初三专题复习文言文翻译教案精品资料

1、初三专题复习文言文翻译教案主备人：姚瑞珍集体备课时间：教材分析：文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是文言阅读的重点。因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。【教学目的】1、落实考试说明“阅读浅显文言文能力”的训练，集中训练文言句子翻译的能力。2 、掌握文言文翻译的标准和原则，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好中考文言句子翻译的方法技巧。【教学重难点】1、抓关键词句 ( 关键词语、特殊句式 ) ，洞悉得分点。2、掌握解题步骤、翻译方法，学以致用。3、借助积累 ( 课内文言知识、成语、语法结构、

2、语境等) ，巧解难词难句。学情分析：通过课堂上学习的文言文课文知道，大家已经基本上掌握了文言文翻译的一些方法与技巧，也基本上掌握了常见的文言实词的含义。但是，分析几次月考和平时习题的情况，我发现同学们在实词含义的理解上，特别是文言文翻译部分实词含义的把握上还存在着一定的问题。面对浩如烟海的文言实词，一个一个的去识记的确不太现实，那么同学们掌握几种文言翻译的方法也是十分必要的。【教学步骤】一课堂导入文言文的阅读离不开翻译，中考中文言文句子的翻译所占的分值也较大，这几年都是八分，而考生平均得分多为分值的一半，可见文言文句子的翻译既是个重点也是个难点。那么怎样才能有效地提高文言文句子翻译的能力呢？这

3、就需要我们掌握好中考文言文句子翻译的方法技巧。这节课我们就一起学习文言文句子的翻译。二、新课：例： 1、未果，寻病终，后遂无问津者。分析：此句中，最关键字为寻字，寻有寻找的意思，也有不久的意思，很显然这里是后者。译文：没有结果，不久就生病死了，后来就再也没有询问桃花源的人。 （一词多义）2. 渔人甚异之，欲穷其林分析：词句最关键为异字，异有奇怪的意思，也有感到奇怪的意思，显然这里用后者最通顺。（词类活用）归纳：文言文翻译的明确标准：字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。文从句顺：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。文言文翻译的具体方法：留删换、调补贯。典型例题解析：留：

4、留的内容包括：国号、朝代名、年号、官名、人名、地名、器物名称、一般名词，都不要译。1、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。2、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。删：文言文中，有的助词只帮助表达语气，如“焉 ”“其”，有时可以不译。1、寒暑易节，始一反焉。2、其如土石何？删：文言文中，有的助词表示停顿，如“者 ”,有的只是为凑足音节，如“之”,无实在意义。1、诸葛孔明者，卧龙也。2、怅恨久之。删：文言文中，发语词，用在句子开头，没有实在意义，如“夫 ”1、河曲智叟笑而止之。2、夫战，勇气也。换：将文言词语替换成与它意义相同或相当的现代汉语词语。 （单音节词 双音节词，古今异义 古义，通

5、假字 本字，词类活用词 活用后的词）1、率妻子邑人来此绝境。2、将军身被坚执锐。3、吾妻之美我者，私我也。归纳：对文句的每个字，我们运用这三个方法，就能做到“字字落实 ”了。调 文言文中倒装句翻译时要作调整，使之与现代汉语的语序一致。如 “宾语前置；介词结构后置 1、何陋之有？ 2、 战于长勺。 3、 蒙辞以军中多务。补 对句中省略成分，须根据上下文文意，适当补充，使语意完整。1、见渔人，乃大惊。 2、 一厝朔东，一厝雍南。 3、 必以分人。贯：指要根据上下文， 灵活贯通地翻译。 首先要 “直译 ”（留删换调补），在“直译 ”不能完成时，不得已才用 “意译 ”，这个 “贯 ”就是所谓的 “意译

6、 ”。1 四境之内莫不有求于王。小结：从现代汉语看来，文言文之所以不能 “文从句顺 ”，主要就是在于其句式的特殊和省略的运用，所以 “调”和“补”对翻译是很重要的； “贯”虽然作为备用方法， 但它的 “结合语境 ”的精神还是极为要紧的。三、练习：（一）、译一译1、南洋刘子骥 ,高尚士也2、庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡3、晋太元中 ,武陵人捕鱼为业4、若夫日出而林霏开5、辍耕之垄上，怅恨久之。6、一鼓作气，再而衰。7、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。（二）、阅读练习：亮躬耕陇亩，好为梁父吟 。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野

7、。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰："诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ "先主曰： “君与俱来。 ”庶曰： “此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？ " （节选自九年级上册隆中对 ）1.下列句中划线字的意义完全相同的一项是（）。（3 分）A 谓先主曰此所谓战胜于朝廷B将军宜枉驾顾之元芳入门不顾C欲信大义于天下，而智术浅短千里马常有，而伯乐不常有D.将军岂愿见之乎辍耕之垄上2.用现代汉语写出下面句子的意

8、思。 （4 分）（1）每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（2）然志犹未已，君谓计将安出？3.为什么徐庶的推荐能引发刘备三顾茅庐之举？细读上面三段文字，用自己的话作答。 （答出两点即可）（3 分）邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？ ”原曰： “孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰： “欲书可耳！ ”原曰： “无钱资。 ”师曰： “童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。(选自初潭集【注释】书舍：书塾。1解释句中划线的词语（3 分）（1）童子苟有志（ 2）凡得学者（ 3）于是遂就书)2对文中画线的句子 “一则愿其不孤，二则羡其得学”翻译正确的一项是 ()（ 3 分）A 一个原则并希望他不孤独，另一个就是羡慕他能够学。B一个就希望他们不孤独，第二个就是羡慕他能学。C第一个愿望是不孤单，第二个是羡慕他们