第15课《争吵》

1、2021/8/141他们在干什么呢？2021/8/14215 15 争争 吵吵作者：亚米契斯作者：亚米契斯zhng chzhng cho o 2021/8/143作者简介：作者简介： 2021/8/144谈话导语：同学们，我来做个调查，请大家仔细回忆一下，在这之前，你有跟同学或者其他的人发生争吵吗？为什么而争吵？争吵后是怎么做的？ 2021/8/145 看来同学们也有与人发生争吵的情景，有你们自己的解决方法。那么在这一课中的“我”和克莱蒂又是如何解决的呢？下面让我们跟着这群快活的小鱼儿一起去寻找答案吧！2021/8/1461 1、朗读课文，认识本课生字和词语。、朗读课文，认识本课生字和词语。2

2、 2、理清文章脉络，了解文章的主理清文章脉络，了解文章的主要内容要内容2021/8/147学习生字学习生字愤怒愤怒 毕毕 戒尺戒尺 既然既然石匠石匠 替替 抄写抄写 墨水墨水 骂骂 Jing t cho m m fn b ji j自学生字自学生字嫉嫉 妒妒 肘肘 骂骂 哼哼 侍侍 承承 谅谅 瞟瞟 御御 戒戒 尚尚su chng Jing kng yun 缩回缩回 承认承认 肩膀肩膀 扛起扛起 缘故缘故2021/8/148我会写匠 替 抄 墨 骂缩 承 肩 扛 缘愤 毕 戒 既 2021/8/1491 1、课文讲了一件什么事情？、课文讲了一件什么事情？2 2、课文是按（、课文是按（ ）顺序写的

3、。）顺序写的。 课文讲了课文讲了“我我”和克莱谛因为本子被和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。事情发展事情发展起因：起因： 克莱谛不小心弄脏了克莱谛不小心弄脏了“我我”的本子，的本子，“我我”想报复他，也故意弄脏他的本子。想报复他，也故意弄脏他的本子。经过：经过：克莱谛主动与克莱谛主动与“我我”和好。和好。结果：结果：父亲严厉批评父亲严厉批评“我我”。2021/8/14101、谁与谁争吵？、谁与谁争吵？2、他们为何争吵？、他们为何争吵？3、我与、我与“克莱谛克莱谛”争吵前争吵前 后的表现时怎样的，又是后的表现时怎样的，又是如何和好的呢？如何

4、和好的呢？ “我我”与与“克莱谛克莱谛” “克莱谛克莱谛”不小心弄不小心弄脏了脏了“我我”的笔记本，的笔记本，我为了报复，故意弄脏我为了报复，故意弄脏了了“克莱谛克莱谛”的本子。的本子。2021/8/1411争吵前：争吵前：我的笔记本被弄脏我：火了、骂“克莱谛”克莱谛： 微笑 、解释因为嫉妒我：克莱谛：弄脏克莱谛的本子脸红、举起手缩回手去他只是微笑他只是微笑着说：着说：“我我不是故意不是故意的。的。”坐在旁边的克坐在旁边的克莱谛忽然碰到莱谛忽然碰到我的胳膊肘我的胳膊肘他的笑让我很不他的笑让我很不高兴。我心想：高兴。我心想：“哼，不就是得哼，不就是得了奖，有什么了了奖，有什么了不起！不起！”我想

5、报复他。过我想报复他。过了一会儿，我也了一会儿，我也碰了他一下，把碰了他一下，把他的本子也弄脏他的本子也弄脏了。了。克莱谛气的脸都克莱谛气的脸都红了。红了。“你这是你这是故意的！故意的！”说着说着就举起手来。就举起手来。我火了，骂了他我火了，骂了他一句。一句。因为嫉妒克莱谛急忙缩回手去，克莱谛急忙缩回手去，说：说：“我在外边等我在外边等你！你！”2021/8/1412争吵后：争吵后：“我我”后悔后悔想承认错误想承认错误说不出口说不出口矛盾矛盾心理心理“克莱谛克莱谛” 不时用眼睛不时用眼睛瞟瞟我，从他眼里表现出来我，从他眼里表现出来的的不是愤怒不是愤怒，而是，而是悲哀悲哀。 要是我没有骂他，没有

6、做对不起他的事该有多好！ 心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 对“我”的所作所为的宽容 对“我”的所作所为觉得不可理解2021/8/1413“挨”： “挨”是拖延的意思。 说明我觉得时间过得太慢了，表现“我”犹豫矛盾、不知道该如何面对好友克莱谛的心理。2021/8/1414和好：和好： “不，安利柯！不，安利柯！”克莱谛微笑着用手克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从让我们像从前那样做好朋友吧！前那样做好朋友吧！”“以后我们再不吵架了，好吗？以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了再也不了！再也不了再也不了！”我回答说我回答说

