说课比赛3实用教案

1、 课程定位课程定位一 课程设计理念课程设计理念 内容选取与组织内容选取与组织 教法、学法与教学条件教法、学法与教学条件 教学单元实例教学单元实例第1页/共22页第一页，共22页。 1.课程的性质与作用 道路建筑材料是道路桥梁工程术专业群的基础专业课，通过这门课程的学习，为后续课程的学习打下良好的基础。 同时对于高职高专的学生来说，它又是培养专业岗位技术能力的一门核心(hxn)课程 ，使学生具备走向工程岗位的试验技术能力。第2页/共22页第二页，共22页。第3页/共22页第三页，共22页。第4页/共22页第四页，共22页。一个中心一个中心三个阶段三个阶段岗位无缝对接岗位无缝对接第5页/共22页第

2、五页，共22页。2.1 2.1 理论知识模块化理论知识模块化第6页/共22页第六页，共22页。 1）理论知识三阶段(jidun)第7页/共22页第七页，共22页。2 2）理论教学）理论教学(jio xu)(jio xu)多视角多视角第8页/共22页第八页，共22页。 试验前放映试验录像，明确应注意事项，掌握试验步骤； 讲解试验操作，进行(jnxng)演示； 学生依据试验规程，自己动手操作，老师辅导； 重点训练学生的熟练试验操作技能； 学生试验后，完成试验报告 培养学生良好的工作习惯和严谨的工作作风。2.2 2.2 课内试验课内试验(shyn)(shyn)第9页/共22页第九页，共22页。2.3

3、2.3综合综合(zngh)(zngh)模块实训模块实训第10页/共22页第十页，共22页。 利用课余时间，土木系统一进行考核； 分为理论部分和试验操作部分； 考试内容与交通部试验检测员考试内容一致； 考试合格者，颁发(bnf)试验工资格证书； 鼓励学生学习的积极性。2.4 2.4 技能技能(jnng)(jnng)考核考核第11页/共22页第十一页，共22页。水泥水泥(shun)混凝土混凝土稳定稳定(wndng)土基层土基层路基填筑路基填筑材料材料桥梁钢材桥梁钢材沥青混沥青混凝土路面凝土路面课内试验课内试验模模课内试验课内试验课内试验课内试验课内试验课内试验课内试验课内试验试验技术能试验技术能力

4、力实实块块训训块块实实理论教学：理论教学：5656学时学时课堂试验：课堂试验：3232学时学时模块实训：模块实训：2020学时学时模模第12页/共22页第十二页，共22页。主动主动(zhdng)(zhdng)探究探究 辅导辅导(fdo)体体验验 理论诱导理论诱导 第13页/共22页第十三页，共22页。 2.教法(jio f)与学法 案例案例(n l)(n l)教学法；教学法；自学辅导法自学辅导法 第14页/共22页第十四页，共22页。3.3.教学教学(jio (jio xu)xu)条件条件教学教学(jio xu)条件条件第15页/共22页第十五页，共22页。案例引入，激发学生案例引入，激发学生

5、兴趣，深入分解，逆兴趣，深入分解，逆向向(n xin)(n xin)思维思维学生缺乏路面知学生缺乏路面知识，对实际工程识，对实际工程感兴趣感兴趣试验录像：学生熟悉步骤试验录像：学生熟悉步骤演示法：讲解试验操作演示法：讲解试验操作指导法：学生动手操作指导法：学生动手操作学生对试验操作学生对试验操作好奇，喜欢动手好奇，喜欢动手第16页/共22页第十六页，共22页。举例：实际举例：实际(shj)(shj)工工程检测石灰剂量的方；程检测石灰剂量的方；压实度的测定压实度的测定学生缺乏试验学生缺乏试验(shyn)(shyn)的应用的应用能力能力学生对试验应用学生对试验应用具有具有(jyu)(jyu)极大极大兴趣兴趣重点：如何利用试验来检测重点：如何利用试验来检测难点：石灰剂量确定难点：石灰剂量确定关键：击实试验；关键：击实试验； 无侧限抗压强度试验无侧限抗压强度试验确定石灰剂量；最确定石灰剂量；最大干密度大干密度第17页/共22页第十七页，共22页。学生交叉检查学生交叉检查老师整体评价老师整体评价第18页/共22页第十八页，共22页。第19页/共22页第十九页，共22页。教教 学学 试试 验验 照照 片片第20页/共22页第二十页，共22页。 感谢各位评