2011届高考生物第一轮复习(4)ppt课件

1、第12讲细胞的增殖一第13讲细胞的增殖二第14讲 细胞的分化 衰老、凋亡和癌变第四单元第四单元 考纲展现考纲展现考纲展现第四单元第四单元 考纲展现考纲展现第四单元第四单元 知识框架知识框架知识框架第四单元第四单元 知识框架知识框架针对本单元知识、考点和才干要求特点，及其在高中教材针对本单元知识、考点和才干要求特点，及其在高中教材中的重要位置，本单元不断为高考的高频考点，其命题呈现中的重要位置，本单元不断为高考的高频考点，其命题呈现方式是：方式是：1.知识归纳总结：命题可以是选择题或非选择题。调查知识归纳总结：命题可以是选择题或非选择题。调查有丝分裂过程中染色体、有丝分裂过程中染色体、DNA和染

2、色单体的变化规律，以及和染色单体的变化规律，以及与减数分裂的联络；联络热点资料调查细胞分化、全能性与减数分裂的联络；联络热点资料调查细胞分化、全能性及动物克隆；联络生活实际和身体安康调查细胞癌变、衰及动物克隆；联络生活实际和身体安康调查细胞癌变、衰老、凋亡或坏死等相关知识。老、凋亡或坏死等相关知识。第四单元第四单元 复习战略复习战略复习战略2.图像识别：主要从细胞分裂图像的识别与判别，以及细图像识别：主要从细胞分裂图像的识别与判别，以及细胞周期中染色体和胞周期中染色体和DNA的变化与计算进展调查。如区分动、的变化与计算进展调查。如区分动、植物细胞有丝分裂最可靠的方法植物细胞有丝分裂最可靠的方法

3、子细胞构成方式，细胞子细胞构成方式，细胞板构造、纺锤丝、星射线、中心体都不可靠。板构造、纺锤丝、星射线、中心体都不可靠。3.实验方法技巧：复习过程中应该对实验原理、步骤及留实验方法技巧：复习过程中应该对实验原理、步骤及留意问题全面掌握，如运用高倍显微镜察看根尖分生组织细胞意问题全面掌握，如运用高倍显微镜察看根尖分生组织细胞的有丝分裂，实验步骤的顺序的有丝分裂，实验步骤的顺序是先漂洗还是先染色？是先漂洗还是先染色？察看不同时期染色体变化是找到一个细胞看其动态变化还是察看不同时期染色体变化是找到一个细胞看其动态变化还是从视野中找全各时期的细胞等。从视野中找全各时期的细胞等。第四单元第四单元 复习战

4、略复习战略本单元内容沿着细胞的生命历程这条主线，既引见了细胞本单元内容沿着细胞的生命历程这条主线，既引见了细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等正常的生理过程，也引见了给的增殖、分化、衰老和凋亡等正常的生理过程，也引见了给人类安康呵斥宏大要挟的细胞癌变。许多内容与科学、技人类安康呵斥宏大要挟的细胞癌变。许多内容与科学、技术、社会术、社会(STS)联络亲密，特别是相关的生物学热点问题需求联络亲密，特别是相关的生物学热点问题需求我们更加关注，这也是高考的主要内容之一。我们更加关注，这也是高考的主要内容之一。第四单元第四单元 复习战略复习战略因此复习时要留意突出重点，突破难点、疑点，关注热因此复习时要留意突

5、出重点，突破难点、疑点，关注热点：点：1.把握知识重点：真核细胞有丝分裂的过程、细胞全能把握知识重点：真核细胞有丝分裂的过程、细胞全能性、细胞衰老的特征、癌细胞的主要特征等是复习的重点，性、细胞衰老的特征、癌细胞的主要特征等是复习的重点，必需在了解的根底上结实记忆，擅长将类似的、易混淆的知必需在了解的根底上结实记忆，擅长将类似的、易混淆的知识点或联络严密的知识点进展分类、比较和归纳。如动、植识点或联络严密的知识点进展分类、比较和归纳。如动、植物细胞有丝分裂过程的异同、衰老细胞与癌细胞特征的比较物细胞有丝分裂过程的异同、衰老细胞与癌细胞特征的比较等。等。第四单元第四单元 复习战略复习战略2.注重

