【精选】政教处范文谈农村中学班主任工作需注意的几个方面

1、政教处范文之谈农村中学班主任工作需留意的几个方面    学生构成良好思想品德需要老师的培养，学生健康成长需要老师的呵护和导航。一个称职的班主任才能带出一个好的班级，构成良好的班风。在班级工作中，我体会到需要处理好以下几方面的关系   一、班主任要有强烈的事业心和责任感   班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，学校把一个班交给本人，家长把本人的小孩托付给本人，同学们的前途和命运就寄予在本人的肩上。这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主

2、任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作；就呼唤班主任不断铸造本人高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。         作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚决，意志更坚强，决心更充足，责任更强烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个学生塑造的更加有个性。 二、班主任要协调好和学科老师集体的关系 班主任是本班老师集体的核心，协调各科老师，加强老师集体建立，班主任起着重要

3、的纽带作用。如何和学科老师达成默契，构成教育合力，使班级的教学工作得以顺利施行，我采取了以下措施。    1、创设一个良好的教学环境，使学科老师走进教室上课心情愉悦。   2、经常和学科老师“碰头”，及时通报班级整个情况，研究和协调处理班级详细咨询题。    3、班主任出面反应学生对学科老师的意见和要求，给学科老师适当加压。    4、每学期召开两次班级工作研讨会，统一对班级情况分析的认识，制定关注学困生计划，统一应该采取的措施。    5、谦虚接受学科老

4、师对班级工作提出的意见和建议，不怕揭短，并及时修正施行。      三、班主任应该努力成为教学骨干      班主任在教学上有独特的教学风格，有过硬本领的展示，会对学消费生潜移默化的感染，也会成为学生成长过程、学习过程   强大能量的来源。    我一直深信，“信其道”，才能“亲其师”。   我在教学上不断探究和实践，逐步构成本人的教学方式，即“精心的设计教案，快乐的上课，细心的修改作业，耐心的课后辅导，潜心课后小结   ”。

5、“授人以鱼，不如授人以渔”，我在教学过程中还不断给学生进展学法指导， 把学习的钥匙交给学生，由此他们学的快乐、学的顺手。         同学们关于班主任的敬业精神和探究精神，发自内心的敬仰，许多同学也由此找到了本人一种积极向上的精神：充满自信，充满兴趣，乐于探究，擅长总结，敢于创新，刷新自我，默默无闻，勇于拼搏。这种精神鼓舞和鞭策同学发奋有为，永不言败，树立了“爱拼才会赢”的学习认识；这种精神也促使他们亲密配合我的工作，服从我的诱导。      四、班主任要一直注重强化班集

6、体建立    班主任是班集体建立的总设计师，在建立班集体过程中，我主要采取了以下措施。   1、创立一支强有力的班干部队伍    班主任的治理措施要得以顺利施行，必须依赖班干部这个集体核心的支持，通过这个桥梁才能建立一个和谐、向上、充满活力的班集体。对此，我在健全班干系统方面花费了大量精力，做了有益的尝试。    详细方法是：（1）经全体同学推荐，班主任批准，确定两名品学兼优、敢于主持正义和有较高威信的同学任常务班长。主要职责是：统管班级全盘工作；对组长进展工作指导和考核；向班主任提交

7、每周班务情况报告；主持班干部会议。（2）全班分成三个大组，每组由同学推荐一名组长主持组内日常工作。其职责是：全权处理小组日常事务；每周两次向常务班长汇报小组情况；负责对本组组员的日常行为考核；每周向班主任提交周工作情况报告；负责召开小组会议。  （3）班内设学习委员，纪律委员，宣传委员，劳动委员，各学科设两个科代表。职责任务清楚，各负其责，做到事事有人干。    全体班委会成员每周向全体同学提交述职报告，接受同学们的监视和评估。    通过对班干系统的优化，有效的调动了他们的工作热情，激发了他们强烈的进取心，强化了他们的“参政”认识和“自我治理

8、”的愿望。庞大的班干部群体，使多数同学得到了锻炼，有了施展本人才能的时机，同时，也加强了他们的集体荣誉感和骄傲感。   所以，造就一支强有力的班干部队伍，使其在健康的轨道上产生有效的感化力，还须班主任不断对他们施行培训。对此，我又施行了三点措施。（1）传授工作方法，我给班干部制定了班干部职责条例，让他们明确职责，工作有的方矢。（2）严格要求班委会成员，我对班干和一般同学一样“一视同仁”，着力强化班干的效劳认识，教育他们搞好团结、构成凝聚力向心力，做到不专横，不傲气，不翘尾巴。（3）给班委会成员树立威信，教育全体同学理解尊重班干部，适时给他们摆功的时机，让其露脸。当他们工作产

