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文档简介
1、寿阳县初一语文集体备课教案课 题松鼠(第二课时)课 型新授课 时2复备时间主 备 人张丽芳主备人单位景尚中学复备人三维目标体会说明文语言准确、生动、形象的特点,提高表达能力;激发学生对小动物的兴趣,培养热爱动物、保护动物的意识。重、难点在阅读中感受文章说明语言的准确和生动。教法学法自主学习 合作探究教学准备多媒体课件教 学 过 程个性修改栏教学设计一、导入1.作者用带有文学色彩的笔调来说明松鼠的有关情况,写得生动而形象。(1)你喜欢的句子是哪些?为什么喜欢?用简洁的语言来分析。(2)文中运用了哪些修辞手法?试分析其作用。并模仿举例。(请学生朗读、勾画,在句子旁注好喜欢的理由。)示例:-用拟人手
2、法形象生动地说明事物:1.描写松鼠的漂亮-“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动-“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声 ”4.用动作说明松鼠的精明能干- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”5.写松鼠生活 居住情况-“带着儿女住在里面,既舒适又安全”其它:它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,是那建筑足够宽敞,足够坚实。这样
3、,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。 动词有:搬、放、编扎、挤、踏。形容词有:错杂、宽广、坚实、舒适、安全。这些词语生动地体现了松鼠的灵巧与能干。 它们是十分警觉的,只要有人稍微触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此强调它的“乖巧”。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。运用比喻的修辞方法(或打比方,我们下节再讲说明方法)既形象,又富有美感。
4、160; “要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声 ”运用拟人描写它的心理和语言,突出了松鼠是一种有灵性的小动物。2.组织学生组内交流评价,教师总结。例如:描写它的漂亮:“面容清秀”,“玲珑的小面孔”,“美丽的尾巴”。形容它的性格:“驯良”,“乖巧”,“机警”,“警觉”。描写它的活动:“歇凉”,“练跑”,“玩耍”,“躲”。描述它的精明能干:“搬”,“放”,“编扎”,“挤”,“踏”。 描写它的生活和居住情况:“又干净又暖和”,“带着儿女住在里面,既舒适又安全”。描写它的心理和语言:“不敢下水”,“要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的声”。二、比较
5、阅读,感知说明文的语言1.教师用投影提供辞海中关于松鼠的介绍,进一步体会本文生动说明的妙处。(1)要求学生就语言特点将课文与其进行比较分析,指出两者的不同之处。(2)两种语言风格,你更喜欢哪一种?请简要阐述理由。(辞海:松鼠亦称“灰鼠”,哺乳纲,松鼠科。体长2028厘米。尾蓬松,长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。冬季耳有毛簇,林栖;用树叶、草苔筑窝,或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实,有时食昆虫和鸟卵年产14窝,每产510仔。分布于我国东北至西北,以及欧洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制笔。)2.组内交流、评价。 (辞海是简洁、准确的文字,是对松鼠的科学介绍。课文语言生动活泼、有趣作答,属于“科学小品”。 科学小品是说明文的一种,特点是往往采用一些文学的表现手法。文学是手段,传播科学知识才是其目的。既然是小品文,一般短小精炼,千字左右,一篇集中说明一个问题。)三、语文活动 1.布置设计一组邮票活动。如果以松鼠为题材发行一组邮票,你觉得设计的邮票应该从哪些方面反映松鼠的生活?你能给每枚邮票取个名吗?你能用简要的语言阐述你的创意吗? (设计、命名) 2.组织协作组内交流,评价。班内交流
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