仁爱版英语八年级Unit2-Topic3-SectionA-说课稿名师制作优质教学资料

1、设计类英语初中仁爱版英语八年级Unit2 Topic3 SectionA说课稿各位老师：大家好！我说课的内容是八年级上册 Unit2 Topic3 SectionA. 我主要从教材分析、学情分析、教法与学法、教学与学法、教学流程、教学反思五个版块作具体的阐述。第一个版块教材分析这节课所学的内容是Unit2 Topic3的 SectionA. Unit2的中心话题是 Keeping healthy. Topic3继续 Topic2 学习与健康相关的内容。具体说来，SectionA 以 How to prevent the flu即如何预防流感为学习重点。 Section B 、 Section

2、C 将继续学习如何照顾自己，因此， SectionA 能为后面的学习打好基础。学生通过学习，能在学会交际用语的同时， 增长许多健康方面的知识。也能从中得到要养成良好的生活习惯以预防疾病的情感教育。教学目标：1， Learn some new words and phrases.（知识目标。本课新单词和短语共有十多个，为避免枯燥，我会分两部分来处理。 一部分在导入新课时呈现， 另一部分由学生在自主学习 1a 过程中学习。我再进行总结。 ）2， Go on learning the modal verbsshould and must.（要学会掌握本课目标语言：Weshould.toprevent

3、the flu./Must we.to prevent the flu?）3， Asking for and giving advice.（主要从 1a 中学习。围绕流感，学一些征询建议和提供建议的交际用语。）4， Talk about how to prevent the flu in our daily life.（体现能力目标和情感目标。学了本课后， 能用英语谈论如何预防流感，并教育学生养成良好的生活习惯以预防疾病。）教学重点：Learn the modal verbsshould and must.（情态动词是Unit 2的重点，本课继续以这一重点进行学习。并且学习用情态动词来谈论如何

4、预防流感。）教学难点：Talk about how to prevent the flu in our daily life.（本课要达到的能力目标，综合本课所学。）第二个版块学情分析这次课所授课班级为B 层次班级，经过七年级一年的学习，学生们已经有了自主、合作的学习意识。 有少部分学生基础相对来说较好，课堂中比较活跃。但是，也有很多同学对学习英语有畏难情绪， 尤其是碰见单词多的课文和长对话。需要老师多进行鼓励，增强学生的信心。第三个版块教法与学法根据教材和学生的特点，我采用了下列教法：1，情景法教学本课主要采用情景教学。为学生创设贴近他们生活的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参

5、与活动的欲望。导入环节：假设The flu is spreading quickly these days.导入本课： What should we do to prevent the flu ?呈现环节：呈现图片，创设情景。如 “ keep the air fresh ” 呈现开窗的图片， “wash hands often ” 呈现一个人在洗手的图片。鼓励学生用这些情景来说预防流感的句子。活动环节：安排小采访，创设情景，四人分别扮演不同角色。鼓励学生开口说，提高运用语言的能力。2，以学生为中心和任务型教学。在本课学习中， 我把学生分成小组， 进行小组内学习， 共同讨论，进行探究。我是一个引

6、导者，引导学生去说，去表演对话，去展示他们的活动成果。如学习 1a 时给学生一个任务： 带着问题听 1a 录音然后回答两个问题。小组学习过程中完成一个任务：找出1a中的另外几个新单词和难点句子。探究活动中给学生一定时间： 引导学生自己完成一个小采访的任务。学生学法：以学生为学习主体，在本课中，我在课前首先不值预习任务，让同学们自主学习，发现疑惑，感知课文。在课堂中引导学生采用小组内共同探究的方式来学习。如学习 1a 时，小组内共同探讨，发现新单词和难点。读1a 时，小组内分角色进行训练。 能力提升的活动环节， 同样以小组形式进行小采访活动。独立完成 1b。以此培养学生自主及合作探究的学习能力。第四个板块教学流程本 次 课 中 ，