通州德育工作学习汇报演讲稿

1、通州德育工作学习汇报演讲稿各位领导、各位老师：大家上午好。20多年的小学教育经历，我收获着丰厚的 岁月、品尝着追随教育的幸福与快乐，也经历着反思、提高 和成长。尽管曾参加过很多培训，但总感觉得不到满足，深感 自己知识匮乏，渴望得到更多的提高。当2016年的秋天来临 之际，我接到去江苏南通学习的通知，我欣喜若狂!江苏 南通，中国教育的前沿！接下來市我代表学校德育部门向各位领导和老师做“彰 显和爱德育特色，促进文明礼仪养成”的德育工作汇报，与 大家进行分享和交流。带着憧憬的心情，这次培训，我来到了江苏省南通师范 学校第一附属小学进行深入地学习。这所小学于1905年由 清末状元、近代著名实业家、教育

2、家张賽先生创办。百余年 来，学校恪守传承着先生亲笔题写的“四爱”（即爱口、爱 群、爱亲、爱己）之校训，弘扬“文明、和谐、勤奋、进取” 之校风，以“办人民满意教育，为学生终身发展奠基”为宗 旨，坚持“充分关注人，全面发展人”的办学理念，全面育 人、全员育人、全程育人。南通示范第一附属小学在德育方面有着深刻的历史积 淀和深度发展，学校以新校区建成投入使用为契机，不断提 升办学水平，走内涵发展之路，继承张賽先生的教育思想, 结合时代精神，将学校文化概括为“和爱”文化，不断深化 以“四爱校训”为核心，以“责任担当”为基础，以“成己 成物”为冃标，以“和谐共牛”为追求境界的学校“和爱” 文化建设，全力打

3、造“有爱心、有智慧、有品位”的一流师 资队伍，倾心培养“有教养、有才能、有个性”的现代公民。南通示范第一附属小学倾力打造特色鲜明的五大品牌 活动，让人耳目一新：1. "朝仪”文明礼仪教育。学校将公民教育元素纳入“朝仪”文明礼仪教育之中， 以倡导学校师生之间的礼仪，培养学生积极主动、文明友好 地与他人沟通、交往的能力；2. “家长志愿课堂”。学校邀请家长们走进课堂，以“尽已所能，尽已所长； 亲近校园，亲近课堂”为宗旨，延伸志愿服务的领域，拓宽 育人渠道，助推教育发展；3. “和爱乐园”。教师发挥所专所长，通过航模、十字绣、毛线编织、 摄影、歌唱、书法等丰富的形式载体，在科技发明、手工制

4、 作、艺术欣赏、生活技能等方面指导学生实践操作，全面实 施素质教育;4“金乌林”志愿服务品牌。组织教师发扬志愿服务精神，点面结合，为学校的学困牛、贫困牛们奉献心力，送去温暖；为新市民子女，为残 障儿童提供优质教育资源；5“启航行动”。优化组织结构，建立有效的推进策略，与各社区组织 开展内容丰富，效果显著的社区实践活动，拓展学生成长的 新天地，提升学校的知名度和美誉度。“施建平校长'关注孩子的一生'的思想，启迪了我如 何更新教育理念。南通的德育教育理念如润物的春雨般走进 了我的心灵，我不断思考，如何结合校情、教情、学情，有 借鉴、有取舍，使南通先进教育理念和做法在我校德育方面 开

5、花结果。我校的德育工作以科学发展观为统领，以追寻富有魅力 的诗性德育为目标，坚持“以德治校、立德树人，春风化雨、 润物无声”的原则，不断通过对德育价值、德育主体、德育 过程的深刻理解，守望德育的内涵实质，以“责任”文化建 设和学生良好行为习惯养成为工作重点，以学校的日常教育 生活为践行沃土，肩负起德育的时代责任，切实提高德育实 效性与针对性，促进学生身心健康成长：一、追寻富有魅力的诗性德育理念理念是一种无形的力量。人人都是德育工作者，人人都 是德育管理者。追寻富有魅力的诗性德育。德育应该是充满 诗情画意的。“美丽的德育是一个伟大的理想，又是一种最 平常的风景。”德育活动中关注学生的思想、态度、

