孔乙已1 [自动保存的]2

1、九年级语文九年级语文 主备人主备人 谢力平谢力平议课组长：王双智议课组长：王双智议课时间议课时间 12 月月 9 日日 授课时间授课时间 12 月月 29 日日课前提问（课前提问（2分钟）分钟）孔乙已孔乙已写了孔乙己的哪六个生活片段？写了孔乙己的哪六个生活片段？1 1、 ，被众人取笑；，被众人取笑； （第（第4 4段）段）2 2、 ，众人奚落，众人奚落 （第（第6 6段）段）3 3、孔乙己、孔乙己 ； （第（第7 7段）段）4 4、孔乙己、孔乙己 ； （第（第8 8段）段）5 5、孔乙己、孔乙己 ； （第（第1010段）段）6 6、孔乙己最后一次、孔乙己最后一次 （第（第1111段）段）孔乙己

2、偷东西孔乙己偷东西孔乙己没有考中秀才孔乙己没有考中秀才教小伙计识字教小伙计识字给小孩子们分茴香豆给小孩子们分茴香豆被打断腿被打断腿到咸亨酒店喝酒到咸亨酒店喝酒 第二课时 学习目标：（学习目标：（1 1分钟）分钟） 1 1、分析孔乙己这一、分析孔乙己这一人物形象。人物形象。 2 2、理解次要人物在文章中、理解次要人物在文章中的作用的作用。 请根据下列句子，请根据下列句子，明确描写方法明确描写方法，试分析孔乙己的，试分析孔乙己的人人物形象。物形象。A A、“身材高大身材高大”；青白脸色，夹些伤痕青白脸色，夹些伤痕；乱蓬蓬的花乱蓬蓬的花白胡子白胡子”；“长衫又脏又破长衫又脏又破 ” ”。B B、 “

3、 “之乎者也之乎者也” ” 、“多乎哉不多也多乎哉不多也” ” 、“回字有回字有四种写法四种写法” ” 、“窃书不能算偷窃书不能算偷”。C C、当别人说他偷书并亲眼看见，孔乙己涨红了脸、青、当别人说他偷书并亲眼看见，孔乙己涨红了脸、青筋条条绽出。筋条条绽出。D D、孔乙己在我们店里，品行却比别人都好，就是从不、孔乙己在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠，虽然没有现钱，但不出一月，定然还清。拖欠，虽然没有现钱，但不出一月，定然还清。提示：提示：根据人物描写的作用来思考。根据人物描写的作用来思考。答题模式：答题模式： 是一个是一个 的人，比如：的人，比如： （情节）（情节）体现了体现了 的性

4、格（形象）。的性格（形象）。 学生自学，教师巡视（学生自学，教师巡视（4 4分钟）分钟） 自学指导一自学指导一(1(1分钟分钟) )2 2、请根据下列句子，试分析孔乙己的人物形象。、请根据下列句子，试分析孔乙己的人物形象。A A、“身材高大身材高大”；青白脸色，夹些伤痕；乱蓬蓬的花；青白脸色，夹些伤痕；乱蓬蓬的花白胡子白胡子”、“长衫又脏又破长衫又脏又破 ” ”。B B、 “ “之乎者也之乎者也” ” 、“多乎哉不多也多乎哉不多也” ” 、“回字回字有四种写法有四种写法” “” “窃书不能算偷窃书不能算偷”。孔乙己是一个卖弄学问、受封建教育毒害深重、麻木不孔乙己是一个卖弄学问、受封建教育毒害深

5、重、麻木不仁的读书人，从仁的读书人，从“之乎者也之乎者也” ” 、“回字有四种写法回字有四种写法”、“多乎哉不多也多乎哉不多也”可以看出；可以看出；孔乙己是一个孔乙己是一个自欺欺人的自欺欺人的人，从语言描写人，从语言描写“窃书不能算偷窃书不能算偷”写出了。写出了。自学检测一（自学检测一（6 6分）分）孔乙己是一个孔乙己是一个具有具有一定一定的劳动条件的人的劳动条件的人。从他的外貌。从他的外貌“身身材高大材高大”可以看的出；可以看的出；孔乙己是一个孔乙己是一个没有经常参加劳动且没有经常参加劳动且营养不良的人，营养不良的人，从他的外貌从他的外貌“青白脸色青白脸色”可以看得出；可以看得出；孔孔乙己是