6、实验与探求：察看根尖细胞的有丝分裂是高中生物注重实验与探求：察看根尖细胞的有丝分裂是高中生物的经典实验之一，对实验的原理、资料器具、方法步骤务必的经典实验之一，对实验的原理、资料器具、方法步骤务必仔细掌握。另外，模拟探求细胞外表积与体积的关系，以及仔细掌握。另外，模拟探求细胞外表积与体积的关系，以及干细胞研讨进展和运用、社会老龄化问题、安康的生活方式干细胞研讨进展和运用、社会老龄化问题、安康的生活方式与癌症的关系等也要引起注重。与癌症的关系等也要引起注重。第四单元第四单元 复习战略复习战略3.构建知识体系：本单元是必修构建知识体系：本单元是必修1模块的最后一个内容，复模块的最后一个内容，复习时

7、要以细胞分裂、生长、成熟、繁衍、衰老直至最后死亡习时要以细胞分裂、生长、成熟、繁衍、衰老直至最后死亡的生命历程为主线，将前面复习的内容概括为一个知识网的生命历程为主线，将前面复习的内容概括为一个知识网络，全面掌握相关知识，有利于详细问题的解答。络，全面掌握相关知识，有利于详细问题的解答。第四单元第四单元 复习战略复习战略1.教师在组织复习对本单元时，要总揽必修教师在组织复习对本单元时，要总揽必修1模块教材的全模块教材的全局，充分运用综合、归纳等手段，使学生构成相对系统的知局，充分运用综合、归纳等手段，使学生构成相对系统的知识体系。识体系。第四单元第四单元 运用建议运用建议运用建议 提出的建议：

8、提出的建议：1构建模块网络：复习过程中，利用学生曾经学习、构建模块网络：复习过程中，利用学生曾经学习、掌握的知识，经过适当的教学战略，实现知识迁移，使细胞掌握的知识，经过适当的教学战略，实现知识迁移，使细胞增殖和细胞分化等知识整合进学生原有的知识网络中，进一增殖和细胞分化等知识整合进学生原有的知识网络中，进一步夯实学生的根底。步夯实学生的根底。2图像比较：本单元有丝分裂过程图像比较重要，特图像比较：本单元有丝分裂过程图像比较重要，特别是动植物细胞有丝分裂过程的比较，教师在组织复习时一别是动植物细胞有丝分裂过程的比较，教师在组织复习时一定加强。定加强。第四单元第四单元 运用建议运用建议3关注热点

9、：细胞分化、癌变、衰老、凋亡与人体安关注热点：细胞分化、癌变、衰老、凋亡与人体安康、寿命亲密相关，以这些方面的研讨为素材的命题是近年康、寿命亲密相关，以这些方面的研讨为素材的命题是近年来高考的热点。复习过程中教师应该有认识地加强这方面的来高考的热点。复习过程中教师应该有认识地加强这方面的教学。教学。2.课时安排：本单元分为课时安排：本单元分为3讲，建议讲，建议7课时完成，每讲课时完成，每讲1课课时，单元训练卷及滚动卷和讲评各时，单元训练卷及滚动卷和讲评各1课时。课时。第四单元第四单元 运用建议运用建议第第1212讲讲 细胞的增殖一细胞的增殖一第第1212讲讲 考点整合考点整合考点整合第第121

10、2讲讲 考点整合考点整合第第1212讲讲 考点整合考点整合第第1212讲讲 考点整合考点整合G1期：合成期：合成DNA的前身物质，的前身物质，DNA聚合酶和合成聚合酶和合成RNA所必不可少的其他酶系，以及贮藏能量所必不可少的其他酶系，以及贮藏能量S期：期：DNA的合成的合成G2期：期：RNA和蛋白质的合成，特别是微管蛋白的合和蛋白质的合成，特别是微管蛋白的合成成M期：细胞分裂期，可人为地将它分为前、中、后、期：细胞分裂期，可人为地将它分为前、中、后、末四个时期，此期完成遗传物质的均分末四个时期，此期完成遗传物质的均分第第1212讲讲 考点整合考点整合留意：留意：前提条件：只需能延续分裂的细胞才

