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文档简介
1、三年 级 数 学 下 册 克 与 千克 的 认 识【 教 学 目 标 】1 结 合 具 体 情 境 ,认 识 质 量 单位 “ 千 克 ” 和 “ 克” , 知 道“ 1 千 克 =1000 克 ”。2 了 解 1 千 克 和 1 克 的 实 际 质量 , 能 根据 生 活 实际 选 择 合适 的 质 量单 位 。3 能 运 用千 克 和 克 的 有 关 知 识解 决 简 单 的 实 际 问题 , 感 受质 量 单 位在 实 际 生 活中 的 应 用。【 教 学 重 、 难 点 】了 解 1 千 克 和 1 克 的 实 际质 量 , 初步 构 建 1 千 克 和 1 克 的量 感 。【 教 学
2、 用 具 】课 件 、 棉花 、 苹 果 、鸡 蛋 、 橡皮 檫 等 。【 教 学 过 程 】一 、 巧 设 情 境 , 铺 垫引 入1. 教 师 创设 “ 谁 更 重? ” 这 一问 题 情 境 。2. 学 生 通 过 看 一 看 、 掂 一 掂 、 称 一 称 等 方 式 来 比 较 “ 谁 更重 ” , 从而 引 出 第 一个 质 量 单位 “ 千 克 ”。二 、 探 索 新 知 , 构 建量 感问 题 一 : 1 千 克有 多 重 ?教 师 提 供托 盘 秤 、苹 果 等 素 材,学 生 利 用 素 材 研究“ 1 千 克有 多 重 ?” 。 称 一 称、 数 一 数学 生 称 出质
3、量 是 1 千 克 (或 接 近 1 千 克 ) 的 苹 果 、鸡 蛋 和盐 , 并 分别 数 出 它 们的 数 量 。 装 一 装、 填 一 填学 生 把 秤好 的 物 品 分别 装 进 袋子 ,把 数量 填 写 到 学习 单 上 :1 千克 苹 果 大 约有 () 个 ;1 千克 鸡 蛋 大 约有 () 个 ;1 千克 盐 大 约 有() 包 ; 掂 一 掂、 拎 一 拎小 组 每 位同 学 轮 流 掂一 掂 、 拎一 拎1 千克 重 的 苹 果、 鸡 蛋和 盐 。 称 一 称、 掂 一 掂教 师 抛 出“ 几 本 数 学书 重1 千克 ” 这 一问 题 , 引 导学 生 通过 掂 一 掂、 称 一 称 的方 式 来 解决 问 题 。问 题 二 : 1 克 有多 重 ? 看 一 看、 称 一 称教 师 引 出一 枚2 分 的 硬 币 , 学生 通 过 看 一 看 、 称一 称 , 知道 面 值 为 2 分 的 一 枚 硬 币 重 约 1 克 。 掂 一 掂、 猜 一 猜学 生 通 过掂 重 约 1 克 的 硬 币 ,推 测 橡 皮 檫 的 质 量 。 说 一 说、 读 一 读学 生 反 馈自 己 的 推 测, 知 道 1 千 克 =10
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