6、一个乙己是一个懒惰且深受封建科举制毒害的人懒惰且深受封建科举制毒害的人，从，从“长衫又长衫又脏又破脏又破 ” ”可以看的出。可以看的出。C C、当别人说他偷书并亲眼看见，孔乙己涨红了脸、当别人说他偷书并亲眼看见，孔乙己涨红了脸、青筋条条绽出。青筋条条绽出。孔乙己是一个孔乙己是一个知廉耻的知识分子，知廉耻的知识分子， “ “绽绽”字写出了孔字写出了孔乙己的内心已经感乙己的内心已经感到羞耻到羞耻，想辩解，可又无法辩解想辩解，可又无法辩解的窘态。的窘态。D D、孔乙己在我们店里，品行却比别人都好，就是从不、孔乙己在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠，虽然没有现钱，但不出一月，定然还清。拖欠，虽

7、然没有现钱，但不出一月，定然还清。孔乙己虽然贫穷，但是是一个品行好孔乙己虽然贫穷，但是是一个品行好 ，讲诚信的人。，讲诚信的人。从人物描写中可以分析出孔乙己是一个怎么样的人？从人物描写中可以分析出孔乙己是一个怎么样的人？ 孔乙己是一个好吃懒做、自欺欺人、迂腐、孔乙己是一个好吃懒做、自欺欺人、迂腐、受封建教育毒害深重、麻木的读书人，但同时他受封建教育毒害深重、麻木的读书人，但同时他又是一个讲诚信知廉耻的人。又是一个讲诚信知廉耻的人。 教师点拨（一）（教师点拨（一）（2 2分钟）分钟）人物形象的分析人物形象的分析 根据人物描写来分析：找出人物的正面描写（根据人物描写来分析：找出人物的正面描写（外貌

8、、语外貌、语言、行动、心理言、行动、心理）、侧面描写（）、侧面描写（次要人物对文中的人物进次要人物对文中的人物进行客观公正的评析、行客观公正的评析、包括包括作者作者自身对人物的态度和对人物自身对人物的态度和对人物的评价）的评价）人物描写的作用：人物描写的作用：外貌描写的作用：外貌描写的作用：交待人物的身份、处境、心理状态和思交待人物的身份、处境、心理状态和思想性格。想性格。语言、动作描写的作用：语言、动作描写的作用：反映人物心理和性格反映人物心理和性格如：如：“身材高大身材高大”、“长衫又脏又破长衫又脏又破 ” ”。这是人物的。这是人物的正正面描写面描写，可看的出孔乙己的具有，可看的出孔乙己的

9、具有一定劳动条件，但他是又一定劳动条件，但他是又穷又懒穷又懒的人物形象；的人物形象；“孔乙己在我们店里，品行却比别人孔乙己在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠，虽然没有现钱，但不出一月，定然都好，就是从不拖欠，虽然没有现钱，但不出一月，定然还清。还清。”这是侧面描写这是侧面描写，可看的出他，可看的出他讲诚信讲诚信的品质。的品质。根据下面语句，试着分析这些根据下面语句，试着分析这些人物人物的形象并分析写这些的形象并分析写这些人人物物有何作用？有何作用？1 1、短衣帮短衣帮酒客：酒客：“孔乙己孔乙己一到一到店，有的叫道店，有的叫道”、“他们又他们又故意高声故意高声嚷道嚷道”、“你怎么连一个秀

