古诗文阅读史记_苏秦列传阅读练习及答案

1、古诗文阅读史记苏秦列传阅读练习及答案古诗文阅读史记苏秦列传阅读练习及答案阅读下面的文言文，完成1013题。（18分）（苏秦）说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘敞，黄金百斤尽。资用乏绝， 去秦而归。负书担橐，形容枯槁，面目薰黑，状背愧色。归至家，妻不下红，嫂 不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之， 简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能 出具金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君 矣。”乃见说赵王于华屋下。抵掌而谈，赵王大说，封为武安君，受相印，革车百 乘，锦绣千纯，白壁百双，黄金万镒，以随其后。约从散横，以抑

2、强秦，故苏秦 相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲 决于苏秦之策。不费斗粮，未烦一共，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相 亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从。故曰：式于政，不式于勇, 式于廊庙之内，不式于四境之外。当（苏）秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑， 炫煌于道，山东之国，从风而服，使赵大重。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧 目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后即 也。”嫂曰：“以季子之位尊而多金。"苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不予，富 贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，

3、盖可忽乎哉！”太史公曰：苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。而苏秦被反 间以死，天下共笑之，讳学其术。夫苏秦起闾阎，连六国从亲，此其智有过人者, 吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。（选自史记苏秦列传10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.资用乏绝，去秦而归前往B.乃夜发书，陈箧数十打开C.式于政，不式于勇 同“试”，用D.嫂蛇行匍匐像蛇一样11.下列各句，都能表现苏秦“其智有过人者”的一组是（）（3分）伏而诵之，简练以为揣摩 抵掌而谈，赵王大说约从散横，以抑强秦苏秦相于赵而关不通其术长于权变式于政，不式于勇A.B.C.D.12.下列对原文有关内容的分析和概

4、括，不正确的一项是（）（3分）A.苏秦耗尽资用，游说秦王没有成功，狼狈还家，受到家人蔑视。B.苏秦不怕失败，发愤读书，刻苦钻研，充满自信，终于成功。C.苏秦游说赵王，受到重用，一时间合纵策略遍行于天下各诸侯国。D.苏秦衣锦还乡，家人大事欢迎，他嫂子前倨后恭最让人觉得好笑。13.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。" （4分）译文:(2)约从散横，以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。(4分)译文：(3)而苏秦被反问以死，天下共笑之，讳学其术。(4分)译文：答案：10. A离开。11. B项 句是描写苏秦刻苦学习的情景；句是作

5、者对苏秦兄弟三人的评价句是作者的观点。12. C项“遍行于天下各诸侯国”就包含了秦国， 文中讲的是“山东之国” ,13. (1) 一年的工夫，钻研成功。自己说：“现在我真的可以去游说各国 君王了。”(2)缔结合纵，离散连横，来抑制强大的秦国，所以苏秦在赵国为相，函 谷关封闭(秦国不敢出兵函谷关)。(3)而苏秦却遭受反问的罪名而被杀死，天下人都讥笑他，忌讳学习他的 策略。译文：(苏秦)十次上书游说秦下都不成功。现在他黑貂皮衣破了，百两黄金也用 光了。资用匮乏，不得已离开秦国回家。(他)缠着绑腿布，穿着草鞋，挑着书 囊，体态憔悴，面容黑黄，带有惭愧的样子。回到家里，妻子不从织机上下来迎接，嫂子不给

6、他做饭，父母不跟他说话。苏秦见此情状，长叹道：“妻子不把我 当丈夫，嫂嫂不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我苏秦的错误啊！”于是他就在夜间打开书籍（攻读），摆开了几十本书籍找到姜太公的兵书阴符 来，伏案诵读，选择其中重要的加以熟读，探求它的真谛。读书困倦想睡，就拿 起锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚上，他说：“哪里有游说君主却不能让他 赏赐金玉锦绣、封个卿相之类高官的人呢？” 一年的工夫，钻研成功。自言自语 说：“现在我真的可以去游说各国君王了。”于是苏秦在华丽的殿堂中拜见游说赵王。 亲密交谈，赵王非常高兴，封他为 武安君，并授给相印，随后赏赐他兵车百辆锦绣千匹，白壁百双，金币万两。缔 结

7、合纵，离散连横，来抑制强大的秦国，所以苏秦在赵国为相，函谷关封闭（秦 国不敢出兵函谷关）。这时候，那么广大的天下，那么众多的人民，那么威严的王候，那么有权势 的谋臣，都要取决于苏秦的策略。没有耗费一斗粮食，没有烦劳一兵一卒上阵打 仗，没有扯断一根弓弦，没有弄折一支羽箭，诸侯之间和睦相处，甚至比亲兄弟 还要亲近。贤能的人得到任用天下人服从，一个人被重用天下人跟随。所以说， （有效的谋略）用在政治上，不用在勇武上，用在朝廷之内，不用在边境之外。当苏秦身在高位的时候，金币万两随他使用，车轮飞转，马队相连，在道路上光 彩夺目，崂山以东的六国诸侯，闻风服从，使赵国的地位十分显要。（苏秦）将要去游说楚王，