6、情感等 变化，要像第56号教室的奇迹中的雷夫老师那样用心 做德育，促进学生的人格成长。二、推进德育文化建设的理念和策略学校每一处走廊、每一面墙壁都充分发挥了育人的功能。 孔子、孟子的名言激荡起责任的涟漪，校旗、校徽、班旗给 学生昂扬向上的激励。学校对德育文化标识进行了逐一细致 的解读，凸显了责任文化的内涵。形成了责任文化校本阅读 课程和综合实践活动校本课程，对打造责任德育文化特色起 到有力的支撑。我们努力让“德育文化”不断的得到提升和完善，每 一个人都是学校文化的创造者。本学期以缔造“葵花好少 年”，打造班级文化为重点，让“葵花好少年”的愿景进驻 每一位师生的心间。我们还有丰富的校级、班级德育

7、活动， 使校园成为师生相互编织的精神家园。三、开展德育实践活动拓展德育建设途径我校以健全人格成长为核心价值取向，通过“二十四字 核心价值观”的系列学习，贯穿生命教育，把“规则、尊重、 责任、诚信、爱心”等基木价值观融注其屮，建立完善的人 格道德教育系统。加强安全法制和心理健康教育。通过法制 安全、科技环保、责任值周等主题教育活动的举行，促使学 生养成良好行为习惯，增强了责任意识。整合社会教育资源, 密切学校、家庭、社区联系，开展丰富多彩的德育实践活动， 强化教育合力。书香校园，我们播撒幸福的种子。晨诵课、阅读指导课， 主题阅读与实践活动紧密结合。书本剧展演，展示学生的阅 读收获；作家进校园，孩

8、子们和作家一起过上了幸福的文学 生活；学校倾力打造书香班级、书香教师。校园内的读书活 动在榜样的引领下向着更深处发展。每周班队会，我们在综合实践活动专项计划中对德育实 践等作了系统安排，按照“主题设计一主题实践主题 展示主题反思”的主线，精心设计德育活动方案，编写 责任阅读、责任活动、集体早会课程，为孩了们搭建多彩的 舞台。“植树公益”主题，在低、中、高年级中分别开展“葵 花好少年”花盆种植养护、校内种植养护、社区种植养护活 动；图文结合的护绿广告，抒发着学生的绿色情怀！ “扫地 劳动”主题，摘草莓、采甜瓜、包粽了、包馄饨，孩了们 体会到劳动的辛苦与快乐。学校还开辟了 “快乐田园劳动实 践基地

9、”，为学生综合素质的提升搭建了平台。九月，“阅读红色经典，飞扬爱国情丝”的德育实践活 动拉开了帷幕。爱国知识小报里，有孩子们搜集的国家大事, 历史知识，英雄故事等；“感恩祖国，歌唱幸福”的红歌会， 孩子们对祖国真挚的祝福，随动人的旋律激情飞扬；“祝福你，母亲”的主题中队展示活动，在孩子们歌舞、小品、快 板等节目的表演中，责任意识已播撒在他们稚嫩的心田。!1!积极推进德育教师队伍建设我校一直关注提高教师的人格魅力和学术魅力，大力提高以班主任为核心的德育工作队伍的管理能力和教育艺术。通过自我研修、合作探究、深入调查、观摩探讨、实践反思、 专家指导、同伴互助等形式，切实加强德育工作队伍建设, 努力调

10、动其教书育人的积极性和创造性。结合绩效考核工作进行师德测评，严格执行“五严”规 定，教师队伍中无有偿家教，无体罚与变相体罚学生现象。 师德师风建设己成为德育队伍建设的重点工程。五、提高德育管理的制度化和高效化学校已形成较为完备的德育管理网络。德育管理者能从 繁杂的行政事务和繁重的教学工作中腾出身来，全心全意抓 好德育管理工作，切实提高德育工作的实效。以“责任导 护制度”、“责任值周班”制度、“行政检查点评制度”，“行为规范评比示范制度”的推行作为德育管理的主要抓 手。文明礼仪养成教育是学校德育工作中的重要内容，是着 眼于学生素养和人格发展的教育，是影响到学生一生的教育。 我们会继续以“八礼四仪”学习为重点，促进学生知情意行 和谐统一；以“四讲四会”训练为抓手，加强学牛道徳行为 习惯养成；以主题教育活动为载体，推动学生德智体美全面 发展；以家校携手育人为途径，拓