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文档简介
1、<世说新语>两则同步练习四基达标1世说新语是六朝志人小说的代表作,是_(朝代)人_(姓名)组织编写的。2“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“_”、地点“_”人物_事件“_”等要素。3下列说法不正确的一项是 A“期日中,过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘B“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿C“未若柳絮因风起”这句话的意思是:还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞D“尊君”、“家君”,前者是敬词,对别人父亲的一种尊称;后者是谦词,是对人称自己的父亲4解释下列各句中加粗的词。(1)与友期约_ (2)去后
2、乃至_(3)撒盐空中差可拟_(4)俄而雪骤_能力提高1辨别下列词语哪些属于敬词,哪些属于谦词?敝人卑职陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下敬词有_谦词有_2下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法相同的一项是A诲女知之乎B学而不思则罔C路转溪头忽见D学而时习之,不亦说乎3咏雪一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定,只是“大笑乐”,十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。开放探究水很活泼一天晚上,我陪天天练习造句,用的词是“活泼”。天天说:“小鱼在水里游来游去,很活泼。”我说对:“对,再造一句。”天天想了想,说:“小鱼游过去了,水很活泼。”我对:“对。等等,不对!”天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏她
3、的句子,并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”,真是非常活泼,要是再进一步,就是写诗了。写文章最重要的一点,是要别人看懂,要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画,本来都是很生动的,大人七教八教的,规范自然是规范了,却也枯萎了。当然这仅是我的说法,老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法,而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句。然而还有监督老师的人。想来想去,事情就复杂了。我对天天说:“你造的这句子是一句很好的句子。但是,考试的时候不要这样造。”天天一脸不解,问:“为什么?”是啊,我也想问为什么。阅读上文思考回答下列问题1对于“小鱼游过去了,水很活泼”
4、这句话,说法不正确的一项是A这句话运用的是拟人的修辞手法B“活泼”,刻画的是水的泼动C“水很活泼”不规范D“水很活泼”是作者的心情的反映2“要是再进一步,就是写诗了”,这句话意思是A“水很活泼”就是一句诗B“水很活泼”诗意还不够浓C“水很活泼”是散文的语言D“水很活泼”形象、生动、有创意3“但是,考试的时候不要这样造”,“我”这样说的主要原因是A事情很复杂B老师可能会认为这是病句C书本上没有这样的句子D保住考试的好成绩4试用简明的语言,概括这篇短文的中心思想:_。5“活泼一词经常用在人或动物身上,造来造去就不新鲜了”一句是从原文中抽出来的,应回归到何处恰当?答:_。6文中有两处“”处,应填入的关联词语是A既又B不但而且C又又D并并7文中有一处画波纹线“”的句子,说法对吗?试用一句话说明你的观点。_。参考答案四基达标1南朝宋刘义庆2时间寒雪日地点内集人物谢太傅与儿女事件讲论文义3B4(1)约定(2)才(3)化(4)一会儿,不久能力提高1敬词谦词2B3答:此题答案为开放性的。对两个答案都表示满意“笑”前喻,“乐”后喻为“柳絮”一喻而“笑乐”。开放探究1C2D3D4揭示“应试教育”束缚学生智力开发的危害性5放在第6段第2句“并以为这是非常好的句子”的后面 6A7一种说法:对。教育使学生学到了知识,却也不免抹煞了孩
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