10、才也你怎么连一个秀才也捞捞不到不到”、“这一回，是他自己这一回，是他自己发昏发昏，竟竟偷到丁举人家偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么里去了。他家的东西，偷得的么？”2 2、掌柜的掌柜的：见了孔乙己，：见了孔乙己，每每这每每这样问他，引人发笑、孔样问他，引人发笑、孔乙己还欠十九个钱呢！乙己还欠十九个钱呢！3 3、丁举人丁举人：偷了丁举人家的书，：偷了丁举人家的书，打了大半夜，再打折腿。打了大半夜，再打折腿。提示：根据人物身份、做事的目的思考提示：根据人物身份、做事的目的思考 学生自学，教师巡视学生自学，教师巡视(5(5分钟分钟) )自学指导二自学指导二(1(1分钟分钟) )自学检测二（自学

11、检测二（5 5分钟）分钟）1 1、短衣帮短衣帮酒客：酒客：“孔乙已一到店，有的叫道孔乙已一到店，有的叫道”、“他们又他们又故意高声故意高声嚷道嚷道”、“你怎么连一个秀才你怎么连一个秀才也也捞捞不到不到”、“这一回，是他自己发昏，这一回，是他自己发昏，竟竟偷到丁举偷到丁举人家里去了。人家里去了。他家的东西，偷得的么？他家的东西，偷得的么？”“故意高声嚷道故意高声嚷道”表现短衣帮说这话的目的就是要让表现短衣帮说这话的目的就是要让所有人听到、所有人听到、“捞捞”则表明短衣帮认为考取秀才是非则表明短衣帮认为考取秀才是非常容易，而这么容易的事，对孔乙己来说却是一辈子常容易，而这么容易的事，对孔乙己来说却

12、是一辈子也无法做到的事，这侧面体现了他们对孔乙己的蔑视，也无法做到的事，这侧面体现了他们对孔乙己的蔑视，体现了这些短衣帮的体现了这些短衣帮的冷酷残忍冷酷残忍，别人什么事最令人伤，别人什么事最令人伤心痛苦，他们就说什么事。心痛苦，他们就说什么事。“竟竟”在这里的意思在这里的意思是出乎意料、没想到是出乎意料、没想到， “ “他家的他家的东西，偷得的么？东西，偷得的么？”用一个反问句用一个反问句， 写出了短衣帮的写出了短衣帮的麻木与封建等级意识浓厚。麻木与封建等级意识浓厚。2 2、掌柜的：见了孔乙己，每每这样问他，引人发、掌柜的：见了孔乙己，每每这样问他，引人发笑、笑、“孔乙己还欠十九个钱呢！孔乙己

13、还欠十九个钱呢！”3 3、丁举人：偷了丁举人家的书，、丁举人：偷了丁举人家的书，打了大半夜，再打了大半夜，再打折腿打折腿。“打了大半夜打了大半夜”说明说明打的时间久打的时间久；“再打折腿再打折腿”看看出出其目的不是为了给孔乙己一个教训，而纯粹是为其目的不是为了给孔乙己一个教训，而纯粹是为折磨弱者而高兴折磨弱者而高兴，这些都透露了丁举人的心，这些都透露了丁举人的心狠手辣，狠手辣，非常残忍非常残忍。每每这样问孔乙己每每这样问孔乙己“你当真识字么，你真识字怎么你当真识字么，你真识字怎么连一个秀才也捞不到呢？连一个秀才也捞不到呢？”这表现出了掌柜的冷血、这表现出了掌柜的冷血、冷漠冷漠，明知孔乙己识字，

14、明知孔乙己最痛苦的事就，明知孔乙己识字，明知孔乙己最痛苦的事就是究其一生，却一生无法进学，却还拿这件最让他是究其一生，却一生无法进学，却还拿这件最让他痛苦的事来打击他；痛苦的事来打击他；“还还”字则表现出字则表现出他的唯利是他的唯利是图，冷血。图，冷血。写这些次要人物有何的作用？写这些次要人物有何的作用？这些次要人物起到这些次要人物起到 衬托孔乙己的衬托孔乙己的悲惨遭遇悲惨遭遇 ， 突出主旨突出主旨，揭露社会的黑暗的作用。，揭露社会的黑暗的作用。教师点拨二（教师点拨二（2 2分钟）分钟） 次要人物的作用：次要人物的作用： 一、通过次要人物来一、通过次要人物来衬托主要人物。衬托主要人物。 二、二