7、。注意：注意：“说说”字后面不全用字后面不全用冒号。冒号。2021/8/1415“我我”笔记本被弄脏笔记本被弄脏“我我”火了、骂了他火了、骂了他克莱蒂克莱蒂 微笑微笑 解释解释“我我”报复：弄脏报复：弄脏克莱蒂的本子克莱蒂的本子克莱蒂克莱蒂 脸红、举脸红、举起手、缩回去起手、缩回去“我我” :不安、后悔、想道歉、不安、后悔、想道歉、说不出口说不出口克莱蒂克莱蒂 :不时用眼瞟我不时用眼瞟我 我在我在外边等着你外边等着你“让我们像从前那让我们像从前那样做好朋友吧！样做好朋友吧！”“以后我们再也以后我们再也不吵架了，好不吵架了，好吗？吗？”“再也不了！再再也不了！再也不了！也不了！”2021/8/1

8、416“我我”的心理变化过程的心理变化过程克莱蒂得奖克莱蒂得奖并不小心碰掉并不小心碰掉“我我”的本子的本子克莱蒂说克莱蒂说“我我”在在外面等你外面等你因为嫉妒而因为嫉妒而采取行动采取行动面对自己的过面对自己的过失和回想克莱失和回想克莱蒂的为人蒂的为人两人重归两人重归于好于好2021/8/1417把描写把描写“我我”内心活动的段落找出来，体内心活动的段落找出来，体会一下会一下“我我”是一个怎样的人。是一个怎样的人。是非清楚是非清楚胆子小、爱面子胆子小、爱面子克莱谛又是一个怎样的人？克莱谛又是一个怎样的人？胸怀广阔、善解人意胸怀广阔、善解人意知错能改知错能改2021/8/1418课文有几处出现父亲

9、的话？课文有几处出现父亲的话？用用“-”画出来。画出来。“我我”在哪方面做到了父亲的要在哪方面做到了父亲的要求，哪方面没做到？求，哪方面没做到？我和克莱谛能和好，还有一个重要的原因：父亲2021/8/1419父亲知道这件事情后父亲知道这件事情后, ,是怎么做的呢是怎么做的呢? ? 父亲把脸一沉父亲把脸一沉,说说: :“既然你错既然你错了了, ,就应该第一个伸过手去请他原就应该第一个伸过手去请他原谅谅, ,更不应该向一个比你高尚的朋更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子友举起尺子! !”说着从我手里夺过尺说着从我手里夺过尺子子, ,折成两段折成两段, ,向墙角扔去向墙角扔去. .2021/8/14

10、201）要懂得什么是正确的，什么是）要懂得什么是正确的，什么是错误的，做到是非分明；错误的，做到是非分明；2）要勇于承认错误，）要勇于承认错误，“第一个伸第一个伸过手去过手去”，请求对方原谅；，请求对方原谅；3）要是错了，别人打你，你千万）要是错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了；不要还手，只要防御就是了；4）你错了，别人没有打你，你不）你错了，别人没有打你，你不应该应该“举起尺子举起尺子”防御。防御。父亲的话主要说了四方面父亲的话主要说了四方面的意思：的意思：2021/8/14212021/8/1422。：2021/8/1423“我我”“克莱谛克莱谛”（不安）（不安）（主动）（主动

11、）吵架和好知错就改知错就改2021/8/1424扮演扮演“我我” 朗诵时要表现出朗诵时要表现出“我我”的嫉妒、生气、后悔、高兴的心理变的嫉妒、生气、后悔、高兴的心理变化化扮演克莱蒂扮演克莱蒂 朗诵时要表现朗诵时要表现出克莱蒂获奖的兴奋、被朋出克莱蒂获奖的兴奋、被朋友伤害的悲凉及两人和好喜友伤害的悲凉及两人和好喜悦悦扮演父亲扮演父亲 朗诵时表朗诵时表现出父亲批评安利柯现出父亲批评安利柯的严肃的严肃快乐学习2021/8/1425 假如克假如克莱谛没有主莱谛没有主动与动与“我我”和好，事情和好，事情会怎样发展会怎样发展呢？呢？拓展：拓展：2021/8/14261、熟读课文、熟读课文2、选择、选择 1）缘故（）人缘（）边缘（）缘溪而行（）缘故（）人缘（）边缘（）缘溪而行（） 、沿着；顺着、沿着；顺着 、原因、缘分、边、原因、缘分、边 2）疾驰（）疾恶如仇（）疾苦（）疾驰（）疾恶如仇（）疾苦（） 、急速；强烈、急速；强烈 、痛苦、痛恨、痛苦、痛恨 3、划去错误的音、划去错误的音a a、嫉妒（、嫉妒（j jj j）服侍（）服侍（shshs s）承认（）承认（chchngngchch）b b、毕竟