五年级科学上册《研究透镜》教学设计_第1页
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文档简介

1、小学科学五年级上册第二单元第三课教学设计3研究透镜教学目标：1、知道光线从一种透明物质进入另一种透明物质时，传播方向会在交界面上发生弯折；2、能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜片的不同特点及作用；3、通过制作简易望远镜，能提出更多可自己研究的有关透镜的问题。4、知道透镜在日常生活中的一些用途。教学重点与难点：重点：认识光的折射现象。难点：制作简易望远镜。教学准备：多媒体课件、放大镜、装水的玻璃杯、铅笔、折视镜教学时间：一课时教学过程： 一、激趣导入，揭示光的折射现象。1谈话：同学们，你们仔细看过放在水里的筷子吗？它有什么变化？（弯了）在什么地方弯了？拿出自己课前准备的学具亲自观察，大家知道是怎么

2、回事吗？2、学生尝试解释。3、讲解：光线从一种透明物质进入另一种透明物质时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫做光的折射。（打开书第23页画出来）二、玩水游戏1、谈话：同学们，喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？2、讲解玩水游戏方法：（1）、用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？（2）、透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？（3）、把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？3、学生进行玩水游戏。4、学生交流在游戏过程中的发现及问题。5、提问：在生活中，你还见过类似的现象吗？三、亲密接触，认识凸透镜和凹透镜。1谈话：大家都见过放大镜吗

3、？你知道它是什么样的吗？2学生描述自己所知道的放大镜。3学生观察各种凸透镜片：用看、摸等多种方法。4学生汇报观察结果。5认识凸透镜：像放大镜这样中间厚、边缘薄的透明镜片叫凸透镜。6出示近视镜，让学生摸一摸和放大镜有什么不同？7认识凹透镜：像近视镜这样中间薄、边缘厚的透明镜片叫凹透镜。四、亲手实践，认识凸透镜和凹透镜的作用1提问：你们知道凸透镜和凹透镜有什么作用吗？2学生讨论、汇报。3学生分组实验：实验一：用透镜观察物体。学生汇报交流实验结果：凸透镜有放大作用，凹透镜有缩小作用。实验二：尝试用透镜聚光。学生汇报交流实验结果：凸透镜会聚光线，凹透镜发散光线。实验三：尝试用透镜在纸屏上成像。学生汇报交流实验结果：凸透镜成倒立实像，凹透镜不能在屏上成像。4教师强调：千万不要用放大镜对着太阳看，以防灼伤眼睛。五、联系生活，认识凸透镜和凹透镜的用途1谈话：小小透镜真神奇，那在生活中哪些地方需要用到它呢？2学生讨论交流。3小结透镜的应用。（老花镜、近视镜、门镜、放大镜、近视镜、照相机、望远镜）板书设计：研究内容凸透镜凹透镜共同点透明透明镜片特点

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