15、、通过对次要人物的刻画，来展示人物生存的通过对次要人物的刻画，来展示人物生存的社会环境，升华主题社会环境，升华主题。如文中的短衣帮自己也是被。如文中的短衣帮自己也是被处于被剥削、被压迫的地位，可对属于与自己同是处于被剥削、被压迫的地位，可对属于与自己同是下层人民的孔乙己却是如此不留情的嘲讽，这反应下层人民的孔乙己却是如此不留情的嘲讽，这反应出这个社会的冷漠麻木，从而有力的升华了主题。出这个社会的冷漠麻木，从而有力的升华了主题。 小结（1分钟）一、分析人物的方法一、分析人物的方法 1 1、根据故事情节来分析人物形象、根据故事情节来分析人物形象 2 2、根据人物的、根据人物的 、 描写来分析描写来

16、分析二、次要人物的作用二、次要人物的作用 1 1、通过次要人物来衬托、通过次要人物来衬托 ，使文章更含蓄、，使文章更含蓄、更直观、更有力。更直观、更有力。 2 2、通过对次要人物的刻画，来展示人物生存的、通过对次要人物的刻画，来展示人物生存的 ，升华主题。升华主题。正面正面侧面侧面主要人物主要人物社会环境社会环境 请阅读请阅读孔乙己孔乙己，回答下列问题：，回答下列问题：1 1、课文第、课文第5 5自然段自然段“便排出九文大钱便排出九文大钱”这一句这一句 属于属于什么描写？请赏析。什么描写？请赏析。 2 2、文中有一个典型的次要人物、文中有一个典型的次要人物“我我”，请分析，请分析“我我”在文中

17、的作用。在文中的作用。六、当堂训练（六、当堂训练（1515分钟）分钟）请阅读请阅读孔乙己孔乙己，回答下列问题：，回答下列问题：1 1、课文第、课文第5 5自然段自然段“便排出九文大钱便排出九文大钱”这一句这一句 属于属于什什么描写？请赏析。么描写？请赏析。这是这是动作动作描写，描写， “ “排排”字在这里的意思是一一字在这里的意思是一一摆出的摆出的样子样子，表明既对酒店表示分文不少以，表明既对酒店表示分文不少以显示自己的阔绰显示自己的阔绰, ,又是对短衣帮的又是对短衣帮的示威和回击示威和回击，显示了孔乙己的，显示了孔乙己的摆阔气、摆阔气、内心得意内心得意的心理。的心理。, , 也传达出孔乙己对

18、不多的钱也不也传达出孔乙己对不多的钱也不珍惜，刻画出了一个珍惜，刻画出了一个经济拮据的经济拮据的“读书人读书人”的穷酸相。的穷酸相。2 2、文中有一个典型的次要人物、文中有一个典型的次要人物“我我”，请分析，请分析“我我”在文中的作用。在文中的作用。选做题选做题：请以：请以“孔乙己中举后孔乙己中举后”为话题，发挥你为话题，发挥你的想像，写一段话。的想像，写一段话。对对“我我”的描写，的描写，有利衬托出孔乙己有利衬托出孔乙己迂腐、热情、迂腐、热情、真诚的人物形象。真诚的人物形象。突出文章主旨突出文章主旨，连受成人世界影，连受成人世界影响较小的小孩也如此瞧不起孔乙己，可见孔乙己的社响较小的小孩也如

