八年级语文上册 第21课《斗鲨》测控优化训练 冀教版

1、第五单元21斗鲨5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.下面加点字的注音都正确的一项是（）A.鲨鱼（sh）血腥（xn）抽筋（jn）饲料（z）B.船桨（jin）褐色（hè）攥住（zuàn）鳍（qí）C.绑架（bn）祈祷（qí）汹涌（xn）浸（）D.艄公（sho）攫住（qú）白帆（fn）腭（è）提示：A项中的“饲”应读“sì”；C项中的“汹”应读“xin”，“浸”应读“ì”；D项中的“攫”读“jué”。答案：B2.下列词语书写不正确的一项是（）A.糟蹋厉害斧头戳穿B.诺言边缘住宅打侉C.残骸瓶子桅杆港湾D.

2、窝棚歇息岩石包裹提示：B项中的“侉”应为“垮”。答案：B3.将合适的词语依次填入下列句子的横线处。老人坐定下来掌舵。他都不去看那条大鲨鱼在水里慢慢地下沉，它_是原来那么大，_渐渐小了，_只剩一丁点儿了。这种情景总叫老人看得入迷。可是这会儿他看也不看一眼。提示：依据课文按时间先后填时间词。答案：起先然后然后4.填空。海明威，美国著名_家，出生于一个医生家庭。第一次世界大战时任红十字会救护车司机，在意大利前线受伤。第一部短篇小说集在我们的时代里于1925年出版。20世纪40年代出版成名作太阳照样升起，描写战后一批流落欧洲的青年的迷惘、彷徨和幻灭感，被称为“迷惘的一代”的代表作。短篇小说集没有女人的

3、男人和胜者无所得塑造了临危不惧、视死如归的“_性格”，确立了他短篇小说大师的地位。长篇小说永别了，武器（1929），以他在意大利战场的经历为背景，描写一对恋人的幸福被战争摧毁的悲剧；丧钟为谁而鸣（1940）以反法西斯主义为主题，描写一名美国志愿兵在西班牙内战中的英勇牺牲精神。这两部反战小说被誉为现代世界文学名著。中篇小说_（1952）描写一个古巴渔民_面对失败时的顽强拼搏精神，此书获得普利策奖。海明威的作品具有独特的风格，不仅文体简洁，而且语言生动明快，对美国文学界产生了很大影响。1954年海明威获_奖。提示：了解作家作品常识，进而把握小说的内涵。答案：作硬汉老人与海桑提亚哥诺贝尔文学10分钟

4、训练 (强化类训练，可用于课中)1.下列句子各运用了什么描写方法？（1）“跟它们斗，”他说，“我要跟它们斗到死。”（2）我许过愿，如果逮住了这条鱼，要念多少遍祈祷文，他想。（3）高高举起棍子，重重地打下去，砰的一声打在鲨鱼宽阔的头顶上。（4）空中的风比刚才大了。提示：了解小说描写人物的方法（语言、心理、动作、肖像）和描写环境的方法（景物描写、社会环境描写）。答案：（1）语言描写（2）心理描写（3）动作描写（4）景物描写2.“它们如今可把我打垮了”“他明白他如今终于给打垮了”，对这些句子的理解不正确的一项是（）A.这些句子表明他老了，消极无奈。B.这是老人在为自己打气、鼓劲过程中的真实表现。这样

5、写，更让人觉得人物形象血肉丰满。C.海明威的经历和老人十分相似，这是无价的财富，孕育出了他那硬汉的性格。D.老人确实疲劳至极，因为年龄关系，打不动鲨鱼了，但是老人要更换舵把，这证明他仍要和鲨鱼坚持不懈地斗争下去。提示：这道题是在考查对人物形象的正确理解。把作者的经历和节选部分的内容综合起来看，就知道这是一个坚强的老人。答案：A3.“他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的一声断了，就把断下来的把手向鲨鱼扎去。”在此用短句的好处是什么？提示：短句具有铿锵的音韵，利于表达征战、打斗的情形。参考答案：老人在极度疲劳时，拼尽全力和一条鲨鱼搏斗，用短句表明老人动作的迅速和他的勇猛。4.文中说“它是条大鱼

6、，可以供养一个人整整一冬”。老人为什么一直有征服大鱼的想法？提示：联系作者的生活经历考虑。参考答案：从字面上看来，好像是老人准备食物，养活自己。实际上是在表现坚强不屈的硬汉精神。5.如何理解“但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳的”？提示：联系上文，他已经搏斗了好几次了；再次搏斗，内心确实矛盾。联系下文，老人依然在搏斗，累得筋疲力尽。参考答案：“但是”表明老人经过内心的激烈矛盾后，仍然要搏斗。“又”表明老人搏斗的次数之多。“他明白搏斗也是徒劳”说明老人已经疲惫至极，内心也清楚他是斗不过大鲨鱼的，大鲨鱼是成群袭击大马林鱼的。快乐时光鳄鱼皮鞋一个波兰人看到朋友穿了一双鳄鱼皮鞋，大为