11、有细胞周期。减前提条件：只需能延续分裂的细胞才有细胞周期。减数分裂没有细胞周期。数分裂没有细胞周期。时间问题：间期在前，分裂期在后。间期阅历的时间时间问题：间期在前，分裂期在后。间期阅历的时间长，分裂期阅历的时间短，所以在察看有丝分裂装片时，长，分裂期阅历的时间短，所以在察看有丝分裂装片时，大多数细胞处于间期。大多数细胞处于间期。不同细胞的细胞周期长短不同，如动植物细胞周期大不同细胞的细胞周期长短不同，如动植物细胞周期大约约20h左右，其中分裂期才占左右，其中分裂期才占12h，分裂间期比较长，约，分裂间期比较长，约为为1819h。哺乳动物受精卵刚开场分裂时，细胞周期很。哺乳动物受精卵刚开场分裂

12、时，细胞周期很短，缺乏短，缺乏8min第第1212讲讲 要点探求要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第121

13、2讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1212讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 细胞的增殖二细胞的增殖二第第1313讲讲 考点整合考点整合考点整合有丝分裂有丝分裂1.概念：有丝分裂是概念：有丝分裂是 进展细胞分裂的主要方式，进展细胞分裂的主要方式，有丝分裂具有周期性。一个细胞周期包括有丝分裂具有周期性。一个细胞周期包括 和和 。 2.分裂间期：它为分裂期进展活泼的物质预备，完成分裂间期：它为分裂期进展活泼的物质预备，完成 的复制和有关的复制和有关 的合成，细胞也有

14、适度的生的合成，细胞也有适度的生长。长。 第第1313讲讲 考点整合考点整合第第1313讲讲 考点整合考点整合2中期：中期：每条染色体附着于着丝点的两侧，在纺锤丝牵引下每条染色体附着于着丝点的两侧，在纺锤丝牵引下运动，使每条染色体的着丝点陈列在赤道板上运动，使每条染色体的着丝点陈列在赤道板上赤道板是一个假设的、类似于赤道的平面，并不存赤道板是一个假设的、类似于赤道的平面，并不存在在此时期染色体的形状比较稳定，数目比较明晰，便此时期染色体的形状比较稳定，数目比较明晰，便于察看于察看第第1313讲讲 考点整合考点整合3后期后期:每个着丝点分裂成两个即：一分为每个着丝点分裂成两个即：一分为二；姐妹染

15、色单体变成两条染色体，并在纺锤丝的牵引二；姐妹染色单体变成两条染色体，并在纺锤丝的牵引下分别移向细胞的两极。细胞中的染色体平均地分成两下分别移向细胞的两极。细胞中的染色体平均地分成两套，每套染色体的形状和数目完全一样套，每套染色体的形状和数目完全一样4末期末期:两套染色体到达细胞的两极以后，染色体两套染色体到达细胞的两极以后，染色体解开螺旋成染色质丝。纺锤丝逐渐消逝；核膜和核仁重解开螺旋成染色质丝。纺锤丝逐渐消逝；核膜和核仁重现现;(此时细胞内有两个细胞核此时细胞内有两个细胞核)，在赤道板处出现一个细胞，在赤道板处出现一个细胞板板,一个细胞分裂构成两个子细胞一个细胞分裂构成两个子细胞第第131

16、3讲讲 考点整合考点整合无丝分裂无丝分裂1.大体过程：普通是细胞核先大体过程：普通是细胞核先 ，核的中部向内凹，核的中部向内凹进，进， 成为两个细胞核；然后，整个细胞从成为两个细胞核；然后，整个细胞从 缢裂成缢裂成两部分，构成两个子细胞两部分，构成两个子细胞 2.概念：在细胞分裂过程中没有出现概念：在细胞分裂过程中没有出现 和和 的变的变化，所以叫做无丝分裂化，所以叫做无丝分裂3.举例：蛙的红细胞的无丝分裂要点探求举例：蛙的红细胞的无丝分裂要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第

17、1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求

18、要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1313讲讲 要点探求要点探求第第1414讲

19、讲 考点整合考点整合考点整合细胞分化细胞分化概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形状、构造和生理功能上发生代，在形状、构造和生理功能上发生 的过程的过程时间：发生于整个生命过程，但在胚胎时期到达最大程时间：发生于整个生命过程，但在胚胎时期到达最大程度度结果：构成不同组织和器官结果：构成不同组织和器官稳定性差别稳定性差别 第第1414讲讲 考点整合考点整合特征：具有特征：具有 、稳定性和不可逆性、稳定性和不可逆性意义：是生物意义：是生物 的根底；细胞分化使多细胞生物的根底；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种体