19、此瞧不起孔乙己，可见孔乙己的社会地下，同时也反映出社会的冷酷无情，这增加了文会地下，同时也反映出社会的冷酷无情，这增加了文章悲凉。章悲凉。示例一：示例一：听说孔乙己中举后，我不由暗自吃惊：丁举听说孔乙己中举后，我不由暗自吃惊：丁举人把孔举人的脚打折了，那现在孔举人也中了老爷人把孔举人的脚打折了，那现在孔举人也中了老爷，他，他这时木楼梯吱呀作响，正是身着绸马褂醉意这时木楼梯吱呀作响，正是身着绸马褂醉意朦胧的孔乙己与满脸笑意的丁举人。孔乙己吃酒吃朦胧的孔乙己与满脸笑意的丁举人。孔乙己吃酒吃得醺醺得，丁举人忙让侍从上前扶着。本来吵得人得醺醺得，丁举人忙让侍从上前扶着。本来吵得人耳鼓嗡嗡作响的喧闹的大

20、堂，一下子静了下来。本耳鼓嗡嗡作响的喧闹的大堂，一下子静了下来。本来推杯换盏，猜拳游戏的长衫主顾们竟哑了嗓子。来推杯换盏，猜拳游戏的长衫主顾们竟哑了嗓子。厉声督促后厨的掌柜见到，满脸堆笑迎了上去，厉声督促后厨的掌柜见到，满脸堆笑迎了上去，“恭喜孔老爷高中啊！恭喜孔老爷高中啊！”这话孔举人来时掌柜的已经这话孔举人来时掌柜的已经说过一次，我自觉无趣，就低头往曲尺形的柜中添说过一次，我自觉无趣，就低头往曲尺形的柜中添了两坛黄酒。只听孔举人，酒声酒气、阴阳怪气地了两坛黄酒。只听孔举人，酒声酒气、阴阳怪气地说：说：“没醉，我没醉。醉乎哉？不醉也。没醉，我没醉。醉乎哉？不醉也。”说完嘿说完嘿嘿嘿顾自憨笑不

21、止。众人也跟着偷偷窃笑，我自然嘿嘿顾自憨笑不止。众人也跟着偷偷窃笑，我自然也被逗笑，只好捂着嘴不敢出声。气氛一下缓和不也被逗笑，只好捂着嘴不敢出声。气氛一下缓和不少，这时一锭被一双白净的书生手拢着的金子映入少，这时一锭被一双白净的书生手拢着的金子映入 眼底，一抬头，见孔乙己歪头对丁举人口齿不清眼底，一抬头，见孔乙己歪头对丁举人口齿不清地说：地说：“世兄厚爱世兄厚爱小小小弟惭愧小弟惭愧今日这今日这.帐帐算我的！算我的！”掌柜的在旁边忙道：掌柜的在旁边忙道：“唉！您才唉！您才中举，小人无以庆贺，这桌菜是小人一点心意，中举，小人无以庆贺，这桌菜是小人一点心意，哪里收什么钱！哪里收什么钱！”孔乙己却没

22、有理他，把金锭子孔乙己却没有理他，把金锭子放在柜上，斜着醉眼冷淡地瞧了我一眼，与丁举放在柜上，斜着醉眼冷淡地瞧了我一眼，与丁举人谈笑着去了。自此以后又长久没有看见孔乙己人谈笑着去了。自此以后又长久没有看见孔乙己，掌柜的也不再提他。我到现在终于没看见，掌柜的也不再提他。我到现在终于没看见也许像旁人说得，他进京做大官去了。也许像旁人说得，他进京做大官去了。 “万般皆下品，惟有读书高万般皆下品，惟有读书高”，孔乙己中，孔乙己中了秀才之后又中举人，飞黄腾达，昂首背了秀才之后又中举人，飞黄腾达，昂首背手，趾高气扬地手，趾高气扬地“踱进店面隔壁的房子里踱进店面隔壁的房子里” ” 慢慢慢慢“坐喝坐喝”，对穷

