2021年9月幼儿园小班案例分析

1、幼儿园小班案例分析一、案例说明：小班，幼儿入园仅一周，入园焦虑的哭闹成为本班一道独有的风景。面对新入园的小朋友安抚情绪成为了最重要的工作。二、情况描述 ：午饭时间，豪豪乖乖地自己吃饭，不哭不闹显得出奇的懂事。午睡时，他更是安静，只是不停的翻动着自己的裤子，似乎在极力掩饰着什么，我便悄悄的走到他的身边，趁他不注意时拉过她的裤子，发现裤子外渗出一大坨油，翻开裤兜，裤兜里更是满满的一裤兜菜，面对此场景我该怎么跟他沟通？最后我选择什么也没说，只是默默的在豪豪的面前，将裤兜里的菜倒进了垃圾桶并将裤子放进盛满洗衣粉水的盆子里。三、分析与反思：鉴于孩子不愿意吃蔬菜的情况，我进行了“蔬菜明星”的评选活动，孩子

2、们积极参与。一个小小的细节，在教师的眼里便成了教育的契机。把握住契机，塑造幼儿良好行为习惯。作为，当下的幼儿教师真正应该树立，“幼儿园的一日活动皆是教育”的理念。也许，一个小小的眼神；一个良好的习惯；一个不经意的细节会影响孩子的一生。一、案例说明：月月是一个活泼开朗的孩子，然而却有一个动手打人的习惯，稍不注意，就会与别的小朋友产生摩擦。二、情况描述 ：午餐前洗手，不一会传来了哭声，寻声一看只见涵涵摔在地上，正在哭泣。原来月月洗手推了她，只听月月理直气壮地说：“我应该排在前面，我个子高。” 美琦马上反对说：“不对，洗手时应该大家一起洗。”我就问：“那我们应该怎么洗手呢？”班级中一下子又开始炸开了

3、锅，三三两两地议论起来，豪豪说：“一组一组去洗。”而月月不愿意了，说：“排好队，一个接一个去洗手。”“我们要相互谦让着洗手，等其他小朋友洗好再去洗。”这时我一边洗手一边哼着儿歌“你不推，我不挤，一个挨着一个，大家都是好朋友”孩子们听了非常的新奇，一下子乱哄哄的教室内安静了。三、分析与反思：对于小班幼儿来说争吵是一个司空见惯的问题，由于小班幼儿年龄特点，大多以自我为中心，喜欢与同伴争抢，同时喜欢模仿，不能用简单的说教。所以在案例中，当孩子们发生争吵时，对于孩子们争吵的行为我并没有一味的阻止，对他们进行说教。而是用小班孩子特别喜欢的儿歌来打动孩子，进行教育，同时儿歌便于小班孩子模仿，儿歌朗朗上口，

4、一方面稳定孩子们的情绪，另一方面，又可以用来提示孩子，效果非常好。一、案例说明：美琦是一名四岁的小女孩，自小班入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静，从不吵闹，从不多说一句话，从不主动与小朋友交往，喜欢自己一个人静静地坐着，看着小朋友玩。她不用我们老师过多的操心，真是一个“乖孩子”。二、情况描述 ：在进行区域活动时，月月争抢着冲进了区域，大声嚷着“老师，我要，我要布娃娃”。不甘落后的涵涵也紧忙跑过去：“老师，我要汽车”“我要小飞机”唯独美琦安静地坐在位置上，眼巴巴地看着我。“你要玩玩具吗？”“要”她轻轻地说。“你想玩什么？”无语，她用手指了指娃娃。她平时沉默寡言，不能用流畅的语言与别人

5、交流，对话通常是被动的一问一答或不答，其行为表现为明显的交往退缩。三、分析与反思：退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现，它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信，行为常有退缩表现。如果不及时帮助幼儿消除这种行为，久而久之，定会影响幼儿的人格健康，导致幼儿一生的心理障碍，使幼儿产生自卑感，甚至形成孤僻、冷漠、懦弱、多愁等不良性格，直接影响他的人生历程。因此，我们千万不能忽视这些“乖孩子”，应及早觉察幼儿的退缩行为，并通过有目的、有计划的教育影响，以幼儿克服退缩行为和心理障碍，树立自信心、形成健康、积极向上的人生态度，促进幼儿身心和谐发展。一、案例说明：午睡是幼儿园必不可少的一项活动，只有保障充足的睡眠

6、，幼儿才能健康的成长，然而午睡也会发生许多问题。二、情况描述 ：午睡时间到了，小朋友们都快速地小便脱鞋脱衣服上床入睡了。涵涵却在活动室晃来晃去，不愿去小便，老师多次提醒，涵涵还是不肯去小便，也不肯上床休息，我问涵涵：“为什么不去睡觉呢?”涵涵抿着小嘴说：“涵涵想妈妈，涵涵想跟妈妈一起睡午觉。”我笑了笑说：“老师像妈妈一样，陪在你身边睡好不好?”涵涵又说：“涵涵裤子脱不掉，也不会穿衣服，涵涵不想睡觉。”我一听恍然大悟，原来，是这个原因，让涵涵迟迟不肯入厕睡觉。我检查了一下涵涵的裤子，原来他的裤子太紧，不好脱，于是，我告诉涵涵，不会脱或者脱不下的时候你可以请老师帮忙，涵涵开心的点点头，这时我发现今天有些小朋友的小鞋子还没有摆整齐，为了增强涵涵的自信心我说：“涵涵你想不想当老师的小帮手，帮小朋友把小鞋子摆整齐?”涵涵开心的答应了。摆完鞋子得到了我的表扬，然后高兴地洗手小便上床入睡了。三、分析与反思：幼儿午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的，他对促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展、增强体质、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣起着重要的作用。可是在舒适的环境中还往