9、生失误时，主动给他们减压，卸掉思想包袱，释放精神压力。   班干部高度的负责精神和出色表现赢得全体同学的 信任和支持。班级的一切事务，除严重思想教育活动由我主持开展，详细事务均有他们自行处理。治理工作井然有序的运转，使他们有了成功感。      2、从严治班，标准行为，营建良好的学习气氛    为了强化班集体建立，保证班级有一个正常的教学秩序，我出台了学生学习常规、学生日常行为考核细则和班级治理条例等三项制度，利用班会和晨会同全班同学认真学习总结和反思，并催促执行。班级制度的出台有效 

10、 遏制了学生不良行为的发生，关于同学们良好行为习惯的养成起到了非常好的导引作用。   3、不断施行专题教育，使学生思想不断升华        为弘扬班级正气，发扬广大正气，教育学生学做高尚的人，学做高尚的事，我选定10个教育话题，对学生进展诱导教育。这10个专题是：理想教育；道德教育；尊师教育；交往教育；简朴教育；挫折教育；合作教育；意志教育；感恩教育；习惯养成教育。触及灵魂的说教，使同学们的思想不断升华。在同学们写给我的总结里，有同学说“要用坚强的意志驶向成功的彼岸”，有的同学说“你如今需要的不是聪明，而是重新来

11、过的傻劲”，有的同学提示本人“假如没有行动，梦依然梦”，有的同学宣告“把握今天，展望明天”。    良好班风的构成，锻造出一个积极向上、思想健康、勤奋好学、生动爽朗的强大班集体    五、班主任要处理好和家长的关系    教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。父母是小孩的第一任老师，是小孩精神世界的开辟者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因而，获得家长的配合和支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。我为此采取了以下措施：1、每学期召开全体学生家

12、长会，给家长以决心。利用家长会这个窗口向家长展示班主任的教育思想、教育理念、知识水平和教学风貌，让家长对班主任放心；利用家长会，让家长详细理解小孩在学校各方面的表现，以便双方有针对性的制定措施，共同关注学生的开展。2、施行家长培训计划，指导家长家教不但有法而且得法。由于家长工作性质、文化程度、道德观念及四周环境的差异对小孩的教育会产生不同的妨碍，因而，我经常征求家长对班主任工作的意见和建议，分类整理，通过一些渠道给家长详细答复；我经常让学生写“爸爸、妈妈，我想对你说”如此的稿子，选择代表性强的稿件，把信息反应给家长，用小孩的倾诉和心灵呼唤去感染和震撼父母的心；开家长会，我让家教比拟成功的家长作

13、典型发言，引起漠视家教治理家长的高度关注。通过和家长的交流和沟通，之后调查发觉：学生回家后，父母在小孩面前因家庭琐事吵架的少了，父亲饮酒后再去过咨询小孩学习情况的现象少了，父母陪小孩看电视、摆棋局的没有了，原先对小孩放纵不管的家长也转变了态度，主动询咨询本人小孩的学习。学生在家里有了一个宽松、和谐、温馨、宁静的学习天地。  在和家长配合教育学生的过程中，我也体会到应该留意的几个咨询题。    1、要尊重家长。要用和气的态度同家长商讨咨询题，不训斥家长，不抱怨家长，适当的表扬和感激，会给家长以决心，会使家长感动；家长会不要开成告状会、批判会，使家长难堪，对

14、学生存在的咨询题不夸张、不缩小，实事求是；如此，家长才能轻松配合班主任工作。2、要有重点。对特别的落后群体，不能要求家长急于改变，要耐心肠和家长制定阶段目的，重点处理突出咨询题。3、要注重信息反应。家长会后，家长配合工作的效果如何样，我及时发放调查咨询卷，由家长和学生共同完成，发觉咨询题，再交流，再补救。  六、班主任要不断加强学风建立     家长关怀教育，最关注的是学生的学习成绩和学习才能；社会支持教育，最关怀的也是学生的学习成绩。作为一个班主任，只有狠抓教学质量的提高，才能营建良好的社会言论气氛，才能让家长满意，让社会认可，才能树立本人良

