201-年小学数学 教师工作总结

1、201*年小学数学 教师工作总结 201*年小学数学 教师工作总结 201*年小学数学教师工作总结 回想一年级学生刚进入学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。现在，学生们在经历了一年的成长，发生了很多的变化。关于我自己本身，我总结了以下经验： 德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是"爱"。师爱，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种庞大的力量，能在很大程度上激发学生的学习兴趣和激情。1、爱是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的基本状况的了解。

2、这是做好教育工作、避免盲点、因材施教的前提，也是提升教育管理水平、教育教学质量的必要条件。为了解学生我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时和他们闲聊、下棋，在闲谈过程中了解他们的基本状况。经过一段时间的了解，我对班级学生的基本状况掌握了不少。了解了学生的基本状况，才干有的放矢地去帮助他们。2、爱是关怀。 师爱，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，师爱就成了一种庞大的教育力量。正因为有了师爱，教师才干赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才干收到优良的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生：学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬

3、以后，学生感冒的比较多，每次上课前都要叮嘱学生注意身体。3、爱是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在施行中锻炼、成长。只有这样，学生才干与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生信赖感。4、爱是责任。 爱学生要深入、理智地爱。就是要严格要求学生，保持原则。师爱既蕴含着激烈的情感色彩，又表现出深入的理智，不仅着眼于学生的眼前，更注重学生的将来。 作为一个教师，我有责任引

4、领他们走进知识殿堂，学到更多知识；有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。 在教学工作中，我尝试多种易于接受的方法进行教学，让学生提着兴趣学习。1、创设情境，激发学生学习兴趣。 新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。 2、紧密联系生活实际。 数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展施行活动，培养学生的革新素养。 波利亚说：学习任何知识的最正确途径是通过自己的施行活动去发现，因为这样发现理解

5、最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探究、革新。例如，教学统计时，制定一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。 4、发挥合作优势，开发学生革新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，特别学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和革新素养的提升，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学

6、生组成，使优等生的才干得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的革新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算两位数减一位数时。分组讨论时，学生都很积极地 把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了4种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和革新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。 5、开展比赛、游戏活动，提升课堂学习气氛。 基于低年级学生的特点，引进比赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。 6、运用表扬激

7、励学生，强化学生的学习信心。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言激励学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！ 你们小组合作得很好！大大强化了学生学习的信心和集体的凝集力。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。更是良心工程。在今后的工作和生活中，我还将持续向各位同事学习，以不断提升自己。而且社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工，我们从事的是一项良心工程，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 扩大阅读：201*年小学数学

8、教师工作总结 本人总结 任现职以来，我主要承当数学教学及班主任工作.在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提升。在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。作为一名一般的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、勤奋钻研如何把课上得深动而有趣，才干够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。课前，我认真仔细的进行备课，制作课件，依据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又

9、提升教学质量。在课余时，努力自学，勇攀高峰。在班主任工作上，我任劳任怨、无私奉献，也时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解。我想我会持续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带

10、领下，紧扣新课程标准，和我校“自主革新的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出出色的案例。施行说明，这种备课方式，既照顾到班集的实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提升备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或疑惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积存和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提升教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种踏踏实实的研究，课后的反思为以后的教学积存了许多有益的经验与启发。综合起

11、来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要不断学习、不断修炼，提升文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以革新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学施行。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和革新能力。常思索，常研究，常总结，以科研促课改，以革新求发展,进一步转变教育观念，保持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生革新能力，以“自主革新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力

12、实现教学高质量，课堂高效率。我们把评价作为 全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。 保持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与革新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的优良教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的优良学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。优良的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事。为了使新课程标准落实进一步落实

13、，引到走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。 作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的将来，只有这样付出才会有回报。班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才干深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的状况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。总之，任现职以来，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我努力工作，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提升，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的熟悉到存在的不够。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