顿。3、学生借助拼音自由朗读：卜面，请

3、小朋友们根据老师刚才的读法，自己自由 朗读课文。4、指名学生分自然段朗读课文： 谁愿 意将自己优美的朗读展示给全班小朋友听 的？5、学生齐读课文：请小朋友们一起大 声地、流畅地朗读课文。三、认读生字词学生活动案教师导学案调整反思1、多媒体出示本课生字，让学生根据 拼音自己认读：小朋友们，这篇课文一共 有叶个生字，你们看。请你们自己借助拼 音来拼一拼、读一读这些字。看谁读得标 准？2、指名学生认读生字，教师纠止不标准 及日。3、指导学生用生字组词：卜向我们来给 这些生字宝宝找朋友。4、学生齐读生字及出示的词语。5、分析生字字形结构，帮助学生识记生 字。6、学生在书本上给生字描红。四、精读感悟课文

4、（一）精读课文第一自然段1、出示第一自然段，学生自读本段内 容2、指名学生朗读第一自然段3、教师提问：这一自然段写的是什么 季节、什么时间的事？你是从什么地方看 出来的？4、学生分组讨论交流5、指名交流，老师及时补充纠正并出 示正确答案。6 、自由讨论并交流：“草原醒来了” 是什么意思？7、学生交流。8、出示答案：春天来了，天气转暖， 草也露出了新芽，就好像草原睡了整整一 个冬天，现在醒来了。9、指导朗读第，自然段。5、 回顾本课所学内容1、指名学生朗读本课所学十个生字。2、指名学生朗读课文第一自然段。6、 布置作业。1、抄写本课生字各2遍。2、熟读课文第一自然段。活动三：1、学生认读生字词。2、学生齐读生字词。【训练提升】活动四：1、学生朗读课文第一自然段。2

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