15、好的社会形象。为此，我采取了以下措施：1、学情调查。我每周对学生的学习情况进展一次调查总结，发觉咨询题，及时补救。2、学法指导。我定期给学生上“学法专题讲座”课，有针对性指出学生学习中存在的咨询题，提出学习策略。3、经历交流。建立交流平台，让优秀学生介绍本人成功的经历和体会。4、标准习惯。良好学习习惯的养成也需要用规则来培养。对此，我制定了班级学习常规，严格要求学生按学习常规执行。5、以优带差。班里成立学习“帮扶”小组，采取“一帮一”或“三帮一”结对子等方式，辅助后进生处理学习疑难咨询题，共同提高。6、奖优激懒。我给学生设立了三个荣誉奖项，成绩优秀的同学，授予“明星奖”，成绩进步幅度大的同学，

16、授予“奋飞奖”，成绩停滞不前的同学授予“希望奖”。这些奖项的设立，大大激发了同学们争强好胜的斗志。在良好的学习气氛里，同学们充满梦想和激情地投入了学习，在知识的海洋里，同学们品味到了“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的乐趣。    七、班主任要处理好和学生的关系     如今，由于学生受多方面消极要素的妨碍，加之其个性差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取，出现两极分化的现象依然普遍存在的。如何遏制和改变这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上。在学校，一个学生对班主任来说是几十分之一，而在家里，对家长来

17、说，但是百分之百的希望。放弃一个学生就等于放弃了一个家庭的希望，就等于埋没了一粒奇妙的种子。因而，关注和转化学困生成了我工作的第一要务。我的详细做法是：1、尊重、关怀和理解学生。对班里的落后群体，一味地训斥、挖苦、嘲弄只能增加他们的自卑心理，并加深师生间对立情绪，更谈不上激发他们的上进心，因而，作好落后群体的工作应该是尊重关怀和理解。尊重：对落后群体，不说不做损害他们自尊心的话和事；不歧视、不疏远、不排挤；不体罚，不赶出教室，争取他们对我的信任，以此打开工作打破口。关怀：只有用真诚的情感去关怀他们，才能深化到他们的心灵世界。我经常找他们谈心，消除他们的思想顾虑；我建立学习帮扶小组，给他们集体的

18、暖和；我上课时常提咨询他们，即便他们不会答复，我也不批判，不罚站，以此让他们感遭到班主任内心有他或她；我和他们共同建立个人成长档案，记录他们成长的思想轨迹，协助他们制定短期目的和长期目的，让其按部就班纠正本人的缺乏。理解：学困生由于在学习上比拟费劲，在行为表现上就存在反复性，不稳定性。当他们出现严峻失误时，我不急于处理，而是等他们心理平静以后，进展心理疏导，给他们反思自责的时机。尽管他们犯了错误，我仍给他们一个关爱的眼神，一句信任的鼓舞，使他们感激不尽，倍受感动。由此，来赢得他们对班主任的爱戴和信任。2、努力寻找学困生身上的长处。学困生并非一切都差，人人都有闪光点，我努力寻找他们身上的长处，制

19、造时机，让他们表现本人。在班务治理上，我大胆起用两个学困生进班委会，充分发挥他们的积极要素，让他们成为落后群体的代言人。3、不在全体同学面前批判他们，保护其自尊。我通过调查发觉，学困生看惯了家长、老师的白眼，听够了公开始合的挖苦和训斥，这加重了他们的逆反心理。对此，我用极大的耐心坚持做过细的思想工作，缓解了他们的心理压力，给了他们面子，他们乐于接受，因而其积极配合我的工作。4、坚持以表扬为主，加强他们改错的决心。后进生在班级卫生扫除、校务劳动等方面表现一般都比拟积极，在卫生检查完毕和劳动任务完毕后，我不失时机的抓住机遇大加表扬。在赞美中，他们逐步有了自尊，加强了自决心，精神状态振作了起来，点燃了他们向善的正气。5、坚持正确言论的引导。我确定了十个教育专题不断对后进生进展教育疏导。这十个专题是：（1）为什么要恪守课堂纪律？（2）为什么不能给老师起外号或直呼其名？（3）课前为什么要安静？（4）被老师批判以后如何办？（5）为什么不能厌恶严格要求本人的老师？（6）怎么样有礼貌的指出老师的错误？（7）怎么样把本人融入班集体？（8）为什么同学之间要互相尊重、互相