23、苦百姓置之不理。，对穷苦百姓置之不理。 示例二示例二 中举后衣锦还乡的孔乙己受到中举后衣锦还乡的孔乙己受到丁举人的热情款待，从此两人狼狈为奸，丁举人的热情款待，从此两人狼狈为奸，成为鲁镇的成为鲁镇的“地头蛇地头蛇”。示例二：示例二：有一天，有一个人。那人很特别，一条腿是有一天，有一个人。那人很特别，一条腿是断的，穿着长衫，衣服十分整洁，都是纯手工制作断的，穿着长衫，衣服十分整洁，都是纯手工制作的，布料是上等的，却不显的很华贵；工艺却是极的，布料是上等的，却不显的很华贵；工艺却是极上等的。旁边有两个随从抬着轿子，他坐在里面。上等的。旁边有两个随从抬着轿子，他坐在里面。看上去是大户人家啊，要么是做

24、官的。但是怎么穿看上去是大户人家啊，要么是做官的。但是怎么穿的如此朴素啊。他在随从的搀扶下，来到了我们的的如此朴素啊。他在随从的搀扶下，来到了我们的咸亨酒店，没有点什么贵的牛肉，没有点什么贵的咸亨酒店，没有点什么贵的牛肉，没有点什么贵的东西，只点了一碗酒，一碟茴香豆。我默默的记着东西，只点了一碗酒，一碟茴香豆。我默默的记着帐，抬头一看，啊，怎么这么像孔乙己，难道帐，抬头一看，啊，怎么这么像孔乙己，难道。不可能他已经死了。我继续记着帐。不可能他已经死了。我继续记着帐。 一会儿，一会儿，门口有人呼喊：门口有人呼喊：“孔大人，孔大人孔大人，孔大人”我心想：难我心想：难道他真的是孔乙己？便连忙问，你是

25、孔乙己吗？旁道他真的是孔乙己？便连忙问，你是孔乙己吗？旁边的随从忙呵斥：边的随从忙呵斥：“大胆，敢直呼我们大人的名字大胆，敢直呼我们大人的名字！”“”“莫怪。小伙计，你还好啊，还记得吗？我是莫怪。小伙计，你还好啊，还记得吗？我是孔乙己，以前我还叫你写过茴香豆的孔乙己，以前我还叫你写过茴香豆的“茴茴”字。字。” 他和蔼可亲的说，一点都不像其他有钱人那样摆他和蔼可亲的说，一点都不像其他有钱人那样摆阔。阔。 看到他如此可亲，我便也不惧怕。细细问到看到他如此可亲，我便也不惧怕。细细问到：“孔大人，听说你中举了，是怎么回事啊？孔大人，听说你中举了，是怎么回事啊？” “呵呵，自从我走后，我受到了一个好心人

26、的呵呵，自从我走后，我受到了一个好心人的帮助，他帮助我治好了伤，还给了我去考试的路帮助，他帮助我治好了伤，还给了我去考试的路费。我被他感染了，决心一定要努力，考个举人费。我被他感染了，决心一定要努力，考个举人！经过我的不懈努力，我成功了！经过我的不懈努力，我成功了！” “我决定我决定要善待身边的人，真正的做贫民的父母官。要善待身边的人，真正的做贫民的父母官。”听听着他质朴的言语，看着他朴素的衣着，我相信的着他质朴的言语，看着他朴素的衣着，我相信的，他会对我们鲁镇的人好的！，他会对我们鲁镇的人好的！示例三：示例三：孔乙己很久没来了孔乙己很久没来了可能已经死了。可能已经死了。 可是可是，人生总有意外，人生总有意外那是一个下着雪的上午，乡试那是一个下着雪的上午，乡试的榜单贴了出来。大家都去围观，小店就留下我一的榜单贴了出来。大家都去围观，小店就留下我一个人个人唉，自从孔乙己死了之后，我的日子一直唉，自从孔乙己死了之后，我的日子一直就这样平淡无聊。突然，我听到店外敲锣打鼓的声就这样平淡无聊。突然，我听到店外敲锣打鼓的声音，我立即振作了起来。店外的声音越来越大，我音，我立即振作了起来。店外的声音越来越大，我已可以分