朱春燕实践活动gai(1)

1、快乐的绳子体育实践活动方案活动类型：健身活动类 活动内容：快乐的绳子一、活动指导思想跳绳标属於我国的文化遗产，属於民俗运动。根据记载指出，跳绳远在距今一千三百多年前的唐朝就己经有了。过去的人称跳绳为跳百索，此实为今日跳绳。跳绳是一种简单易行的运动。它的花样繁多，可简可繁，随时可做。学习跳绳，因一年级学生年龄小，生理、心理发育特点，有一定难度，故而，我为本班学生制定了如下“阳光体育实践活动方案”。二、活动目标通过“快乐的绳子”综合实践活动，激发学生参与跳绳学习的热情，启发学生通过实践体验学会跳绳的方法，让学生更快乐地参与，健身的同时，还能提高学生的人际交往的能力，促进亲子沟通，和谐亲子关系。三、

2、活动次数：6次活动  时间：每周四下午第三节课四、活动对象一年级（6）班 38人 男生：19 女生：19五、活动分工及要求：班主任熊慧芳、副班主任朱春燕1、每周四下午第三节以班主任为主要负责人，负责活动组织及学生安全；体育教师朱春燕协助配合一起开展活动组织工作。2、当天主负责人以出小黑板形式反馈班级进行活动情况。3、副班主任负责环境布置及活动的开展。4、家长委员会成员负责物品采购和活动展示策划。5、全班同学全员参与，依据学生的能力分成6组，部分学生骨干负责分组活动的组织和展示。6、学生有特殊情况要及时向班主任说明。六、活动过程：（一）亮点邀约1、班级展台（学生作品“在家练习相片、家作

3、本”和班级活动成果集）2、邀约卡（家长委员会成员以班级活动为背景图进行设计、邀约裁判员）3、解说词（陈斯宇、谭皓午、李洪定、郑梓越以快板“三句半”的形式呈现）（二）活动具体实施阶段及预期效果1、活动实施四个阶段：（1）准备学习阶段：（一次活动）A、教师宣读具体要求B、理论讲解、示范C、互动游戏：a、两人一组照镜子； b、家长和学生一起玩小游戏：抓尾巴 “小朋友做游戏，扮演小兔真有趣，短尾巴呀尾巴短， 看谁抓住得胜利。”念完第二句后小朋友就四散跑（或者是 跳）。念完最后一句，小朋友就开始互相抓尾巴。谁的尾巴抓掉了，谁就站在一边。谁抓的尾巴多，谁就得胜利。 D、家长负责整个过程的照相并展示给学生观

4、看预期效果：通过此次阶段活动了解学生跳绳实际情况，发展学生观察、判断能力，使其对跳绳产生的浓厚兴趣。（2）巩固学习阶段：（二次活动）（1）观看跳绳视频（2）教会学生握绳和掌握适宜长度的方法（3）学生模仿动作要领 4、游戏：抢占阵地。 阵地 5、 互动游戏：向前行进跳接力跑 海绵垫 呼啦圈 6、家校合力完成校外任务。7、家长用照片、文字记录活动过程预期效果：通过此次阶段活动让学生能迅速掌握跳绳的方法，加强上下肢协调配合，强化跳绳个数基本完成跳绳的动作，并在快乐中体验成功的喜悦C、互动、评价阶段：（二次活动）1、请优生展示、交流动作，教师和学生一起观看点评2、小组合作或者“一帮一”、邀约家长帮忙协

5、助3、拼图接力游戏4、男、女进行单双游戏比赛5、师生、家长对学生活动进行评价6、家长用照片、文字记录活动过程预期效果：通过此次阶段活动让学生充分展现自我，增强自信心和意志品质，培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。D、现场展示阶段：（一次活动）1、家长、来宾参观班级展台，学生解说（陈斯宇、谭皓午、李洪定、郑梓越以快板“三句半”的形式呈现）2、向全年级师生、家长进行展示每个学生跳绳的活动成果：（1）、健身活动：茉莉花（2）、小组跳绳比赛（3）、花样跳绳比赛 （4） 、互动游戏：三人两足、智勇过小河 3、家长裁判现场评价附：1、活动评价： 以小组为

6、单位开展评价，小组成绩就是该组每个成员的成绩。小组成绩=该小组的平时表现（占40%）+个人成绩（占60%）  该小组的平时表现由教师负责，主要参照：（1）有无听从指挥认真完成每次实践活动内容；（2）个人跳绳成绩考核等级；（3）既有集体荣誉感，又能尊重其他小组的劳动或成果；（4）组内合作愉快。2、体育实践活动评价表一（6 ）班快乐的绳子实践活动评价表评价内容评价方式自评他评师评1、是否按时进行体育实践活动2、是否保质保量完成活动内容3、活动时能注意安全，有礼、有序。4、能与同伴沟通，勇于展示自己5、与家人合作完成校外实践活动6、能展示5种绳子玩法总评等级：3、评比表格项 目姓 名一（6）班体育实践活动记载计 数(记录