教学设计（修改）

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科信息技术年 级九年级教学形式教 师徐芳单 位吴忠一中课题名称制作幻灯片母版学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。PowerPoint是我们常用的多媒体集成工具软件，常用的教学课件、演讲报告等多媒体作品都可以用它来加工。在小学学生已经学习了PowerPoint的一些基本功能，制作幻灯片母版是它的一个高级功能。本节课我主要采用先让学生理解母版制作的必要性，

2、然后再通过完成所布置任务掌握母版制作方法及技巧。【教学重点、难点】 1、教学重点：幻灯片母版的制作过程。 2、教学难点：母版的打开和关闭。 【教法与学法】 1、教法：问题情境-建立模型-解释、应用与拓展 2、学法：观察、抽象、自主探究为主、合作交流为辅 【教学用具资源准备】 电脑、规划设计图、相应软件教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。（一）知识与技能目标：1、了解多媒体作品规划的主要内容。2、掌握如何制作幻灯片、添加幻灯片、制作艺术字标题等。（二）过程与方法目标：掌握信息设备与设施的操作，培养信息处理的基本能力，通过评价信息、应用信息，实现问题解决（三）情感、

3、态度与价值观目标：体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息 活动的态度，能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。教学过程导入：播放作品 欢乐家庭总动员.ppt 学生：边看作品，边思考如下问题： 1、你在作品中看到了哪些相同的内容？ 2、这些相同的内容延续了几张幻灯片？ 探究交流: 全班分成一列一组，动手能力强的为组长，就以上问题进行探究讨论，组长作记录。讨论完以后各组长作总结发言。 归纳总结：交流完作品以后，我们发现：除首张幻灯

4、片外，其他幻灯片都有相同的内容，为了减少工作量，可以制作幻灯片母版，因为母版上的信息会在所有幻灯片中显示。就像过去的印刷术一样，有了印刷术，就不用一个字一个字的抄写了，那么有了幻灯片母版，也就不用一张一张幻灯片的制作了。这样既减少了工作量，也节省了时间。 学生：听老师分析；了解幻灯片母版制作的意义和特点。 老师：下面我们就来看看这个幻灯片的母版是怎样制作的？在演示之前我要找一个同学来问一下，在这个母版上有几种对象？ 学生回答：有背景图片，有装饰图片，有自选图形，还有文字。 老师：非常正确，那么我们就开始吧！ 演示：制作幻灯片母版 1、打开母版视图(视图-母版-幻灯片母版) 2、删除母版信息（编

5、辑-全选-Delete） 3、设置背景（右击背景填充效果图片选择图片插入确定应用） 4、绘制按钮：自选图形基本形状 梯形，拖动绘制梯形。 5、设置图形格式：展示效果。 6、利用复制的方法制作其它按钮。 7、制作“动作按钮” 8、同上，制作其它动作按钮。 9、关闭母版视图。 实践：老师：结束演示，观看学生操作，提示难点，辅导后进生，组织学生分组交流操作，评价学生学习效果。 学生：在自己的电脑中完成幻灯片母版的制作，同学之间相互协作，相互指导，自行结合，共同完成母版的制作。 板书设计制作幻灯片母版式1、 设置标题样式2、 设置文本样式3、 设置页眉和页脚4、 设置背景5、 重命名母版作业或预习作业：参照教材，完成第一张幻灯片的制作，也就是片头的制作。 自我评价这节我们学习了一个新的软件PowerPoint，也就是幻灯片 的制作软件，重点学习了幻灯片母版的制作和幻灯片的添加制作。其中难点是幻灯片母版的制作