《小小音乐家》观课报告_第1页
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文档简介

1、小小音乐家观课报告临淄区晏婴小学 赵燕在今年的远程研修中，我有幸观摩了 6 节精彩的音乐课。 6 位优秀 教师的课堂教学真实、扎实、朴实，设计精巧，精彩纷呈，亮点频现。 在观课中，我收获颇多。其中，程霞老师执教的一年级小小音乐家 一课，给我留下了深刻的印象。虽然是一年级活泼好动的孩子，但在 程老师精巧设计的课堂上，他们被课堂的精彩深深吸引，积极投入。 程老师的课教学目标落实非常到位，教学环节紧凑，衔接自然，过程 流畅，可谓环环相扣。结构清晰，教学活动设计精彩、多样，十分适 合低年级学生年龄特点。课堂容量适当，时间布局合理。语言富有激 情和启迪性，教态亲切可亲。可以说程老师的课设计精巧，凸显了音

2、 乐的本质。下面就本节课谈谈我对低年级音乐课的几点认识：一、用精彩生动地导入，吸引学生的注意力小学生对身边的一切事物都具有好奇心，但是他们的情绪却有 点随意性，注意力不容易长时间的集中。作为一名音乐教师，我就想 方设法的想把音乐课上得新鲜、活泼、奇特，想使音乐课充满艺术魅 力，使学生在音乐课中获得别的学科没有过的快乐感觉，从而让学生 喜爱上我的音乐课。我发现精彩生动的导入，能迅速吸引学生的注意 力，使学生能主动、专注地参与课堂学习。在课堂中我一般用以下几种方法来导入：猜谜语、律动、提问、 故事、游戏、应用多媒体、创设情景等。导入是学习新课的一个重要 环节，生动精彩地导入，能给人以美的感受，能起

3、到铺垫、诱导和衔 接作用。每一节课如果有一个良好的开端也就意味着成功了一半。 二、运用多种方法重视唱歌教学。在低年级的歌曲教学中，根据学生的不同特点我们要采用适当的 教学方法。在课堂中我通常用到以下方法：（1）通过用琴带唱、师生对唱、学生接口唱这些游戏来学唱歌曲。师生对唱，教师参与到学 生的学习中去，能起到一个示范演唱的作用。学生接口唱的游戏，可 以集中他们的注意力，把一些开小差的同学的注意力拉回来。（2）通过歌表演来巩固学生对歌曲的学习。低年级的歌曲一般歌词比较形 象，通过对歌曲进行歌表演，既能巩固学生对歌曲的学习，又能培养 学生的韵律感，从而更好地掌握歌曲。课例中老师们的精彩课堂让我收获满满， 他们的精彩源于孜孜不 倦的学习，持之以恒的研究，以及对学生、对小学音乐教育发自内心 的热爱。相形之下，自觉自己与他们相去甚远。今后，

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