人教版初中语文八年级下册教学设计4：第8课 短文两篇

1、短文两篇一、教学目标：1. 了解巴金及他的作品2. 感受短文的内涵二：教学重点：培养学生理解和感受的能力三、教学过程：（一）导入：无数人咏叹过太阳和月亮，留下了美好的诗篇。作者在特殊的年代里，对 着这永恒的星球发出了自己的感叹。今天我们来欣赏巴金的心声。（二）、简介作者：巴金（19042005）现、当代作家。原名李尧棠、字芾廿，笔名佩竿、余一、王文慧等。 四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京 的中学。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。 1928年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了

2、主要代表作长篇小 说激流三部曲中的家，以及海的梦、春天里的秋天、砂丁、萌芽（雪）、 新生、爱情的三部曲、（雾、雨、电）等中长篇小说，出版了复仇、将军, 神?鬼？人等短篇小说集和海行集记、忆、短简等散文集。以其独特的风格和 丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家 之列的作家”（答徐懋庸并关于抗日统一战线问题）。其间任文化生活出版社总编辑，主编 有文季月刊等刊物和文学丛刊等从书。抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑呐喊、救亡日报等 报刊，创作有家的续集春和秋，长篇小说抗战三部曲（又名火），出版了 短篇小说集还魂草、小人小事，散文集控诉和龙

3、?虎?狗等。在抗战后期和抗 战结束后，巴金创作转向对国统区黑暗现实的批判，对行将崩溃的旧制度作出有力的控诉和 抨击，艺术上很有特色的中篇小说憩园、第四病室，长篇小说寒夜便是这方面的 力作。激流三部曲家春秋爱情的三部曲雾、雨、电（一）日一、朗读课文生字：h勿谷yang撮cud感知：作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可 爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作 者的这种人生追求？作者主要讲解了两个故事，你能归纳出来吗？为什么要写这两个故事呢？（飞蛾扑火，夸父 逐日，为了引出下面的话，为下文做好了铺垫。）讨论明确拓展：谈

4、谈你面对“日”，你有何独特的感受？（二）月朗读有感情解决生字 皓hao月 姮heng娥感知：月亮在这里带给作者最突出的感受是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？这里所表现出来的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句？你最喜欢这篇文章的什么地方？为什么？在此基础上把两篇文章联系在一起，共同研究文章的中心思想。为什么两篇文章都涉及到了 热和冷？研讨：在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同 样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解/补充阅读：星巴金在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子:“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也

5、一样，我了解你们是，我 了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星” 我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们 都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴 前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘 飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似地 闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨吧。在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的儿颗 明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带