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文档简介

1、蕲春县檀林镇大王小学教师信息技术能力提升工程校本研修活动计划按照蕲春县中小学教师信息技术能力提升工程远程培训的要求，在大王中心小学全体教师的共同努力下，我们已经圆满地完成了第一阶段线上网络研修的培训任务，现就第二阶段线下校本研修活动制定如下计划：一、建立学科工作坊总负责人: 刘建新学校管理员：刘建新 语文学科工作坊坊主：龚慧美数学学科工作坊坊主：柯碧玉综合学科工作坊坊主：叶锦红通过线下校本研修活动，将全县教师信息技术应用能力提升培训引向深入，加强专业引领，展示应用成果，提高教师的参与度和培训的有效性。三、研修活动原则1.网络与校本研修相结合。将教师网络研修与校本研修结合起来，真正实现网络研修与

2、校本研修的紧密结合，每人实践一个环节，每组研磨一节课例，每校推出一组成果。2.活动实施与队伍建设相结合。线下实践测评活动的实施与当地管理队伍、指导队伍的建设紧密结合起来，让区县管理者、学校管理者、区域学科坊主在组织、指导的过程中加强对能力提升工程的认识、提升研修指导力，打造一支本区域提升工程的指导管理队伍。3.研修成果与专业成长相结合。学思结合、知行统一，通过线下实践测评活动，进入技术应用和重难点教学的实践，在课堂中应用、在教研中反思、在交流中完善，在成果的打磨过程中提升自己的专业能力，真正促进信息技术在学科重难点中的应用。 四、研修活动安排 1、成立蕲春县檀林镇大王中心小学语文工作坊、蕲春县檀林镇大王中心小学数学工作坊、蕲春县檀林镇大王中心小学综合工作坊，民主评议龚慧美老师为蕲春县檀林镇大王中心小学语文工作坊坊主，柯碧玉老师为蕲春县檀林镇大王中心小学数学工作坊坊主，叶锦红老师为蕲春县檀林镇大王中心小学综合工作坊坊主。 2、按学科分布将全校教师安排至各学科坊，语文、数学、综合学科坊坊主根据学员实际情况制定出学科研修计划，并将计划上传至相应工作坊。 3、校级管理员制定本校工作坊研修计划上传继教中心云盘。 4、各坊成员根据坊

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