五大领域中班年龄特点

1、幼儿五大领域目标及中班年龄段目标时间：2021.03.01创作：欧阳语健康领域 仁身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫 生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全 保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动,动作协 调、灵活。中班健康：(-)发展目标1、知道五官的用处及简单的保护方法，有 初步的健康意识。2、愿意配合医务人员接受治疗。3、知 道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。4、积极 参加体育活动,活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。 5、认真完成动作要求,动作协调。6、不怕困难,有初步 的规则意识，竞争意识。(二)具体措施1、营造宽松的环 境，鼓励幼儿积

2、极参加体育活动。2、引导幼儿能根据口令 或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作 基本到位。3、指导幼儿走、跑时,上、下肢动作协调，有 精神。4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物z基本做到手脚协调。6、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。7、引导 幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。8、引导幼儿平 稳、轻松地在一定高度,宽度的平衡板上行走。语言领域:目标：1、乐意与人交谈,讲话有礼貌；2、注意倾听对方讲话, 能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事;4、喜 欢听故事、看图书，阅读有关的汉字；5、能听庫和会说普 通话。中班语言（一）发展目

3、标1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说 的事。2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解 故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作 品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。 3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内 容，喜欢看电视、听录音机。（二）、具体措施1、在一日 生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想 法。2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子 主动与老师和同伴交流,多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在 老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口 齿清楚地表达愿望,回答问题。3、在温馨书屋提供多种体 裁的图书,继续激发幼儿

4、对图书的兴趣，学习从前往后一页 一页地翻阅图书并能将有趣的肾节简单讲述出来。4、会念 十首儿歌，复述5个故事。5、运用故事阅读、儿歌朗诵、 自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；6、鼓励幼儿运用 多种词汇说出简单而完整的句子。社会领域:1、能主动地参与各项活动,有自信心；2、乐意与人交 往，学习互助、合作和分享,有同情心；3、理解并遵守日 常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的 事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和 同伴，爰集体、爰家乡、爱祖国。中班社会（一）发展目标1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题 的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法,并适当 表现,

5、继续体会与人分享的快乐。2、关爱长辈,接触与自 己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们 的劳动。3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。 4、对自己能做的事有信心。5、了解家乡著名的设施、景 观，喜爰参与活动，萌发爱家乡的情感。（二）、具体措施 1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内 创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域,鼓励幼 儿喜欢和同伴游戏”有意识地让幼儿学会分享、轮流、等 待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基 本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾 听的作用,能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的 教育，使他彳I

6、'在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾 气2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳 动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。3、了解三八、 五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节 日，并知道相应的风俗。4、及时肯定和展示幼儿的作品， 让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。5、通过全园大活动、平 行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼 儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成 幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。科学领域:1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求智欲；2、 能运用各种感官，动手动脑,探究问题；3、能用适当的方 式表达、交流探索

7、的过程和结果；4、能从生活和游戏中感 受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动 植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源,有初步 的环保意识。中班科学（一）发展目标1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿 运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集 感兴趣的信息。2、能初步了解自己身体的基本结构及其作 用，并知道如何爰护自己身体。3、形成一定的节约和环保 意识。4、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作, 喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。5、获得有关物体 数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验 数学活动的乐趣。（二）、具体措施1、在日常生活和游戏 中

8、，引导幼儿点数"7以内的物体，正确说出总数。2、 帮助幼儿认识7以内的数字，理解数字的意义，会用数 字表示物体的数量。3、在日常生活和游戏中，弓|导幼儿感 知物体数量的差异,初步学习按物体的某一特征和规律进行"5“以内物体的排序。4、在日常生活和活动中”引导幼 儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。5 在日常生活 和活动中,引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高 矮、厚薄、粗细等）6、在日常生活和活动中，引导幼儿按 某一特征的肯定与否定进行分类。7、鼓励幼儿自己选择小 组活动,引导幼儿积极参与操作活动,并关注自己的活动成 果，体验到活动过程的乐趣。8、引导幼儿正确辨认内外

9、方 位。9、丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物, 引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心； 10、通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。11.通过散步观察果园的变化，发现自然环境的明显变 化，感知天气和季节的突出特征；12、感受科学技术对生 活的影响,激发他们对科学的兴趣。艺术领域：1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；2、喜欢 参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能 用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。中班艺术（-）发展目标1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的 节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

10、2、能发现周围环境 中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基 本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动 的规则,体验集体艺术活动的乐趣。（二）、具体措施1、 创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对 音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲 望。2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床 时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初 步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。3.通过欣赏各种各样的美术作品”激发幼儿对画画和手工 制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用 多种工具和材料，如印童、手掌、颜色、纸团、积木等

11、,通 过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。4、充分利用幼儿 的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。5、创设 美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。6、创建 建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的 美。中班美术（一）发展目标1、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。2、喜欢参加美术活动，能感受并初步欣赏美术作品中的 美。3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感，并从中获 得愉快的情绪体验。4、能初步感知并理解美术作品的情感 和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进 行美术表现活动。5、能使用较丰富的色彩作画,进行简单 的布局，表现简单的情节；能塑造出物体的基本结构和主要 特征。6、初步养成良好的美术活动习惯。（二）、具体措 施1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物，并 用自己喜欢的方式表达出来。2、为幼儿创设宽松的活动环 境，帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验，使其喜 欢参加美术活动。3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形 象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季 景色中的美，并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己 的审美感受。4、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进 行美术表现。5、在小班的基础上，引导幼儿进一步学习多 种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。6、引