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文档简介

1、附件 1中小学教师课堂教学能力考评参考指标体系项目考核要点分值教学目标教学目标明确具体，符合学生的实际情况和课程标准的要求，4具有可操作性与可检测性。备课4教学资源资源选择科学、合理，支持教学需要，层次清晰，运用便捷。（204教学重难点教学重点突出，难点有突破。分）4教学环节教学环节完整，步骤明晰，符合学生的认知规律和具体情况。教学反思反思针对性强，能准确总结成功经验和不足之处，扬长补短。4能自然导入新课，衔接自然。2导入新旧知识连接紧密，目的明确。2能激发学习兴趣，将学生引入学习情境。2导入时间掌握得当、紧凑。2提问目的明确，重点突出。2提问问题难易适度，有启发性。2把握提问时机，停顿适当，

2、给予学生思考时间。2提示恰当，能点拨学生，能对答案及时分析、评价。2围绕教学目的，能突出重点，突破难点。3讲解熟练运用国家通用语言，吐字清晰，语速适当。2语言准确，有逻辑性、条理清楚。2注意信息反馈，及时调控讲解的内容和方式。3授课文字、符号规范、布局合理，有美感。2（50板书设计条理清楚，脉络分明。2板书2分）强化讲解内容，突出教学重点、难点，便于记忆。板书、板画与讲解结合恰当。2演示媒体的选择和应用与教学目的和谐统一。2演示演示的目的性紧扣教学的重难点。2演示的操作规范、熟练，有示范性。2演示的时机选择、时量控制合理。2结束内容具有概括性，便于所学知识系统化。2小结结束方式与教学内容相适应。2结束语精炼，表达清楚。2 1 教学环节紧凑，时间把握得当，不拖堂。2作业设计合理，批改及时。4批改作业（ 10指出或纠正作业中存在的错误，学生改错后能复批。3分）3批语明确简洁，有针对性和激励作用。帮助学生答疑解惑，改进学习方法，形成良好学习习惯。5辅导（ 10分）辅导过程中， 尊重学生， 耐心细致， 师生关系和谐， 得到家长5认可。命题紧扣课标，考查学生基础知识把握和运用的能力。4考试（ 1

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