《香菱学诗》最新课件

1、v1.生字v2.作者和作品v3.背景知识掌握下列字词的读音：掌握下列字词的读音：仄（仄（ ） 应玚应玚( ) 庾（庾（ ）信）信 蘅（蘅（ ）芜苑）芜苑 三昧（三昧（ ） 暧暧（暧暧（ ）请柬（请柬（ ） 胡诌（胡诌（ ） 颦（颦（ ）嘟哝（嘟哝（ ） 姊（姊（ ）妹）妹 怔怔（怔怔（ ）暖香坞（暖香坞（ ） 画缯（画缯（ ） 鳏鳏（鳏鳏（ ）zyngyhngmiizhujinpnzhngnngzwznggun 香菱身世简介香菱身世简介香菱是香菱是红楼梦红楼梦中第一中第一个出场的悲剧女子。个出场的悲剧女子。原名原名甄英莲甄英莲( (谐音谐音: :真应怜真应怜) )，甄，甄士隐的女儿。三岁那年元

2、士隐的女儿。三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗宵，在看社火花灯时被骗子拐走，十二三岁时，被子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。薛蟠强买为妾，改名香菱。她生得袅娜纤巧，做人行她生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，夏金桂极事又温柔安静，夏金桂极为嫉妒她。香菱备受夏金为嫉妒她。香菱备受夏金桂的折磨，不仅名字被改桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。后难产而死。和本文相关联的故事情节：和本文相关联的故事情节： 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨

3、香院。平日里薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是她是“得陇望蜀得陇望蜀”，劝她，劝她“且缓一缓且缓一缓”，可她，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。始的。学习目标 宋集镇一中宋集镇一中。 。讨论香菱学诗成功的原因，讨论香菱学诗成功的原因，谈谈她的成功对我们的启发。谈谈她的成功对我们的启发。1.本文

4、写香菱学诗分几个阶段来写？本文写香菱学诗分几个阶段来写？ 2、找出文中表现香菱专心学诗的语找出文中表现香菱专心学诗的语句，分析香菱学诗的过程表现了一种句，分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。什么精神。3、香菱学诗成功的原因是什么？香菱学诗成功的原因是什么？讨论讨论小组小组碰火花碰火花书中找书中找书中画书中画香菱学诗过程香菱学诗过程拜师拜师初作初作再作再作三作三作黛玉教诗黛玉教诗“不以词害意不以词害意”，先读王维，先读王维五言律，再读杜甫七言律，五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不意思却有，只是措词不雅雅”，不要受缚，放胆去作，不要受缚，放胆去作“过于

5、穿凿，还得另作过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月（宝钗：不像吟月不扣不扣题）题）呆呆疯疯魔魔苦志学诗，精血诚聚苦志学诗，精血诚聚找出文中表现香菱专心学诗的语句。找出文中表现香菱专心学诗的语句。找出文中表现香菱专心学诗的语句找出文中表现香菱专心学诗的语句正面描写：香菱读诗作诗的神态、动作。正面描写：香菱读诗作诗的神态、动作。、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。他也不睡。、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。

6、如此茶饭无心，坐卧不定。两首。如此茶饭无心，坐卧不定。、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土只只见他皱一回眉，又自己含笑一回。见他皱一回眉，又自己含笑一回。、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。、梦中喊出：、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不可是有了，难道这一首还不好？好？”侧面描写：宝钗、宝玉的谈论。侧面描

7、写：宝钗、宝玉的谈论。宝玉：宝玉：“会心处不在多，听你说会心处不在多，听你说了这两句，可知了这两句，可知三昧三昧，你已，你已得了。得了。”“这正是这正是地灵人杰地灵人杰，老天生，老天生人再不虚赋情性的人再不虚赋情性的”宝钗：宝钗：“你本来呆头呆脑的，再你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子添上这个，越发弄成个呆子了了”“”“这个人定要疯了这个人定要疯了”“”“可真可真是诗魔是诗魔”“”“你这诚心都通了仙你这诚心都通了仙了了”香菱成功的原因苦学、乐学、善学资质好,悟性高老师指点好大观园的环境激起香菱学诗的愿望 首先，要多读。诵读是学好首先，要多读。诵读是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能诗歌的

8、根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。学趣味是非常有益的。 第三，要不怕失败，大胆创第三，要不怕失败，大胆创作，敢于想像。作，敢于想像。 香菱学诗对我们学香菱学诗对我们学习语文有何启示？习语文有何启示？总结提高总结提高 香菱学诗的过程，可用王国维香菱学诗的过程，可用王国维人间词话人间词话中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界中的古今成就大事业者所必须经历的三种

9、境界来概括：来概括： 第一境界第一境界“悬想悬想” “” “昨夜西风凋碧昨夜西风凋碧树树, ,独上高楼独上高楼, ,望尽天涯路望尽天涯路.”.” 第二境界第二境界“苦索苦索” “” “衣带渐宽终不衣带渐宽终不悔悔, ,为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴.”.” 第三境界第三境界“顿悟顿悟” “ “众里寻他千百众里寻他千百度度, ,蓦然回首蓦然回首, ,那人却在灯火阑珊处那人却在灯火阑珊处.”.” 再读课文再读课文 认识人物认识人物v请你跳读课文,填充下面的句式: 香菱学诗很_我是从文中“_”里读出来的。例：香菱学诗很专心，我是从文中“_里读出来的。品读课文品读课文 揣摩人物揣摩人物细读课文细读课文

10、揣摩人物揣摩人物比较分析香菱写的三首诗：比较分析香菱写的三首诗：香菱的三首咏月诗香菱的三首咏月诗非银非水映窗寒，试非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。绝，余容犹可隔帘看。、用、用“人迹人迹”“”“隔帘隔帘”等情景烘托。等情景烘托。 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？ 第一境第一境“悬想悬想”阶段：阶段：“昨夜西风凋碧

11、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。树，独上高楼，望尽天涯路。” 香菱给我们留下了深刻的印象，那么从香菱的身上，你学到了什么？中考再即，你打算怎样做？从香菱身上，你能获得一些感悟吗？ v 。 香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜曲，是香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜曲，是她丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我她丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的一次净化和升华，是她生命价值一次难能可的一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵的贵的“实现实现”。在学诗中，香菱表达了她脱俗。在学诗中，香菱表达了她脱俗入雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想入雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想，迸发了她身上的美和生命的诗意！，迸发了她身上的美和生命的诗意！ 香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜曲，是她香菱学诗就像一支浏亮清越的小夜曲，是她丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的丰富醇美的心灵的一次曝光，是她精神自我的一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵的的“实现实现”。在学诗中，香菱表达了她脱俗入。在学诗中，香菱表达了她脱俗入雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想，雅的高尚追求，浸透了她对人生的美好理想，迸发了她身上的美和生命的诗意！迸发了她身上的美和生命的诗意！ 多愁善感、羸弱多病、孤傲