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文档简介

1、借助思想品徳教学帮助学生过积极健康的生活在新课程改革下，教师要采用多样化的教学模式， 打造具有 生机的课堂，使思想品德摘掉枯燥的帽子。所以，教师要立足于 思想品德教材，从学生的学习特点出发， 促使学生通过思想品德 课获得健全的发展。一、借助思想品德课帮助学生树立正确的生命观生命是一个沉重的话题，也是一个陌生的话题， 对于初中生 来说，他们对生命的价值与意义的认识是非常浅薄的，甚至可以说是不能做出正确的理解， 从而，导致社会上一些正值豆蔻年华 的孩子们因为这样、那样不是理由的理由而选择放弃生命。 所以, 作为思想品德教师，要正视这个问题，促使学生在教师恰当的教 学方法中树立正确的生命观。例如：在

2、教学人生当自强时，为了使学生养成勇于克服 困难和开拓进取的优良品质，使学生能够以积极的态度面对生 命。在授课的时候，我借助多媒体向学生播放了成功的“男儿当 自强”，并引导学生讲述有关“自强”的故事，如：有学生讲述 了 “张海迪的故事”，有学生讲述了 “邰丽华的故事”， 还有学 生讲述了“独臂舞者马丽的故事”等等，目的是让学生在讲述故事的过程中感受生命的价值，使学生认识到困难不是不可战胜 的，要学会用积极的心态去面对它，去克服它，最终，使学生以 正确的生命观面对生活。二、通过思想品德课帮助学生建立良好的人际关系对于“ 90 后”和“ 00 后”的学生来说，他们以自我为中心 的意识较强， 个性独立

3、， 导致一些学生在与人交流的过程中出现 了一些障碍，使得一些学生不懂得与人交流。所以，在授课的过 程中， 我们可以借助小组合作交流的教学方法， 加强学生之间的 沟通，使学生在相互了解的过程中改变自己的行为， 进而提高学 生与人交往的能力。例如：在教学学会沟通和交往时，我选择了材料分析教 学方法，将学生在生活中的一些现象以材料的形式进行分析。 如： 小 x 是一个热心肠， 同学有困难总是愿意伸出援助之手， 但到最 后因为自己能力有限， 往往不能对解决困难有所帮助， 使得同学 并不喜欢小x，这让小x很苦恼。引导学生思考为什么会出现这 种结果呢？小 x 应该如何正确地与同学交往呢？这样的材料分 析不

4、仅可以让学生掌握本节课的中心思想， 也有助于高效课堂的 实现。三、利用思想品德课帮助学生树立法律意识 作为一个法治国家， 帮助学生树立法律意识， 使学生懂得用 法律保护自己的合法权益， 不仅可以提高学生的法律意识， 而且， 对社会的发展也起着一定的推动作用。因此，在授课的过程中， 教师要帮助学生树立正确的法律观念， 使学生能够用法律指导生 活。例如：在教学感受法律的权威时，为了让学生具有一定的规则意识，也为了提高学生的法律意识，在本节课的导入课时,我引导学生思考讨论了下面一个问题“如果没有法律，我们的国家，我们的生活将会是什么样？”让学生以小组的形式进行讨 论，目的是让学生在思考问题的过程中清楚地认识到法律存在的 价值，从而帮助学生学会用法律保护自身合法权益。总之，作为思想品

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