20、中的细胞趋向专门化，有利于提高各种 的效率的效率缘由：不同的细胞形状、构造和功能不同，是由于不同缘由：不同的细胞形状、构造和功能不同，是由于不同细胞中遗传信息的执行情况不同，其本质是细胞中遗传信息的执行情况不同，其本质是 选择性表选择性表达达耐久性耐久性个体发育个体发育生理功能生理功能基因的基因的第第1414讲讲 考点整合考点整合细胞的全能性细胞的全能性概念：曾经分化的细胞，依然具有概念：曾经分化的细胞，依然具有 的潜能的潜能动、植物细胞的区别：动、植物细胞的区别： 的植物细胞依然具有发育成的植物细胞依然具有发育成完好植株的才干，阐明植物细胞具完好植株的才干，阐明植物细胞具有全能性；实验阐明已

21、分化的动物体有全能性；实验阐明已分化的动物体 细胞核具有全能细胞核具有全能性性干细胞：动物和人体内仍保管着的少数具有干细胞：动物和人体内仍保管着的少数具有 的细胞的细胞发育成完好发育成完好 个体个体高度分化高度分化细胞的细胞的分裂和分化才干分裂和分化才干第第1414讲讲 考点整合考点整合细胞衰老细胞衰老一种正常生理景象一种正常生理景象与个体衰老的关系与个体衰老的关系单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡死亡多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程普遍衰老的过程第第1414讲讲 考

22、点整合考点整合特征特征细胞内细胞内 减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢新陈代谢的速率减慢细胞内多种酶的活性降低细胞内多种酶的活性降低随着细胞的衰老、细胞内的色素会逐渐积累随着细胞的衰老、细胞内的色素会逐渐积累细胞内细胞内 减慢，细胞核的体积增大，核膜内减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深折，染色质收缩、染色加深细胞膜细胞膜 ，使物质运输功能降低，使物质运输功能降低缘由：自在基学说端粒学说缘由：自在基学说端粒学说水分水分呼吸速率呼吸速率通透性改动通透性改动 第第1414讲讲 考点整合考点整合细胞的凋亡细胞的凋亡概念：由基因

23、所决议的细胞自动终了生命的过程概念：由基因所决议的细胞自动终了生命的过程缘由：缘由： 性死亡性死亡意义在生物的个体发育中，去除意义在生物的个体发育中，去除 的细胞的细胞在正常的代谢中，去除掉正常衰老死亡的细胞，以在正常的代谢中，去除掉正常衰老死亡的细胞，以维持器官、组织中维持器官、组织中 的相对稳定的相对稳定去除掉发生病变的细胞，以利于机体的自我维护去除掉发生病变的细胞，以利于机体的自我维护与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利要素下，与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利要素下，由于细胞的正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死由于细胞的正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡亡细胞编程细

24、胞编程多余多余细胞数目细胞数目第第1414讲讲 考点整合考点整合细胞的癌变细胞的癌变癌细胞：有的细胞遭到癌细胞：有的细胞遭到 的作用，细胞中遗传物的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、质发生变化，变成不受机体控制的、 的恶性的恶性增殖细胞增殖细胞致癌因子致癌因子 延续进展分裂延续进展分裂第第1414讲讲 考点整合考点整合癌细胞的主要特征癌细胞的主要特征在适宜条件下，癌细胞可以无限增殖；而普通正常人在适宜条件下，癌细胞可以无限增殖；而普通正常人体细胞只能分裂体细胞只能分裂5060次次癌细胞的形状构造发生显著变化，癌变后的细胞呈球癌细胞的形状构造发生显著变化，癌变后的细胞呈球形形癌细

25、胞的癌细胞的 发生变化。由于细胞膜上的糖蛋白等物质发生变化。由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞间的黏着性降低，容易在体内分散和转移减少，使得癌细胞间的黏着性降低，容易在体内分散和转移外表外表第第1414讲讲 考点整合考点整合致癌因子致癌因子物理致癌因子物理致癌因子化学致癌因子化学致癌因子病毒致癌因子病毒致癌因子癌变的机理：致癌因子损伤细胞中癌变的机理：致癌因子损伤细胞中 、使、使 和抑和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞分裂失控而变成癌细胞 DNA原癌基因原癌基因第第1414讲讲 考点整合考点整合预防治疗预防治疗预防：目前癌症是危害人类生命的第二杀手；对于癌预防：目前癌症是危害人类生命的第二杀手；对于癌症晚期病