八年级物理 第1章 二、我们怎样听到声音导学导练45分钟 人教新课标版

1、二、我们怎样听到声音5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.下课了，山村小学的敲钟人举起锤子敲击大钟，学生能够听到钟声是因为（ ）A.看到锤子在晃动 B.由挥动的锤子引起的联想C.空气中的声波引起人耳鼓膜的振动 D.以上说法都对思路解析：声音是由物体的振动产生的，任何发声的物体都在振动，声音的传播必须需要介质，真空不能传声。人通过耳朵来感知声音。答案：物体 振动 介质 耳朵2.声音是由_产生的，需要_传播，人感知声音的器官是_。思路解析：锤子敲击大钟，引起大钟振动，在空气中激发出声波，声波传到人耳，引起鼓膜的振动，鼓膜的振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，人就听到

2、了声音。答案：C3.用牙齿咬住一根筷子的一端，将另一端顶在闹钟上，用两个手指分别堵住两只耳朵，这时你还能听到闹钟的走时声吗？若把筷子离开闹钟呢？亲自做一做，实验现象说明了哪些问题？答案：可以听到；听不到。此实验说明：（1）筷子（固体）可以传声；（2）通过牙齿、颌骨传声，即骨传导是人类感知声音的另一途径。10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.医用听诊器由耳具、皮管、胸具三部分组成。当医生使用听诊器时，微弱的胸腔声音沿着_传播，声音不易_，声音的能量损失_，医生能听到清晰的声音，以从中获取_。思路解析：通常情况下，声音依靠空气传播，在传播过程中要向四面八方分散，声音会越来越弱。如果让声音沿

3、着木棍、金属棒传播，声音就不易向四方扩散，而是沿着这些物体传播，其能量损失就会很小，听起来响亮一些。答案：胸具、皮管、耳具 向四面八方扩散 很小 胸腔内脏的运动信息2.下列是通过骨传导感知声音的是（ ）A.将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音B.用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音C.把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音D.把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音思路解析：骨传导是声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的一种传导方式，这种方式与正常情况下利用耳朵听取声音是不同的。A、C中只是传声介质不同，但声音还是由鼓膜振动引起听觉的；B中将耳朵堵住，将听不到声音；D中声音通过牙齿、颌骨传到听觉神经

4、，引起听觉，属于骨传导。答案：D3.有人设想，宇航员站在月球上，突然飞来的流星落在他的不远处，那么对于这位宇航员来说，下列结论正确的是（ ）A.他能用耳朵听到撞击声B.他像看无声电影一样，完全感知不到声音C.他能清晰地感知声音D.无法确定他能否感知声音思路解析：流星撞击月球表面，使地表振动发声，但月球周围没有空气，没有传播声音的介质，所以声音无法从空中传向人耳引起听觉，故A错。月球表面振动产生的声波会通过月球表面的固体物传向站立的人，进而通过人体的肌肉、骨骼等传向听觉神经，从而使人感知声音，故B和D均错，C对。答案：C4.下面不是由于双耳效应达到的效果是（ ）A.雷声来临时，电光一闪即逝，但雷

5、声却隆隆不断B.将双眼蒙上，也能大致确定发声体的方位C.大象判断声源的位置比人判断得更准确D.舞台上的立体声，使人有身临其境的感觉思路解析：雷声隆隆不断是因为声源不停地发出雷声，所以A是错误的。答案：A快乐时光“科学”的预见上课时，老师问汤普森：“如果人缺了左耳，那将会怎样呢？”“那将听不到来自左边的声音。”汤普森回答。“如果右耳也缺了呢？”老师又问。“那将什么也听不见了，”汤普森说，“并且什么也看不见了。”“哦！会这样吗？”“是的。”汤普森自信地说道，“您想，如果两只耳朵都没了，那戴在头上的帽子不就盖了下来，把眼睛给遮住了吗？”30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)1.下列说法正确的是（

6、）A.只要物体振动，我们就一定能听到声音B.固体、液体和气体都能传播声音C.聋哑人也能打电话D.声音在所有固体中都比在液体中传播得快思路解析：要想感知到声音，在发声体和人耳间必须有介质，而且声源振动的频率必须在2020 000 Hz之间，还得有一定的响度，这些在A中都未明确，所以不一定能听到声音。有一种“骨传电话”，发话时利用喉头的振动，受话时利用塑料制的突起物使耳边的镫骨振动，从而感知声音，这是专门为发声和听力有障碍的人制造的，选项C正确。从课本中的声速表中可查得，声音在软木中的传播速度比在液体中小，故选项D错。答案：BC2.关于人感知声音，下列说法正确的是（ ）A.耳道完全堵塞时，无论如何

7、也听不到声音B.鼓膜完全损坏时，无论如何也听不到声音C.听觉神经损坏时，无论如何也听不到声音D.利用骨传导也能听到声音思路解析：人能听到声音，一定是某种振动通过某种途径(空气将声波传给鼓膜，引起鼓膜振动，或通过骨传导)传到了听觉神经，听觉神经将听觉信号传给大脑，从而感知声音。如果听觉神经损坏，则无论如何也听不到声音；如果只是传导障碍，可通过其他途径将振动传递给听觉神经，从而感知声音。答案：CD3.初夏，雷雨交加的天气里，我们往往会听到“炸雷声”，有人害怕地用双手堵住耳朵，但还是听到了雷声，这是因为_。答案：骨传导的作用4.蛇经常将头贴在地面上，对外界的声音刺激非常灵敏，但蛇没有耳朵，你猜想出蛇

8、是通过_来感知声音的。思路解析：蛇没有耳朵，但头中有一块骨头，将头贴近地面时，声音经大地传播给头中的骨头，把声音传给听觉神经引起听觉。答案：骨传导5.如图1-2-1所示为猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围。三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是_，听觉频率范围最大的动物是_。图1-2-1思路解析：由题图可知，猫的发声频率范围为7601 500 Hz，听觉频率范围为6065 000Hz；蝙蝠的发声频率为10 000120 000 Hz，听觉频率范围为1 000120 000 Hz；海豚的发声频率范围为7 000120 000 Hz，听觉频率范围为150150 000 Hz.由以上数据可

9、知，发声频率范围最小的动物是猫，听觉频率范围最大的动物是海豚。答案：猫 海豚6.你听说过双声道和多声道吗？实际中是如何实现的？答案：双声道和多声道都是由于双耳效应使人听到声音是立体的。把两只话筒放在声源左右不同的位置，通过扬声器播放出来，这样我们会感到不同声音从不同位置传来，这就是常说的双声道立体声。若在声源四周多放几只话筒，再对应多放几只扬声器，这样听众就会感到声音来自四面八方，即所谓多声道。7.（探究性实验）哪只耳朵听力更好些？实验器材：机械表，卷尺。实验步骤：一个学生坐在椅子上，并被蒙上眼睛；另一个学生拿着手表，站在被蒙上眼睛的学生的一侧（左或右）约50 cm处，持手表学生逐渐将表靠近蒙着眼睛的学生，当他听到手表滴声就停止移动；第三个学生量出手表与被蒙上眼睛的学生的耳朵之间的距离，写下这个读数；对蒙眼的学生换一只耳朵进行同样测试并记录；轮流调换，使其他两个学生也进行同样的测试，记下所有的计数。同学左耳听到的距离s/c