高考：教你如何攻陷高考九大类型难题

1、.2019高考：教你如何攻陷高考九大类型难题高考考场上风云变幻，各种各样的考题都会遇到。有时容易的题也会因为紧张而变得难做，有时也会因突发的灵感使难题变得容易。总的来讲，我们对待试卷上的题目应该是：慢做会的，中做对的，快做不会的!一般来讲，在考场上处理试题时可以遵循以下几个原那么：1遇到容易题遇到自己感到非常容易的问题时，切忌因兴奋过度而“乐中出错。容易题并不是拉开分数的题目，这类题目只要认真一点所有人都能做对，所以这类问题反而更不能轻视它。对这样的考题，考试的侧重点在于“细心和“认真。因此，要更加小心慎重，“在战术上要重视敌人。2遇到困难题遇到难题或步骤繁多的题时，千万不要紧张。首先要明白，

2、考场上人人平等。难题在绝大多数考生面前都是难的，而整体分数线是随考生的普遍成绩而“水落船低的。因此，试题本身的难度对排名没有多大影响。假如实在做不出来，可以先放过去，等其他题做完后再回过头来渐渐地“啃，这样常常会“柳暗花明又一村。否那么，老是钻牛角尖里，会使人感到“山穷水尽，只能增添急躁情绪，浪费珍贵时间，影响大局，而换一道题，常常可以使思路重新活泼起来。3遇到“以前似乎曾经做过的题遇到这类题时，思想要倍加小心，反复审题，千万不可简单轻率地按照练习过的方法照搬。因为这类题往往外表形式相似，但内容、要求、解法完全不一样，假如按“想当然去解题，就必定会出过失，不少人都吃过这方面的亏。因此，必须认真

3、细致的审清题意再下笔。4遇到自己答错的题一般人几乎存在着一个共同的习惯，发现自己答错题后，会立即擦掉或划掉重写。当发现有题做错时，先别急着划掉，要先在旁边写上正确的解法再划。因为有时转念一想，又发现原解题是对的，假设已划掉，而又要花时间去重抄一遍，那样就会耽误时间。假如确实错了，也不要用笔大抹，只要把错误的地方圈出来即可。5遇到不曾见过的题遇到这类题时，首先要稳定情绪，坚决信心，渐渐回忆。因为除了自主招生考试以外，其它几场考试内容完全超出教材和大纲之外的试题是不会出现的，出题人不会在考题上来戏弄考生，让考生猜谜语，要相信自己掌握的知识是完全可以做出此题的。这时就静下心来，回忆一下题目的内容属于

4、课本中哪一部分所讲的，想想这部分的知识体系及有关的解题思路和方法，这时就可能从中理出头绪，在“山重水复中出现“柳暗花明。6遇到特殊题遇到这一类题，先不要感到束手无策。这类题往往都有一套常规解法，一旦用常规解法解不出来的，就说明该题有特殊之处。这时最首先的是不能慌，不能急，就如解绳子疙瘩一样，越急越慌就越解不开。这时要找出试题的“题眼，即句，这是答好这类题的首要条件。试着换换角度，从多角度考虑问题，尝试着把这道题分成几个层次去理解，或者用几种方法、几条原理去解，或采用逆向思维去解，这样就能在某一处突然亮堂，顺手而解。7遇到综合性很强的大题遇到这样的题根本不要害怕，更不用感到“无处下手，只要你采用

5、分解的方法就能彻底解决。先把大题一步一步地分解成假设干小题，然后把每一个小题做出来，最后综合在一起就是正确的答案。其次，考试中的很多大题就是把教材中假设干道小题综合在一起构成的。明白了这个道理，你对这类题就有了方法。9遇到“一时想不起来的题在考场往往会出现这样的现象，明明平时很简单、很熟悉的题目、概念、定理或公式，到答题时突然想不起来。遇到这样的问题时，首先要放松思想不要慌张，也别坐在那里冥思苦想，先把此题放一放，去做别的题目。在做别的题目时，被遗忘的内容常常会自动的“跳出来。假如回头再想还是想不起来，就先想想课本或笔记中在遗忘部分前后的知识点是什么内容，然后再把这些知识点联络起来回想。也可以

6、找一找卷面上其他试题的内容，看看是否能启发回忆出遗忘的那部分内容。只要稍加留意或只想到一个字或一个词，就会茅塞顿开。10遇到绝对答不出的题有的题经几次强攻硬啃仍不能解，而且考试的时间又不多了，不能再继续往下久想细思了，这时也不能放过，更不能让它空着。对这种题，只要不倒扣分，就尽管放心的猜，大胆的“蒙，对那些选择题、填空题凭自己的感觉往上填，大题就写些相关的定理、公式，然后根据自己知道简单的推一推，哪怕只有一些模糊的意识也要在答案上表现出来，力求得些小分。只要敢这样做，说不定就猜对了，蒙准了。总比让它空着白白失去得分的时机强。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活

7、用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现

8、有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。你有千方百计，我有一定之规。不管试题如何变幻，关键是自己要真正掌握知识，真正把知识变成自己的，这样不管遇到什么样的试题，都可以迎刃而解了!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素