8、路过洛阳父母听到消息，收拾房屋清扫道路， 安排乐队设置酒宴，到城郊三十里之外迎接；妻子不敢正眼看他，侧着耳朵听他 说话；嫂子匍匐在地像蛇那样爬行，行四拜大礼跪地谢罪。苏秦说：“嫂子，为 什么先前那样傲慢。如今又这样的卑贱下作呢 ？”他嫂子说：“因为现在你地位 尊显、钱财富裕的缘故。”苏秦长叹一声说道：“唉 ！一个人如果穷困落魄，连 父母都不把他当儿子，然而一旦富贵显赫之后，亲戚朋友都感到畏惧。由此可见， 一个人活在世界上，权势和富贵怎么能忽视不顾呢！”太史公说：“苏秦兄弟三 人，都是因为游说诸侯而名扬天下，他们的学说擅长于权谋机变。而苏秦承担着 反问计的罪名被杀死，天下人都嘲笑他。然而社会上流

9、传的苏秦事迹有许多差异， 当时有和苏秦相类的事迹，都附会到苏秦身上。苏秦由普通百姓起家，终于联络 六国合纵相亲，这说明他有过人之处。三三三一五 专瓷三W获 aW =1f 1* f r 3 s .B- f K 7* a sr* 英-a -usim 3 + a.-| *1B«« .« 0 s *» 材>.a»« rm ” sw bm a * to- >».«* av 3 ««一、a 逆三万三数三%三的mw;三三筮三纪三三发建强辩3门煞5=、“ <«»»

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15、提教科研高课 校的堂学教学、课研示范课究水堂 题研究课、汇教学十效率。平；加强项要求报师课工资作做计 ”并。划，到做有计队伍建 组织好划、有设好集体，提备听课、研课究和、升教师 课等的二备以教有学评活动 、有反思总及工作。能力。结工作，并。 在在此基认真钻研教础上撰二 月份： 制订好教研组工作计划、课 题组工作计划 和本学期公开课名单。点，探索新教材的教 学模式向报刊 杂志和年会投稿。有效地 提高课堂教学效率。、手段 和策略四三、组月份：织好高三英月一英份：高习、组语三第复织高、组织语教学一次好高三会模讨理论学研讨研活习英语口。考、阅动。卷、语评测试卷和总。结等工作。五、 协助开月份：展好我、

16、组织校好的高三区级第二次公开模考课。、阅卷、评卷和总结等20 19学 年春季学期小 学语 文组教一 、指导 思想按高高考的文照二教的历教学学史科综合大纲任务是能力和测使学试考要更加试说强调生在明历的考 要求，生对文史知识认真、历史科完各学成高二科整体学科能力阶段和的知思识的把握、单科想品德复、综合情分习工作感析问题、态。度坚持、价学科的思教维值 观各方学为能力、主为解决面得到，落实全基础知问题面培而迁养锻识炼移知要到位，适展识和运发用顾知当兼识，为的高三年史能力级。地政教师三在个的文科学历史教教学中科的综求打下要体学合现要多学科良好的，培养基础，、提高多层学为高生学科校次、多内综合输角度分送有

17、的析能力解决学习潜。问题的从学能和发通识教展前途生的实际出发育理念的合格高，中毕落。实教师基础认，业生打要真提好高学学习和下良基科思维础。研究教材能力和 转变本 册的重点：混合运算 和应用册进一 步学习一步学 习解答（ 总体目）教学提出教 标：建学任务 目标： 立“健：在全康第面发一展”的理体能的 基础上念，培在必修 田径教学的基 础上进学生的 终身体育意识 ，以学生身心健康发展为中 心，重视学生 主体地位的同 时关注二（采（高）校、二教学下）课题本）用教师校学际）论文期范研究语文的示与教、撰写：研：教研究研：组、加结合课强讲解，备校备计加强划校课组工作计学生讨课组教本课程本课程题研究“内剑”

18、划论，练研活的开的发容动习，教进行撰，加强、“：做为平合的方 式方法学生的良好的 学习习做为备 课组长20X20X20X高 二下学 期语文教学计划生积极性54.培好后养做学，要求生的分进作业在生的课析、比堂辅导上工较和综作，完实成， 力“并合及时施能课。内补课反馈”的方法，组 织互帮五四一768. 、课时培养学年混两、三合级运、混合下培养学培养学运算安学和排期数步生生的算计算思抽维生的迁课类学的应用教题移、概活学象推的灵应用时安排了（题能力性。括。能力11课课时）时。课时的教学容教学 课时大致安排二、十进乘减制法的加法的法理除法的和、整数整的和整数意意义义意义意和义和和复计数习法算四则运算定运课时课运运算时定定课时算（律律律18课课课课时）时时时四三、常用的和、整小数名理的小、数量的小的数的数的意