7、羡慕。一问之下，价钱昂贵非凡，他便决定自己去猎杀一只鳄鱼。他找到一个沼泽，跳下水去和一只鳄鱼恶斗许久，好不容易才把鳄鱼拖上岸，却大叹一口气道：“浪费了那么多时间，这只鳄鱼竟然没穿鞋。”30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面的文字，完成15题。我必须让第一条鲨鱼好好儿地咬住了才打它的鼻尖，或者直朝它头顶正中打去，他想。两条鲨鱼一齐紧逼过来，他一看到离他较近的那条张开嘴直咬进那鱼的银色胁腹，就高高举起棍子，重重地打下去，砰的一声打在鲨鱼宽阔的头顶上。棍子落下去，他觉得好像打在坚韧的橡胶上。但他也感觉到坚硬的骨头，他就趁鲨鱼从那鱼身上朝下溜的当儿，再重重地朝它鼻尖上打了一下。

8、另一条鲨鱼刚才蹿来后就走了，这时又张大了嘴扑上来。它直撞在鱼身上，闭上两腭，老人看见一块块白色的鱼肉从它嘴角漏出来。他抡起棍子朝它打去，只打中了头部，鲨鱼朝他看看，把咬在嘴里的肉一口撕下了。老人趁它溜开去把肉咽下时，又抡起棍子朝它打下去，只打中了那厚实而坚韧的橡胶般的地方。来吧加拉诺鲨老人说再过来吧鲨鱼冲上前来，老人趁它合上两腭时给了它一下。他结结实实地打中了它，是把棍子举得尽量高才打下去的。这一回他感到打中了头后部的骨头，于是朝同一部位又是一下，鲨鱼呆滞地撕下嘴里咬着的鱼肉，从鱼身边溜下去了。老人守望着，等它再来，可是两条鲨鱼都没有露面。接着他看见其中的一条在海面上绕着圈儿游着。他没有看见另

9、外一条的鳍。我没法指望打死它们了，他想。我年轻力壮时能行。不过我已经把它们俩都打得受了重伤，它们中哪一条都不会觉得好过。要是我能用双手抡起一根棒球棒，我准能把第一条打死。即使现在也能行，他想。1.给横线上的句子加标点符号。来吧加拉诺鲨老人说再过来吧提示：“××说”在人物语言中间的时候，“××说”后面用“，”。答案：“来吧，加拉诺鲨，”老人说，“再过来吧。”2.上文运用的主要描写手法是_。提示：仔细阅读文段即知。答案：动作描写3.第一段和最后一段反映了老人怎样的性格特点？提示：老人是一位英雄，永远保持内心的不败。参考答案：内心作好征服鲨鱼的准备。没有打死鲨

10、鱼，也不灰心丧气。4.请你概括上文的中心意思。提示：本题考查归纳概括能力，总结打鲨鱼的段落，即知中心意思。参考答案：竭尽全力战胜鲨鱼，但是没有成功。5.简析桑提亚哥的形象。提示：结合作者的生活背景分析桑提亚哥的形象。参考答案：桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者，是“硬汉子”。“硬汉子”是海明威作品中经常表现的主题，也是作品中常有的人物。他们在受到外界巨大的压力和厄运打击时，仍然坚强不屈，勇往直前，甚至视死如归；他们尽管失败了，却保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度。（二）阅读下面的文字，完成

11、69题。梯子周粲年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再

12、下来。”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”儿子一听，脸都变白了。爸爸说：

13、“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。爸爸喊了：“一二三！”咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手

14、中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。6.请用一句话概括本文的主题。提示：主旨句有时在开头，有时在结尾。少数情况在中间，或者需要自己提炼。仔细阅读全文，提炼故事的主要内容，把握主题。本文的主旨句在结尾。参考答案：通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。7.请用文中的词语，填写出儿子表

15、情变化的过程。提示：注意题干要求“用文中的词语”，随着爸爸的语言，儿子有两次大的情绪变化，只要抓住文中的情态词就可以做出来。参考答案：惊愕疑惑8.下面两个描写句的意思是什么?它们分别表现了儿子脸上怎样的神情?（1）儿子的脸像一个还没熟透的橘子。（2）所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。提示：把这两句还原到文中可知，爸爸命令儿子跳，儿子害怕极了；而儿子跳下来后，爸爸接住了他，并告诉他人与人之间还是可信任的，因此儿子高兴极了。做此题要找到本体和喻体的相似点。参考答案：（1）儿子的脸色又黄又青。写出了儿子的惊恐神情。（2）儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。9.两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种?简要说说理由。提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。参考答案：（略）深层探究10.从小说表面来看鲨鱼是胜利者，你同意这个看法吗？请说明理由。提示：联系作者的生活经历谈。自圆其说即可。参考答案：从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，也就是说，鲨鱼才是胜利者。在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者。用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的。”“人尽可以被毁