等差数列说课ppt1学习教案

1、会计学1等差数列等差数列(dn ch sh li)说课说课ppt1第一页，共17页。教学教学(jio xu)目目标分析标分析教法教法(jio f)学学法分析法分析教学过程分析教学过程分析板书设计板书设计第1页/共17页第二页，共17页。教材教材第2页/共17页第三页，共17页。教材教材第3页/共17页第四页，共17页。教学教学过程与方法：培养学生观察、分析、归纳、推理过程与方法：培养学生观察、分析、归纳、推理的能力。在领会的能力。在领会(ln hu)函数与数列关系的前提函数与数列关系的前提下，把研究函数的方法迁移过来研究数列。培养下，把研究函数的方法迁移过来研究数列。培养学生知识迁移能力，通过

2、阶梯性练习，提高学生学生知识迁移能力，通过阶梯性练习，提高学生分析问题和解决问题的能力。分析问题和解决问题的能力。 情感态度价值观情感态度价值观：通过等差数列的研究，培养学生主动探究勇于发现的求知精通过等差数列的研究，培养学生主动探究勇于发现的求知精神，养成细心观察，认真分析，善于总结的良好思维习惯。神，养成细心观察，认真分析，善于总结的良好思维习惯。第4页/共17页第五页，共17页。教法教法2 2、教学方法：、教学方法：教法：本节课我采用启发式、讨论式及讲练结合教法：本节课我采用启发式、讨论式及讲练结合的教学方法，通过问题激发学生的求知欲，是学的教学方法，通过问题激发学生的求知欲，是学生主动

3、参与教学实践活动，以独立思考和相互交生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析并解决问流的形式，在教师的指导下发现、分析并解决问题。题。学法学法(xu f)(xu f)：在引导学生分析问题时，留出思：在引导学生分析问题时，留出思考的余地，让学生去联想、探索，鼓励学生大胆考的余地，让学生去联想、探索，鼓励学生大胆质疑，围绕等差数列这个中心各抒己见，把需要质疑，围绕等差数列这个中心各抒己见，把需要解决的问题弄清楚。解决的问题弄清楚。第5页/共17页第六页，共17页。教学教学问题问题 某工厂的仓库里堆放某工厂的仓库里堆放(du fn)一批钢管，共堆放一批钢管，共堆放

4、(du fn)了了 7 层，层， 试从上到下列出每层钢管的数量试从上到下列出每层钢管的数量. 每层钢管数为每层钢管数为 4，5，6，7，8，9，10 第6页/共17页第七页，共17页。教学教学1.等差数列的概念等差数列的概念一般的，如果一个数列从第一般的，如果一个数列从第2项起，每一项与前一项的项起，每一项与前一项的差都等于同一常数差都等于同一常数(chngsh)，那么这个数列就叫等差数，那么这个数列就叫等差数列列, 这个常数这个常数(chngsh)叫做等差数列的公差，公差通常叫做等差数列的公差，公差通常用字母用字母d表示。表示。注：注： “从第二项起从第二项起”满足条件；满足条件； 公差公差

5、d一定是由后项减前项所得；一定是由后项减前项所得； 每一项与它的前一项的差必须是同一个常数每一项与它的前一项的差必须是同一个常数第7页/共17页第八页，共17页。教学教学第8页/共17页第九页，共17页。教学教学a2 - a1 =d a2 - a1 =d 即：即： a2 =a1 +d a2 =a1 +d a3 a2 =da3 a2 =d 即：即： a3 =a2 +d = a1 +2d a3 =a2 +d = a1 +2d a4 a3 =da4 a3 =d 即：即： a4 =a3 +d = a1 +3d a4 =a3 +d = a1 +3d 猜想猜想: a40 = a1 +39d : a40 =

6、 a1 +39d 进而归纳进而归纳(gun)(gun)出等差数列的通项公式：出等差数列的通项公式： an=a1+(n-1)d an=a1+(n-1)d 第9页/共17页第十页，共17页。教学教学第10页/共17页第十一页，共17页。教学教学例例1.1.（1 1）求等差数列）求等差数列(dn ch sh li)8,5,2(dn ch sh li)8,5,2，的第的第2020项项； （2 2）-401-401是不是等差数列是不是等差数列(dn ch sh li)-5(dn ch sh li)-5，-9-9，- -1313，的的 项？如果是，是第几项？项？如果是，是第几项？第11页/共17页第十二页

7、，共17页。教学教学1 1P13P13练习练习A A组第组第1 1题和第题和第2 2题（要求学生在规定时间题（要求学生在规定时间(shjin)(shjin)内做完上述题目，教师提问）。内做完上述题目，教师提问）。、第12页/共17页第十三页，共17页。教学教学1、请几位同学谈一谈通过本节课的教学，你学、请几位同学谈一谈通过本节课的教学，你学到了什么？体验到了什么？体验(tyn)到什么？掌握了什么？到什么？掌握了什么？第13页/共17页第十四页，共17页。教学教学必做题：课本必做题：课本(kbn)P13 (kbn)P13 习题习题B B组第组第1 1，2 2 题题选做题：已知等差数列选做题：已知等差数列anan的首项的首项a a=-22 =-22 ，第，第1010项是