信息技术教师年度履职总结

1、信息技术教师年度履职总结 信息技术教师年度履职总结 高中信息技术教育教学年度 工作总结 回忆一学年以来的工作，不管是工作方面，还是自身的业务水平都得到极大的提升，充实了许多。这一学年来，在坚持原有优良工作态度的基础上，积极进取，不断革新。为了坚持合格的工作姿态，使以后的工作能以更优秀的面貌去持续工作，现将本学年的工作状况作如下概述：一、思想方面 思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立优良的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提升自己的教学水平和业务水平，提升自身的思想觉悟。

2、二、教学工作方面 这一学年由于学校工作的调整，学校没有开设信息技术课，我的工作重点主要是管理和维护好学校的网络和监控系统，同时协助总务处完成学校安排的各项工作。工作是繁忙的，相关于之前的教学，无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了显然的改善。虽然工作量比较大，但为了提升教学水平和提升业务水平，向有经验老师请教的基础上，利用本人课余时间利用网络自主学习、交流，这大大有利于我教学的提升，还在教学之余，注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。信息技术教师在教学过程中应

3、始终体观“以学生为主体、“以教师为主导相结合的原则，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中体会信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的状况下，依据学生的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应该充分关注个体差异，制定分层次的学习目标。在教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多激励、多帮助，提供有针对性的指导；关于基础较好的学生，要少限制、多支持，激励自主探究。教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有： 任务驱动。“任务驱动教学强调学生在密切联系学习、生活和社

4、会实际的有意义的“任务情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学成能力，提升素养。在“任务驱动中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。启发式。在发挥教师主导作用的前提下，依据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积极参加和学习，主动思索和施行。讲授法。信息技术教师依据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。三、管理工作方面 作为学校的微机员，自然而然地就成为了教师电子备课室、多媒体教室的管理员，不管是电脑的常规维护还是各种

5、材料的填写、整理，我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，保证设备能正常完好的运行显得尤为重要，而关于这些设备的使用，维护，我正在努力的逐步了解和熟练掌握，为学校各位教师方便使用备课室的电脑进行资料查找和备课坚实的基础。四、今后努力的方向 1、要更新教学思路，从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法，使课内课外有机结合。 2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的熟悉上有更大的进步。 3、在日常的设备维护工作中多施行，多尝试，努力做到每一次的施行都能有所收获并充分利用好互联网资源，踏实工作，服务于教。 扩大阅读：201*年信息技术教师个人年度工作总结 201*年度上学

6、期工作总结 受聘期间主要岗位职责和任期目标(任务、项目、课题)是： 1、担任初二年级四个班信息技术教师。 按照云南省初中学业水平考试信息技术考试标准与说明的要求完成教学任务，初二年级主要是针对信息技术学业水平考试的要求，完成教学内容，并有针对性的进行复习、学习、以圆满完成201*年信息技术学业水平考试。作为科任教师，协助各班班主任完成学生管理工作，让学生树立正确的人生观和价值观。 2.担任初一年级四个班信息技术教师。 作为起始年级的教师，更多的是帮助学生养成好的学习和行为习惯，针对初一年级学生的特点，帮助学生树立正确的学习理念，改善他们的行为习惯，也针对学生小学的知识点状况，按部就班的进行教学

7、，让学生在学习的基础上培养兴趣，能在掌握知识的同时，找到学习的乐趣，主动去学。 履职总结 似水流年，在紧张的工作中又走过了一年。作为教师，充实而又满足，成长进步的学生就是我们辛勤劳作的硕果。现在，让我们驻足回首，体味一下过程中的点点滴滴。 一、政治思想工作方面 在教育积极推动新课改的形势下，一直能在思想上、政治上严格要求自己，努力提升自己的认知水平和判断能力。通过先进性教育的学习，认真剖析自己，客观的对待事务，正确理解现实中存在的问题。教书育人，爱岗敬业，以人为本，德育为先的教育理念能贯穿教育教学的始终，并积极主动配合学校，对学生做好宣扬工作。 二、师德渗透方面 教师的一切活动不仅以各种有目的

8、、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素养和优良个性的培养。 信息技术学科有本身的特点，学生上课时要常常动手操作，这就不免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们随时谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了优良的教学秩

9、序，也是保证优良的教学效果的前提。 三、教育教学工作方面 今年，本人担任学校的信息技术教育教学工作，作为信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室管理员，管理机房的设备调试与维护，比较任何一个学科，既要上好课又要保证计算机的可操作性，可以说任务重，责任大，自己克服了机器配置低，学生多，教学软、硬件及教材不配套的诸多困难，圆满地完成了信息技术教育教学任务。在日常教学中，积极开拓教学思路，上好每一节课，把先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，培养了学生的自主、合作、探究、革新的能力。在今年的学业水平考试中，信息技术本学科成绩取得了较好成绩，平均分73.5分，优秀率60%的可喜成绩。 四遵纪遵守法律方面 能严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，对学校的各种活动积极参加。 经过一年的教学施行，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化