语文一模答案评分细则详解PPT学习教案

1、会计学1第1页/共21页第2页/共21页第3页/共21页第4页/共21页重点词翻译不准确，堆砌词语，语境意识差。（重点词翻译不准确，堆砌词语，语境意识差。（2+3=5）漏点，字字对译意识差。（漏点，字字对译意识差。（3+3=6） 第5页/共21页不理解原文，胡乱翻译。（不理解原文，胡乱翻译。（0+3=3） 对特殊句式关注不够，省略成分不能补出。对特殊句式关注不够，省略成分不能补出。(3+3=6) 第6页/共21页第7页/共21页近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰何遽不为福乎居数月其马将

2、胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保故福之为而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也祸祸之为福化不可极深不可测也 祸兮福所倚,福兮祸所伏 第8页/共21页第9页/共21页第10页/共21页第11页/共21页没有掌握“殷勤”的古今异义情况，理解成了“讨好、献殷勤”扣1分，又影响到对颈联的理解错误扣1分。分析不是从语言角度，而是从诗人的身世背景上

3、进行探讨，也没有结论，扣2分。“乐知”“惟见”是典型错别字。 第12页/共21页对诗句理解完全错误。对题干中后人对归子慕的评价完全忽视，导致审题上的失误，答案没有章法。最后对情感的理解没有依据诗歌内容，而是对注释进行了过多的解读，造成失分。第13页/共21页一般答题步骤。用一两个词或一两句话，准确点明语言特色准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见)。结合诗中有关语句具体分析具体分析这种特色。阐述诗中用语表达表达了诗人怎样的感情感情。1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?2、提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。3、解答

4、分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。第14页/共21页【补充】浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,语言热情奔放,想象瑰丽神奇现实主义注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。2、豪放派:气势豪放,意境雄浑婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。3、 著名诗人的语言风格。杜甫沉郁顿挫 白居易通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄雄健高昂 杜牧清健俊爽 李商隐朦胧隐晦 温庭筠绮丽香艳 高适悲壮苍凉陆游慷慨激昂 渊明淡远闲静 王维恬淡优美 王昌龄雄壮豪迈 曹操豪放磅礴 杜牧旷达俊爽 李清照清新自然（早期）哀婉悲凉（后期）【值得注意的是,某一风格的诗人的特例又往往是命题点。如,李清照长于婉约词,也有“九万里风鹏正举”的豪放词；苏轼以“大江东去”的豪放著称,却有“十年生死两茫茫”“缺月挂疏桐,漏断人初静”这般凄惋之作。】4、常用术语。语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等风格类：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