语文六年级 【专题课程】我敬佩的一个人

1、【专题课程】我敬佩的一个人 六年级 语文统编版语文朗读资源一、勇闯生字关 目录围绕题目来审题1如何写出“敬佩”2梳理文章结构3课堂小结4围绕题目来审题1先审题选人物我敬佩的一个人确定人数：一个人感情基调：敬佩熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生人物选择范围班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢

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3、情的经过，更好地突出人物的性格和品质。王叔叔冒着酷暑帮我们修空调，他身上那种助人为乐的品质令人心生敬佩。把事例写具体王叔叔冒着酷暑帮我们修空调梳理事件起因：家里的空调突然坏了，刚好遇到王叔叔经过：王叔叔是怎样修空调的结果：王叔叔把空调修好了小提示：事件要围绕主要人物（王叔叔）展开把事例写具体 一个闷热的夏天，我家的空调突然坏了。当我准备出门寻求帮助时，门一开，正巧遇到了王叔叔！他立马拿来了工具说要帮我修空调。 来到家里，王叔叔就开始修空调，大约过了十分钟，他终于找到了空调的“病因”，只听“吱”的一声，空调重新启动了。事例不够具体，人物形象不立体。增加细节描写 一个闷热的夏天，我家的空调突然坏了

4、。当我准备出门寻求帮助时，门一开，正巧遇到了王叔叔！他笑着问我：”这么热的天，不在家里躲着，出来干什么？”得知我家的空调坏了，他立马拿来了工具说要帮我修空调。 来到家里，王叔叔利索地把梯子放好，走上去，踮起脚，仰着头，用力掀开空调的前盖，摸了摸冷凝管，然后托起测量器对准空调按了几下，接着，他又放下测量器，伏下身子拧了拧空调内外连接管，那样子真像一位经验丰富的医生在给病人看病。天气热得可怕，王叔叔的脸上、脖子上都是汗，上衣早就湿透了。大约过了十分钟，王叔叔终于找到了空调的“病因”，只听“吱”的一声，空调重新启动了，王叔叔这才擦了把汗，脸上流露出快慰的笑容。 语言描写外貌描写动作描写内容小结怎样才

5、能展现人物的品质？通过具体事例怎样才能把事例写具体？通过细节描写怎样才能把细节写好？动作、语言、外貌、心理描写等梳理文章结构3文章结构安排（1）开头略写（2）主体详写（3）结尾略写 整体呈橄榄球状，两头小，中间大。 （具体事例：王叔叔帮忙修空调） （点题，引出王叔叔） （抒发感情，照应开头的“敬佩”）？写写开头和结尾 生活中有许多值得我们去敬佩的人，我最敬佩的人就是楼上的王叔叔了。他可是我们小区有名的“热心肠”。 看着王叔叔满脸的汗水，我的心里满满都是感动。这样的“热心肠”值得我们学习。从那以后，每当别人问我最敬佩的人是谁，我都会不假思索地说：“是楼上的王叔叔！” 开头：点题，引出王叔叔 结尾

6、：抒发感情，照应开头的“敬佩”整体回顾 生活中有许多值得我们去敬佩的人，我最敬佩的人就是楼上的王叔叔了。他可是我们小区有名的“热心肠”。 一个闷热的夏天，我家的空调突然坏了。当我准备出门寻求帮助时，门一开，正巧遇到了王叔叔！他笑着问我：”这么热的天，不在家里躲着，出来干什么？”得知我家的空调坏了，他立马拿来了工具说要帮我修空调。 来到家里，王叔叔利索地把梯子放好，走上去，踮起脚，仰着头，用力掀开空调的前盖，摸了摸冷凝管，然后托起测量器对准空调按了几下，接着，他又放下测量器，伏下身子拧了拧空调内外连接管，那样子真像一位经验丰富的医生在给病人看病。天气热得可怕，王叔叔的脸上、脖子上都是汗，上衣早就湿透了。大约过了十分钟，王叔叔终于找到了空调的“病因”，只听“吱”的一声，空调重新启动了，王叔叔这才擦了把汗，脸上流露出快慰的笑容。 看着王叔叔满脸的汗水，我的心里满满都是感动。这样的“热心肠”值得我们学习。从那以后，每当别人问我最敬佩的人是谁，我都会不假思